34078216
Descrição
Mapa Mental por MELANIE SABRINA DAVILA HERMOSIA, atualizado more than 1 year ago
|
Criado por MELANIE SABRINA DAVILA HERMOSIA
aproximadamente 3 anos atrás
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NORMAS DE ATENCIÓN EN SALUD
- Módulo 4
- Niñez
- Atención integral de la
niña y el niño
- Revisar signos y señales de
peligro. Reanimación
cardiopulmonar en niñas y niños.
Lactante, niña o niño
inconsciente.
- Acciones preventivas en la niña
y el niño
- Evaluar el estado nutricional.
Monitoreo del crecimiento en niñas y
niños de 1 a 5 años. La edad, el peso,
longitud o talla
- Detección y atención oportuna
- Indicador de desnutrición global,
peso/edad. Indicador desnutrición
crónica, longitud o talla/edad. Indicador
desnutrición aguda, peso para la longitud
o talla
- Orientación a la madre, padre o
acompañante de la niña o el niño
- Prevenir accidentes. Prevenir
intoxicaciones en niñas y niños.
- Prevenir accidentes. Prevenir
intoxicaciones en niñas y niños.
- Orientación a la madre, padre o
acompañante de la niña o el niño
- Indicador de desnutrición global,
peso/edad. Indicador desnutrición
crónica, longitud o talla/edad. Indicador
desnutrición aguda, peso para la longitud
o talla
- Detección y atención oportuna
- Evaluar el estado nutricional.
Monitoreo del crecimiento en niñas y
niños de 1 a 5 años. La edad, el peso,
longitud o talla
- Acciones preventivas en la niña
y el niño
- Revisar signos y señales de
peligro. Reanimación
cardiopulmonar en niñas y niños.
Lactante, niña o niño
inconsciente.
- Atención integral de la
niña y el niño
- Módulo 3
- Módulo 2
- Módulo 1
- Embarazo, parto y puerperio
- Embarazo: El tema del embarazo es muy
importante en el primer módulo de las
Normas de Atención en Salud
- Atención prenatal
- Salud bucodental en la
embarazada
- Prevención del cáncer
cervico uterino
- Evaluación nutricional en la
embarazada
- Inmunizaciones durante el
embarazo
- Atención prenatal de la
adolescente
- Participación de la comadrona
en la atención prenatal
- Recomiende a toda comadrona que
refiera para consulta a nivel
institucional a la gestante 2 veces, una al
inicio y otra en la 37 semana de
gestación.
- Recomiende a toda comadrona que
refiera para consulta a nivel
institucional a la gestante 2 veces, una al
inicio y otra en la 37 semana de
gestación.
- Síntomas de consulta en el embarazo:
Gastritis ▪ Náusea, vómitos ▪ Sueño o
insomnio ▪ Cefalea ▪ Debilidad o
decaimiento entre otros.
- Participación de la comadrona
en la atención prenatal
- Vacune contra el Tétanos y Difteria (Td).
Seleccione y aplique el esquema de
vacunación con Td a mujeres de 15-49
años embarazadas o no
- Atención prenatal de la
adolescente
- Pese y registre el dato en la ficha de la
embarazada. ▪ Mida la circunferencia
media del brazo para determinar estado
nutricional y clasifique (esta medida se
hace sólo durante el primer trimestre de
embarazo)
- Inmunizaciones durante el
embarazo
- Oferte detección temprana de cáncer
de cérvix mediante Papanicolaou o
Inspección Visual con Ácido Acético
(IVAA) cada 3 años después de haber
iniciado vida sexual activa.
- Evaluación nutricional en la
embarazada
- Realizar examen clínico de la cavidad
bucal. ▪ Enseñanza de técnica uso de
hilo dental y cepillado dental (ver
sección adolescentes). ▪ Referir al
servicio de salud con odontólogo/a
para evaluación, eliminación de focos
sépticos y tratamiento.
- Prevención del cáncer
cervico uterino
- Se debe llevar un control prenatal: ▪
Primero antes de las 12 semanas ▪
Segundo alrededor de las 26 semanas
▪ Tercero a las 32 semanas ▪ Cuarto
entre las 36 y 38 semanas
- Salud bucodental en la
embarazada
- Atención prenatal
- Parto
- Atención calificada del parto
- Es la atención de la mujer
embarazada y del recién
nacido durante el parto y
posparto inmediato, en el
hogar, en el centro de salud o
en el hospital.
