Disciplina Curricular de Língua Portuguesa

BRASIL COLONIAL
1. português + línguas TUPI + Latim
  1. utilizado apenas como instrumento para alfabetização
Séc. XVIII (segunda metade)
1. Reformas Pombalinas obrigam o uso da Língua Portuguesa no Brasil
  1. ainda em caráter instrumental (para auxiliar no aprendizado do Latim)
INÍCIO SÉC. XX (4 primeiras décadas)
1. declínio do Latim
  1. Ensino da gramática + Coletânea de textos
1950
1. Democratização do acesso à escola
  1. Aumento da demanda de Professores
  2. Diminuição da qualidade do ensino
  3. Introdução: Gramática e Texto, Estudo sobre a Língua, Estudo da Língua
1960
1. Depreciação da Função Docente
  1. ;Fusão: Gramática + Livro de Textos
1970
1. Necessidade de Formação professores Implementação dos cursos de Letras
2. Primazia da Gramática
3. Dependência: Professor - Livro Didático
Meados dos Anos 70
1. LP passa a se chamar COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
2. Aumento tempo de escolarização obrigatória p/ 8 anos
3. Professor com Liberdade de Planejamento
  1. Redução Conteúdo Gramatical
  2. Ampliação da Leitura (não verbal)
1980
1. A disciplina volta a se chamar Português
  1. A GRAMÁTICA NORMATIVA TRADICIONAL deveria ter deixado de ser base do ensino de Língua Portuguesa. NECESSIDADE DE MODERNIZAR!!!!

Resumo de Recurso

	Criado por Cintia Pugliese aproximadamente 3 anos atrás