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Desarrollo del ser humano
- Proceso de cambio continuo, en donde las habilidades se van adquiriendo,
conforme se desarrolla el sistema nervioso central.
- Prenatal
- Embrionario
- Tiene una duración de 8 semanas. A las dos semanas de concepción comienza el proceso de desarrollo del
cerebro. el ectodermo sufre algunos cambios estructurales y se inicia la formación de la placa neural. Para el
día dieciocho del embarazo, en la placa comienza el proceso de neurulación. En este proceso, los extremos de
dicha placa neural se comienzan a elevar hacia la línea media y después forman un surco. Por este surco se
desarrollan dos líneas, las cuales se fusionan y forman el tubo neural.
- Comienza la formación de la cresta neural, importante para el desarrollo del sistema nervioso. Este proceso
culmina aproximadamente el día veintiséis o veintiocho del embarazo. Si se presenta algún daño en tal
proceso, se pueden generar enfermedades como la espina bífida o el encefalocele.
- Tiene una duración de 8 semanas. A las dos semanas de concepción comienza el proceso de desarrollo del
cerebro. el ectodermo sufre algunos cambios estructurales y se inicia la formación de la placa neural. Para el
día dieciocho del embarazo, en la placa comienza el proceso de neurulación. En este proceso, los extremos de
dicha placa neural se comienzan a elevar hacia la línea media y después forman un surco. Por este surco se
desarrollan dos líneas, las cuales se fusionan y forman el tubo neural.
- Fetal
- De la semana 8 hasta el nacimiento. inicia cuando se cierra el tubo neural y quedan determinadas las dos
grandes divisiones del sistema nervioso. La región caudal (parte de abajo) dará lugar al cordón espinal. La
región cefálica (parte de arriba) tendrá nuevas divisiones durante los siguientes meses para dar lugar al
desarrollo de la masa encefálica.
- Talla promedio: 52-54 cm. Peso: 2500 gr a 3750 gr.
- De la semana 8 hasta el nacimiento. inicia cuando se cierra el tubo neural y quedan determinadas las dos
grandes divisiones del sistema nervioso. La región caudal (parte de abajo) dará lugar al cordón espinal. La
región cefálica (parte de arriba) tendrá nuevas divisiones durante los siguientes meses para dar lugar al
desarrollo de la masa encefálica.
- Embrionario
- Posnatal
- Se da a menor velocidad. . Es esta la fase de crecimiento de las células nerviosas (neuronas) y de la
organización de sus contactos sinápticos; de la proliferación de las células no puramente nerviosas
(neuroglias) son las que juegan un importante papel en el metabolismo de las neuronas, en la estructuración
del cerebro como sostén del sistema nervioso, en el proceso de aislamiento de las fibras nerviosas que
conducen impulsos químicos y eléctricos.
- En este proceso se incluye también la formación de varias enzimas, productoras de sustancias bioquímicas
importantísimas para la maduración nerviosa. La plasticidad tiene que ver con su gran capacidad de
aprendizaje. La vulnerabilidad se fundamenta también en el hecho de que su propia protección y aislamiento
se encuentra incompleta por estar aún en desarrollo. Pero tanto esto, como la plasticidad, tienen sus límites,
que aumentan a medida que se completa el desarrollo.
- Se divide en RN: nacimiento hasta los 28 días. Lactante: 28 dias despues del nacimeinto hasta los dos años
- Se da a menor velocidad. . Es esta la fase de crecimiento de las células nerviosas (neuronas) y de la
organización de sus contactos sinápticos; de la proliferación de las células no puramente nerviosas
(neuroglias) son las que juegan un importante papel en el metabolismo de las neuronas, en la estructuración
del cerebro como sostén del sistema nervioso, en el proceso de aislamiento de las fibras nerviosas que
conducen impulsos químicos y eléctricos.
- Lactante
- El crecimiento y neurodesarrollo es muy acelerado, el niño triplica su peso de nacimiento, aumenta el doble su estatura y
alcanzar el 70% del crecimiento cerebral. Durante el segundo año se desacelera el crecimiento; la talla y el peso
aumentan 1cm/mes y 225 grs/mes respectivamente. , dependera mucho la nutrición en esta etapa.