- Atención diferenciada del parto
en la adolescente
- El trato del personal de salud no
diferencia edades más si
cuestionamientos para las
adolescentes en los controles
prenatales, en el momento del
parto o en los controles del niño.
- El trato del personal de salud no
diferencia edades más si
cuestionamientos para las
adolescentes en los controles
prenatales, en el momento del
parto o en los controles del niño.
- Atención diferenciada del parto
en la adolescente
- Es la atención de la mujer
embarazada y del recién
nacido durante el parto y
posparto inmediato, en el
hogar, en el centro de salud o
en el hospital.
- Atención calificada del parto
- Puerperio
- Vigilancia del puerperio
inmediato (primeras 24 horas)
- Brindar atención integral
(biopsicosocial) y diferenciada, con
calidad y respeto, enfoque de
género, pertinencia cultural y a su
discapacidad, si la tiene; atienda en
idioma materno, si no es posible
solicite un intérprete y respete los
objetos personales con significados
simbólicos y en caso de ser necesario
se podrán retirar con respeto.
- Atención del puerperio mediato (de
2 a 7 días) y del puerperio tardío (de
8 a 42 días)
- Brinde atención integral
(biopsicosocial) y diferenciada, con
calidad y respeto, enfoque de género,
pertinencia cultural y a su
discapacidad, si la tiene; atienda en
idioma materno, si no es posible
solicite un intérprete y respete los
objetos personales con significados
simbólicos y en caso de ser necesario
se podrán retirar con respeto.
- Brinde atención integral
(biopsicosocial) y diferenciada, con
calidad y respeto, enfoque de género,
pertinencia cultural y a su
discapacidad, si la tiene; atienda en
idioma materno, si no es posible
solicite un intérprete y respete los
objetos personales con significados
simbólicos y en caso de ser necesario
se podrán retirar con respeto.
- Atención del puerperio mediato (de
2 a 7 días) y del puerperio tardío (de
8 a 42 días)
- Brindar atención integral
(biopsicosocial) y diferenciada, con
calidad y respeto, enfoque de
género, pertinencia cultural y a su
discapacidad, si la tiene; atienda en
idioma materno, si no es posible
solicite un intérprete y respete los
objetos personales con significados
simbólicos y en caso de ser necesario
se podrán retirar con respeto.
- Vigilancia del puerperio
inmediato (primeras 24 horas)
- Embarazo: El tema del embarazo es muy
importante en el primer módulo de las
Normas de Atención en Salud
- Embarazo, parto y puerperio
- Neonato
- Atención integral
neonatal
- Cuidados antes de iniciar la
atención neonatal,
Intervenciones
inmediatamente después
del nacimiento.
- Acciones preventivas
neonatales
- Monitorear el crecimiento,
peso y revisar si es adecuado
para su edad gestacional.
- Detección y atención
oportuna
- Preguntar motivo de consulta. ▫ Si
el motivo de consulta es por una
patología, descartar signos de
peligro en general, de acuerdo a la
clasificación triage. Evaluar
alimentación, vacunación,
neurodesarrollo y otros problemas.
- Orientación integral a la
familia del neonato
- • Oriente a la madre, padre o
encargado sobre la situación del
recién nacido. Lactancia
Materna exclusiva en los
primeros seis meses de vida.
Promoción de la donación
voluntaria de leche materna.
- • Oriente a la madre, padre o
encargado sobre la situación del
recién nacido. Lactancia
Materna exclusiva en los
primeros seis meses de vida.
Promoción de la donación
voluntaria de leche materna.
- Orientación integral a la
familia del neonato
- Preguntar motivo de consulta. ▫ Si
el motivo de consulta es por una
patología, descartar signos de
peligro en general, de acuerdo a la
clasificación triage. Evaluar
alimentación, vacunación,
neurodesarrollo y otros problemas.
- Detección y atención
oportuna
- Monitorear el crecimiento,
peso y revisar si es adecuado
para su edad gestacional.
