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Descrição
Mapa Mental por Isabel Castro, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Isabel Castro
aproximadamente 3 anos atrás
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Observar a cada alumno en el aula
¿Cómo hacerlo? ¿Por qué hacerlo?
- La evaluación
de habilidades.
- Hay que dejarse sorprender por los
estudiantes ya que pueden mostrar
mucho más de lo que se les evalúa.
- Hay que dejarse sorprender por los
estudiantes ya que pueden mostrar
mucho más de lo que se les evalúa.
- Observaciones que
pueden orientar
nuestra enseñanza.
- Los promedios no son tan fiables
por lo que hay que observar a
cada alumno para ver cómo
construye sus repuestas.
- Cuando se enseña
algo nuevo
- Observar cómo
los niños están
trabajando y
aprendiendo.
- Efectuar y
guardar registros.
- Monitorear a aquellos
niños que son
competentes y darles
mayor independencia.
- Controlar a los niños
menos competentes
con más frecuencia y
más de cerca.
- Observar cómo
los niños están
trabajando y
aprendiendo.
- Los promedios no son tan fiables
por lo que hay que observar a
cada alumno para ver cómo
construye sus repuestas.
- Tareas de observación.
- Diseñadas para que los chicos
trabajen con las complejidades
del lenguaje escrito.
- Diseñadas para que el maestro tome
conciencia de cómo sus niños trabajan
en tareas de aprendizaje en el aula.
- Dicen a los maestros algo acerca de cómo
el alumno busca información en los textos
escritos y cómo maneja esa información.
- Diseñadas para que los chicos
trabajen con las complejidades
del lenguaje escrito.
- Observación
del aprendizaje.
- Observaciones
sistemáticas.
- Tarea
estándar.
- Administración
estándar.
- Confiabilidad.
- Tarea
integrada.
- Tareas del
mundo real.
- Tarea
estándar.
- Observaciones
sistemáticas.
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