- El crecimiento y neurodesarrollo es muy acelerado, el niño triplica su peso de nacimiento, aumenta el doble su estatura y
alcanzar el 70% del crecimiento cerebral. Durante el segundo año se desacelera el crecimiento; la talla y el peso
aumentan 1cm/mes y 225 grs/mes respectivamente. , dependera mucho la nutrición en esta etapa.
- Preescolar
- La maduración se da de los 2 a 4 años. se estructuran las bases fundamentales de carácter
neurofisiológico que van a determinar los procesos psicológicos superiores. . El lenguaje es parte
fundamental del aprendizaje dichas habilidades deben adquirirse para que el sujeto pueda realizar una
construcción e interpretación de los diferentes contextos. A nivel gustativo y olfativo los niños suelen
evadir o resistirse a probar ciertos alimentos. El peso incrementa.
- La maduración se da de los 2 a 4 años. se estructuran las bases fundamentales de carácter
neurofisiológico que van a determinar los procesos psicológicos superiores. . El lenguaje es parte
fundamental del aprendizaje dichas habilidades deben adquirirse para que el sujeto pueda realizar una
construcción e interpretación de los diferentes contextos. A nivel gustativo y olfativo los niños suelen
evadir o resistirse a probar ciertos alimentos. El peso incrementa.
- Escolar
- El lenguaje es importante al entrar a la etapa de escolaridad, ya que el cerebro del niño tiene
la suficiente madurez neuropsicológica para adquirir nuevos conocimientos y adaptarse.
- El desarrollo motor son las habilidades motoras que se van perfeccionando para lograr un
adecuado control postural, dominio del cuerpo, marcha y habilidad manual
- motor grueso
- nos ayuda a tener dominio de nuestros movimientos
haciendo que estos sean voluntarios y se vayan
perfeccionando
- nos ayuda a tener dominio de nuestros movimientos
haciendo que estos sean voluntarios y se vayan
perfeccionando
- motor fino
- requiere de movimientos más especializados y refinados
en esta etapa el niño hace uso de partes específicas en
su cuerpo como las manos
- requiere de movimientos más especializados y refinados
en esta etapa el niño hace uso de partes específicas en
su cuerpo como las manos
- motor grueso
- El lenguaje es importante al entrar a la etapa de escolaridad, ya que el cerebro del niño tiene
la suficiente madurez neuropsicológica para adquirir nuevos conocimientos y adaptarse.
- Puberal
- Desarrollo psicointelectual, emocional, social y sexual. constituye una gran ventana de
plasticidad neuronal. El desarrollo cerebral es un proceso continuo para el cual es
importante la plasticidad neuronal3 . Diversos son los compuestos que modulan este
proceso y que ejercen gran influencia sobre el sistema nervioso central (SNC),
destacando entre ellos: neurotransmisores, opioides, drogas y especialmente hormonas.
Si bien el impacto del entrenamiento físico sobre el control neuroendocrino del eje
hipotalámico-hipofisario-glandular en niños en desarrollo es complejo
- Los cambios ocurren en un corto periodo de tiempo y afectan a los aspectos
bio-psico-sociales. Los cambios observados dependen de tres ejes hormonales: el
hipotálamo-hipófisis-gonadal, el hipotálamo-hipófisisadrenal y el eje ligado a la hormona de
crecimiento. En la adolescencia los hitos del desarrollo psicosocial incluyen: la
consecución de la independencia de los padres, la relación con sus pares, el incremento
de la importancia de la imagen corporal y el desarrollo de la propia identidad como
individuo
- Crecimiento ponderal, crecimiento en altura, Aumento del tejido graso en las mujeres, con
una mayor proporción que en los varones y mayor desarrollo muscular en los hombres.
La pelvis femenina se remodela y aumenta en anchura; mientras que, en el varón
aumenta el diámetro biacromial, configurando el dimorfismo sexual característico de los
dos sexos
- Desarrollo psicointelectual, emocional, social y sexual. constituye una gran ventana de
plasticidad neuronal. El desarrollo cerebral es un proceso continuo para el cual es
importante la plasticidad neuronal3 . Diversos son los compuestos que modulan este
proceso y que ejercen gran influencia sobre el sistema nervioso central (SNC),
destacando entre ellos: neurotransmisores, opioides, drogas y especialmente hormonas.
Si bien el impacto del entrenamiento físico sobre el control neuroendocrino del eje
hipotalámico-hipofisario-glandular en niños en desarrollo es complejo
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