- Acciones preventivas
neonatales
- Cuidados antes de iniciar la
atención neonatal,
Intervenciones
inmediatamente después
del nacimiento.
- Atención integral
neonatal
- Módulo 1
- Lactante
- Atención integral del
lactante
- Tomar el peso, longitud o talla,
perímetro cefálico, anotándolos
en el carné y en la ficha clínica. •
Tome y anote la temperatura
axilar. Identificar enfermedades.
- Acciones preventivas
para lactantes
- Monitorear del crecimiento, edad, el
peso. Aplicar técnica para la toma de
peso con balanza pediátrica . Medición
de longitud. Comparar peso y
longitud
- Evaluación de la alimentación
- Lactancia materna exclusiva.
Lactancia materna y alimentación
complementaria de acuerdo a la edad
- Lactancia materna exclusiva.
Lactancia materna y alimentación
complementaria de acuerdo a la edad
- Evaluación de la alimentación
- Monitorear del crecimiento, edad, el
peso. Aplicar técnica para la toma de
peso con balanza pediátrica . Medición
de longitud. Comparar peso y
longitud
- Acciones preventivas
para lactantes
- Tomar el peso, longitud o talla,
perímetro cefálico, anotándolos
en el carné y en la ficha clínica. •
Tome y anote la temperatura
axilar. Identificar enfermedades.
- Atención integral del
lactante
- Módulo 2
- Niñez
- Módulo 5
- Módulo 6
- Módulo 7
- Atención a la demanda
- Atención de emergencias
pre- hospitalarias
- Heridas
- Heridas abiertas, heridas simples,
heridas complicadas, heridas
cerradas, heridas con pérdidas de
tejidos, lesiones por aplastamiento,
heridas en cara y cráneo - trauma
en cara y cráneo, escala de Glasgow
para adultos y modificada para
niñas y niños, heridas abiertas de
abdomen - traumas abiertos de
abdomen, trauma cerrado de
abdomen, herida en tórax - traumas
en tórax, pérdida de miembros,
abdomen agudo - hemorragia
interna sin trauma
- Cuerpos extraños
- Cuerpos extraños en ojos
Cuerpos extraños en oídos
Cuerpos extraños en nariz
- Discapacidad
- Salud laboral
- Zoonosis
- RABIA EN HUMANOS POR MORDEDURAS DE ANIMALES
Uso de vacuna antirrábica en exposición leve y grave. Uso de
inmunoblobulina antirrábica humana (suero homólogo).
Esquema de re-exposición y pre-exposición
- Medicina tradicional y alternativa
- Atención a la población migrante
- Promoción de donación voluntaria de sangre
- Género en salud
- Es tener las herramientas conceptuales que
permitan salir de las inequidades injustas e
innecesarias que generan discriminación,
desigualdad y exclusión por sexo/género y etnia,
que conciben diferencias en el acceso,
distribución y control de los recursos.
- Es tener las herramientas conceptuales que
permitan salir de las inequidades injustas e
innecesarias que generan discriminación,
desigualdad y exclusión por sexo/género y etnia,
que conciben diferencias en el acceso,
distribución y control de los recursos.
- Ayudar a otras personas que la necesitan por
diferentes problemas de salud. Se necesita sangre
para personas de las diferentes etapas del curso de
vida (neonatos, lactantes, niñez, adolescentes y
jóvenes, personas adultas y personas mayores) en
diferentes situaciones
- Género en salud
- Dar atención integral a las y los migrantes de acuerdo
a las etapas del curso de vida. • Diagnóstico de
problemas físicos.
- Promoción de donación voluntaria de sangre
- Es la suma de los conocimientos, sabidurías,
prácticas y cosmopercepción de los pueblos
originarios, que se transmiten de generación en
generación de forma oral, para mantener o mejorar
la salud
- Atención a la población migrante
- Medicina tradicional y alternativa
- RABIA EN HUMANOS POR MORDEDURAS DE ANIMALES
Uso de vacuna antirrábica en exposición leve y grave. Uso de
inmunoblobulina antirrábica humana (suero homólogo).
