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Descrição
Mapa Mental por Deisy Moreira, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Deisy Moreira
mais de 3 anos atrás
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Marco Legal de la participacion ciudadana en la comunidad eduactiva.
- ¿COMO SE PUEDEN ARTICULAR ESTAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS CON EL BUEN
VIVIR.?
- En el preámbulo de la Constitución Ecuatoriana se reconoce
expresamente la importancia de la regresión al pasado milenario
para apostar por una nueva forma de convivencia en la que la
persona (reconociendo todas sus dimensiones), la riqueza de las
distintas culturas y la armonía con la naturaleza son elementos
cardinales.
- En el ser
humano como realidad compleja que
apuesta por un diálogo intercultural como
eje para el aprendizaje y la evolución de una
conciencia ecológica del buen vivir.
- En la educación derecho del buen vivir ,es una
realidad compleja que apuesta por un dialogo
intercultural .
- Como un eje para el aprendizaje y la
evolucion de una conciencia ecologica .
- Como un eje para el aprendizaje y la
evolucion de una conciencia ecologica .
- En la educación derecho del buen vivir ,es una
realidad compleja que apuesta por un dialogo
intercultural .
- En el ser
humano como realidad compleja que
apuesta por un diálogo intercultural como
eje para el aprendizaje y la evolución de una
conciencia ecológica del buen vivir.
- En el preámbulo de la Constitución Ecuatoriana se reconoce
expresamente la importancia de la regresión al pasado milenario
para apostar por una nueva forma de convivencia en la que la
persona (reconociendo todas sus dimensiones), la riqueza de las
distintas culturas y la armonía con la naturaleza son elementos
cardinales.
- ¿COMO SE RELACIONAN EL ART 264 DE LA CONTITUCION DE LA
REPUBLICA DEL ECUADOR Y EL ART 138 DEL COOTAD.?
- ¿QUE CONTEMPLA EL ART.22 DE LA LOEI.?
- Resultados de la evaluación. Los incentivos y sanciones relacionados con los resultados de la evaluación
realizada por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa deben ser determinados en normativas
específicas que para el efecto expida la autoridad competente.
- En mi criterio personal esto se lo debería ser mediante
plataformas virtuales y la evaluación y calificación debe ser de
manera real, inmediatamente. Con la finalidad de evitar
tecnicismo jurídico en la proclamación de los resultados de las
evaluaciones.
- En mi criterio personal esto se lo debería ser mediante
plataformas virtuales y la evaluación y calificación debe ser de
manera real, inmediatamente. Con la finalidad de evitar
tecnicismo jurídico en la proclamación de los resultados de las
evaluaciones.
- Resultados de la evaluación. Los incentivos y sanciones relacionados con los resultados de la evaluación
realizada por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa deben ser determinados en normativas
específicas que para el efecto expida la autoridad competente.
- ¿QUE CONTEMPLA EL ART. 44 DEL REGLAMENTO GENERAL DE
LA LOEI.?Art. 44.- Atribuciones del Director o Rector. Son
atribuciones del Rector o Director
- Cumplir y hacer cumplir los principios, fines y objetivos del Sistema Nacional
de Educación, y los derechos y obligaciones de sus actores.
- Dirigir y controlar .
- Ejercer el ambito legal, judicial y extrajudicial.
- Administrar la intitucion educativa.
- Fomentar y controlar el buen uso de las infraestructuras.
- Atorizacion d ematriculas ordinarias y extraordinarias.
- Legalizacion de todos los documentos del palntel .
- Promover la conformacion y adecuada participacion de los organismos escolares.
- Dirigir y fomentar el proceso de autoevaluacion.
- controlar la disciplina de los estudiantes.
- controlar la disciplina de los estudiantes.
- Dirigir y fomentar el proceso de autoevaluacion.
- Promover la conformacion y adecuada participacion de los organismos escolares.
- Legalizacion de todos los documentos del palntel .
- Atorizacion d ematriculas ordinarias y extraordinarias.
- Fomentar y controlar el buen uso de las infraestructuras.
- Administrar la intitucion educativa.
- Ejercer el ambito legal, judicial y extrajudicial.
- Dirigir y controlar .
- Cumplir y hacer cumplir los principios, fines y objetivos del Sistema Nacional
de Educación, y los derechos y obligaciones de sus actores.
- Marco Legal.
- Son personas o Instituciones Publicas o Privadas
- Contexto territorial.
- El desarrollo territorial se entiende como un
proceso de construcción social del entorno.
- Interacción entre las características geofísicas, las iniciativas individuales y colectivas
- económicas, tecnológicas, sociopolíticas, culturales y ambientales en el territorio.
- económicas, tecnológicas, sociopolíticas, culturales y ambientales en el territorio.
- Interacción entre las características geofísicas, las iniciativas individuales y colectivas
- El desarrollo territorial se entiende como un
proceso de construcción social del entorno.
- Comunidades educativas
- Busca mejorar el aprendizaje y la convivencia de todas y todos los
estudiantes.
- Busca mejorar el aprendizaje y la convivencia de todas y todos los
estudiantes.
- Contexto territorial.
- Son personas o Instituciones Publicas o Privadas
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