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Corrientes Pedagógicas Contemporáneas
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Mapa Conceptual
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corrientes
pedagogicas
contemporaneas
Mapa Mental por
adrianaromeroloz
, atualizado more than 1 year ago
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Criado por
adrianaromeroloz
aproximadamente 9 anos atrás
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Resumo de Recurso
Corrientes Pedagógicas Contemporáneas
Son
Son lineamientos teóricos que permiten asumir una posición
Están sustentadas en teorías fundamentales
Teorías
Explican de qué forma aprenden los estudiantes
Se clasifican en:
Psicológica
Responde a la forma de como aprenden los estudiantes
Didáctica
Sustenta la planificación para preparar planes que correspondan a orientaciones teóricas
Epistemológica
Permite conocer la concepción de la ciencia
Pedagógica
Responde a las necesidades de desarrollo y formación integral del ser humano
Sociológica
Explica las relaciones del individuo con la sociedad
Clasificación de los modelos pedagógicos
Modelo socio- Critico( Pragmatista, desarrollista tecnicista)
Finalidad de la educación
Desarrollo pleno de las potencialidades del hombre
Contenidos
Experiencias que contextualizan la realidad
Metodología
Colectiva, dinámica y creativa
Relación profesor alumno
Eminentemente democrática y participativa
Representantes
P. Freire, Habermas, Apple, Giroux, Carlos Lerema y Zea y Dussel.
Modelo Naturalista (Pedagogía no directiva, Educación libertaria, Sistema Montesori, Enseñanza desescolarizada)
Finalidad de la educación
Permitir que el niño desarrolle lo bueno de su interioridad
Contenidos
Experiencias que permiten el desarrollo en base al juego
Metodología
Ambiente pedagógico flexible
Relación profesor alumno
El profesor es un simple auxiliar, es una guía que ayuda
Representantes
Rousseau, Gogers, Nelly, Llich y Reimer
Modelo tradicional
Contenidos
Saberes ocultos y clásicos para comunicarse con los demás
Metodología
Academicista, verbalista, escolástica, clase dictada en régimen de disciplina regida
Relación profesor alumno
Vertical y excluyente, docente transmisor y alumno receptor
Representantes
Pensadores católicos: Maritain y Mounier
Finalidad de la educación
Desarrollar al hombre para que trascienda y sirva a los demás
Modelo progresista o Cognitivo (Constructivismo, Escuela nueva, Aprendizaje Significativo)
Finalidad de la educación
Que el educando comprenda al mundo para integrarse a él de manera dinámica y constructiva
Contenidos
Son el medio para desarrollar destrezas
Metodología
Presta más atención a los procesos que a los resultados
Relación profesor alumno
Directa, el profesor propone las orientaciones y los alumnos optan por una actitud de búsqueda e investigación.
Representantes
Piaget, Bruner, Ausebel, Novack y Coll.
Modelo Conductista (Pragmatista, desarrollista tecnicista)
Finalidad de la educación
Es el instrumento para el desarrollo económico
Contenidos
Conocimientos prácticos
Representantes
William James, Johna Dewey, Skinner, Bloom y Gagné
Relación profesor alumno
Vertical; profesor ingeniero conductual que moldea comportamientos deseables y el alumno es pasivo
Metodología
Formulación de objetivos y ejercitación del comportamiento
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