Esquema de re-exposición y pre-exposición
- “Actividad multidisciplinaria que promueve
y protege la salud de las personas
trabajadoras, mediante la reducción de las
condiciones de riesgo.
- Zoonosis
- Principales causas de discapacidad
Medidas de promoción para el cuidado
de personas con discapacidad
- Salud laboral
- Discapacidad
- Cuerpos extraños en ojos
Cuerpos extraños en oídos
Cuerpos extraños en nariz
- Cuerpos extraños
- Heridas abiertas, heridas simples,
heridas complicadas, heridas
cerradas, heridas con pérdidas de
tejidos, lesiones por aplastamiento,
heridas en cara y cráneo - trauma
en cara y cráneo, escala de Glasgow
para adultos y modificada para
niñas y niños, heridas abiertas de
abdomen - traumas abiertos de
abdomen, trauma cerrado de
abdomen, herida en tórax - traumas
en tórax, pérdida de miembros,
abdomen agudo - hemorragia
interna sin trauma
- Heridas
- Atención de emergencias
pre- hospitalarias
- Atención integral a las
familias
- Al identificar riesgos de salud que
afecten a varias familias, es necesario
realizar acciones de intercambio de
información y saberes que incluyan a
las familias en riesgo. Pueden estar
relacionados con el medio ambiente,
enfermedades transmitidas por agua y
alimentos, con el acceso a información
en salud, entre otras.
- Al identificar riesgos de salud que
afecten a varias familias, es necesario
realizar acciones de intercambio de
información y saberes que incluyan a
las familias en riesgo. Pueden estar
relacionados con el medio ambiente,
enfermedades transmitidas por agua y
alimentos, con el acceso a información
en salud, entre otras.
- Atención integral a la comunidad
- . Se toma como base principal la Atención
Primaria en Salud Renovada -APSR-, que manda a
que todos y todas puedan acceder a la atención en
salud como un derecho para que se logre el
bienestar de las personas, familias y comunidades
y a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, -ODS-,
que son importantes porque constituyen un
llamado mundial a la acción para poner fin a la
pobreza, proteger el planeta y asegurar que todos
los seres humanos disfruten de paz y
prosperidad.
- . Se toma como base principal la Atención
Primaria en Salud Renovada -APSR-, que manda a
que todos y todas puedan acceder a la atención en
salud como un derecho para que se logre el
bienestar de las personas, familias y comunidades
y a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, -ODS-,
que son importantes porque constituyen un
llamado mundial a la acción para poner fin a la
pobreza, proteger el planeta y asegurar que todos
los seres humanos disfruten de paz y
prosperidad.
- Atención a la demanda
- Persona
adulta
- Atención integral de la
persona adulta
- Acciones preventivas para la persona adulta
- Detección y atención oportuna en la persona adulta
- Diabetes Mellitus: Es una enfermedad crónica que
comprende un grupo de trastornos metabólicos
de múltiples etiologías, caracterizado por
hiperglucemia crónica con disturbios en el
metabolismo de los carbohidratos, grasas y
proteínas. Tipo 1 DM1 y Tipo 2 DM2
- Orientación a la persona adulta
- Alimentación básica y saludable
- La persona adulta y la persona mayor
deben alimentarse con base a las
“Guías Alimentarias para Guatemala”.
- Grasas perjudiciales a la salud
- Grasas trans, colesterol y grasas
saturadas
- Prevención de enfermedades crónicas no
transmisbles
- Factores de riesgo: •
Inactividad física. •
Alimentación no
saludable. • Sobrepeso y
obesidad. • Consumo de
tabaco. • Consumo de
alcohol. • Hipertensión
arterial. • Glucemia
elevada.
- Factores de riesgo: •
Inactividad física. •
Alimentación no
saludable. • Sobrepeso y
obesidad. • Consumo de
tabaco. • Consumo de
alcohol. • Hipertensión
arterial. • Glucemia
elevada.
- Prevención de enfermedades crónicas no
transmisbles
- Grasas trans, colesterol y grasas
saturadas
- Grasas perjudiciales a la salud
- La persona adulta y la persona mayor
deben alimentarse con base a las
“Guías Alimentarias para Guatemala”.
