MODELOS PEDAGOGICOS

MODELOS PEDAGOGICOS

MODELO CONSTRUCTIVISTA
1. PROMOVIDO POR
  1. JEAN PIAGET (1952)
2. TEORIA DE APRENDIZAJE
  1. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
3. SE CONCEPTUALIZA COMO
  1. LA NECESIDAD DE ENTREGAR AL ESTUDIANTE LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS QUE LE PERMITAN CONSTRUIR SUS PROPIOS PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER UNA SITUACIÓN PROBLEMATICA.
    1. LO QUE IMPLICA
      1. QUE SUS IDEAS PUEDAN VERSE MODIFICADAS
      2. QUE SIGAN APRENDIENDO
4. CARACTERIISTICAS
  1. ALUMNO ACTOR PRINCIPAL DEL APRENDIZAJE
  2. SE BASA EN LAS EXPERIENCIAS DE CADA ALUMNO, SU PROPIA VISIÓN DEL MUNDO
  3. RESPONSABILIDAD DEL SU PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE
  4. PROFESOR COMO ORIENTADOR DEL APRENDIZAJE
  5. ADAPTACIÓN A LAS NECESIDADES DEL ALUMNO, SEGUN EL CONTEXTO
5. VENTAJAS
  1. PROMOVER EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
  2. FACILITAR ACTIVIDADES PARA TOMAR CONCIENCIA DE SUS PROPIOS PROCESOS
  3. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE A LAS HABILIDADES COGNITIVAS, DENTRO DE CURRICULO
  4. SE DEBE ENSEÑAR A DECIDIR BAJO SU MEDIDA DE CONOCIMIENTO
  5. CONSTRUCCIÓN COORDINADO DE CONCEPTOS Y ESTRUCTURAS MENTALES DEL CONOCIMIENTO
6. DESVENTAJAS
  1. DIFICULTA PLAN DE EDUCACIÓN MASIVA POR SU PARTICULARIDAD
  2. RETRASA PROCESOS EVALUATIVOS POR SU NATURALEZA DE DESARROLLO EN EL APRENDIZAJE
  3. FALTA DE MOTIVACIÓN POR PARTE DEL TUTOR, GENERA RESULTADOS NEGATIVOS EN EL PROCESO
  4. EL DOCENTE VA PERDIENDO EL PAPEL CENTRAL, YA QUE EL ESTUDIANTE NO VALORA TANTO SU CONOCIMIENTO
  5. PREPARACIÓN POR PARTE DE LOS TUTORES PARA MEJORAR METODOLOGIAS DE APRENDIZAJE DISEÑADAS PARA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
MODELO CONECTIVISTA
1. PROMOVIDO POR
  1. STEPHEN DOWNES - GEORGE SIEMENS
2. TEORIA DE APRENDIZAJE
  1. ERA DIGITAL
3. SE CONCEPTUALIZA COMO
  1. EL APRENDIZAJE SE GENERA A PARTIR DE CONEXIONES QUE EXISTEN EN EL INTERIOR DE UNA RED
4. CARACTERISTICAS
  1. TECNOLOGICO - ERA DIGITAL
  2. APRENDIZAJE GRUPAL
  3. APRENDIZAJE CONTINUO (CONEXIÓN)
  4. APRENDIZAJE AUTONOMO
  5. CONOCIMIENTO EN DIVERSIDAD DE OPCIONES
  6. CONOCIMIENTO PUEDE RESIDIR EN DISPOSITIVOS NO HUMANOS
5. VENTAJAS
  1. TEORIA QUE SE ARTICULA CON LA REALIDAD
  2. PERMITE COMPARTIR, COLABORAR, DISCUTIR Y REFLEXIONAR CON OTROS
  3. SABER LO QUE SE NECESITA
  4. APRENDIZAJE COMO PROCESO COLECTIVO
  5. ACTUALIZACIONES INMEDIATAS
6. DESVENTAJAS
  1. LA INFORMACION NO SIEMPRE ES CONFIABLE
  2. DIVERSIDAD DE NODOS Y CONEXIONES, DIFICULTA DISPONIBILIDAD, CALIDAD Y CORRECTITUD DE LA INFORMACIÓN
  3. NUEVA METODOLOGIA EN ENSEÑANZA QUE DISEÑE AMBIENTES DE APRENDIZAJES
  4. NO TODOS TIENEN ACCESO A ESTE TIPO DE DISPOSITIVOS
  5. MANTENIMIENTO DIFICIL Y COSTOSO

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