La psicología comunitaria: orígenes,
principios y fundamentos teóricos.
Orígenes
Métodos y procedimientos
ya establecidos.
Bennet, es el primero en publicar en
una de sus obras el término
psicología comunitaria.
Desarrollos comunitarios
interdisciplinarios, en los cuales
están presentes todas las
características que veinte años
después pasan a definir a la
Psicología Comunitaria.
Definición
La rama de la psicología cuyo objeto es el estudio de los
factores psicosociales que permiten desarrollar, fomentar
y mantener el control y poder que los individuos pueden
ejercer sobre su ambiente individual y social, para
solucionar problemas que los aquejan y lograr cambios
en esos ambientes y en la estructura social.
Autores
Flas Borda
Bennett
J.R Newbrough
Cols
Fuentes Teóricas
La noción de tensión
social (Social Stress).
Psicología Ecológica
Transaccional.
Interaccionismo
simbólico.
Noción de control sobre los
refuerzos ante contingencias
de la vida cotidiana.
Paradigma de la
Desesperanza Aprendida.
Explicaciones acerca del
Bienestar Máximo.
Nociones de externalidad e
internalidad.
Teoría de la personalidad
autoritaria.
Concepto de alienación.
Teorías
neoconductistas.
Explicaciones de carácter
funcionalista.
Desarrollo comunal
Producto de la acción comunal, se produce
cuando la comunidad se hace cargo de sus
problemas y se organiza para resolverlos,
desarrollando sus propios recursos y
potencialidades y utilizando también los
extraños.
Comunidad
Es un grupo en constante transformación
y evolución, que puede llevarla a su
fortalecimiento y a la toma de conciencia
de sí, como unidad y potencialidad, o bien a
su división interna y a la pérdida de
identidad. Además es preexistente al
investigador, posee su propia vida.
Principios psicología comunitaria
Autogestión de los sujetos que
constituyen su área de estudio.
El centro de
poder cae en la
comunidad.
Unión imprescindible entre
teoría y la práctica.
Referencia: Montero, M. (1984). La psicología comunitaria:
orígenes, principios y fundamentos teóricos. Revista
latinoamericana de psicología, 16(3), 387-400.