- Alimentación básica y saludable
- Orientación a la persona adulta
- Diabetes Mellitus: Es una enfermedad crónica que
comprende un grupo de trastornos metabólicos
de múltiples etiologías, caracterizado por
hiperglucemia crónica con disturbios en el
metabolismo de los carbohidratos, grasas y
proteínas. Tipo 1 DM1 y Tipo 2 DM2
- PREVENCIÓN DE LA HIPERTENSIÓN
• Evalúe la presión arterial a toda
persona adulta que se presente a la
consulta.
- PREVENCIÓN DEL SOBREPESO Y
OBESIDAD • Realice evaluación
antropométrica: establezca el peso en una
balanza para personas adultas y la talla
con tallímetro o cinta métrica. • Calcule el
Índice de Masa Corporal
- PREVENCIÓN DEL SOBREPESO Y
OBESIDAD • Realice evaluación
antropométrica: establezca el peso en una
balanza para personas adultas y la talla
con tallímetro o cinta métrica. • Calcule el
Índice de Masa Corporal
- Detección y atención oportuna en la persona adulta
- Es necesario: 1. Historia clínica
completa (periódica y anual). 2. Llenar
y revisar el carné y actualizar según el
esquema de vacunación vigente. 3.
Realizar examen físico completo 4.
Realizar evaluación nutricional. 5.
Efectuar evaluación psicosocial. 6.
Requerir o evaluar exámenes de
laboratorio. 7. Evaluar y realizar
Papanicolaou o Inspección Visual por
Ácido Acético. 8. Oriente sobre
importancia del autoexamen de
mamas. 9. Oriente sobre problemas
encontrados, medicamentos,
alimentación, prevención de
accidentes, ITS, VIH y Sida entre
otros. 10. Refiera para atención
especializada, (nutrición, salud
mental, odontología, ginecología,
otro si el caso lo amerita). 11. Oriente
en los métodos de planificación
familiar según “Guía de Planificación
Familiar”.
- Acciones preventivas para la persona adulta
- Atención integral de la
persona adulta
- Persona mayor
- Clasificación de la salud de la persona
mayor
- Persona mayor activa y saludable
- Infecciones respiratorias de la
persona mayor
- Neumonía grave
- Síndromes geriátricos
- Estreñimiento o constipación
- Enfermedad de parkinson
- Hiperplasia prostática
- Caídas
- Trastorno de ideas delirantes persistentes
- Trastornos de la marcha y el equilibrio
- Incontinencia urinaria
- Trastornos del sueño de origen sin
especificación
- Disfunción sexual eréctil
- Síndrome de la inmovilidad
- Abuso o maltrato y negligencia o abandono
- Alzheimer
- Alzheimer
- Abuso o maltrato y negligencia o abandono
- Síndrome de la inmovilidad
- Disfunción sexual eréctil
- Trastornos del sueño de origen sin
especificación
- Incontinencia urinaria
- Trastornos de la marcha y el equilibrio
- Trastorno de ideas delirantes persistentes
- Caídas
- Hiperplasia prostática
- Enfermedad de parkinson
- Estreñimiento o constipación
- Síndromes geriátricos
- Neumonía grave
- Persona mayor enferma
- Persona mayor frágil
- Persona geriátrica compleja
- Persona geriátrica compleja
- Persona mayor frágil
- Infecciones respiratorias de la
persona mayor
- Persona mayor activa y saludable
- Clasificación de la salud de la persona
mayor
- Módulo 7
- Adolescencia y juventud
- Atención integral a adolescentes y jóvenes
- Factores protectores y de riesgo.
Estilo de vida saludable
- Acciones preventivas
- Salud bucodental
Inmunizaciones
- Evaluación nutricional
- Evaluación
Antropométrica
Consumo de Alimentos
Suplementación con
micronutrientes
Actividad Física
- Evaluación
Antropométrica
Consumo de Alimentos
Suplementación con
micronutrientes
Actividad Física
- Evaluación nutricional
- Detección y atención oportuna
- Acné
Trastornos de la
menstruación
- Dismenorrea
Dismenorrea
Primaria
Dismenorrea
Secundaria
Síndrome
Premenstrual
- Trastornos de
la conducta
alimentaria
- Anorexia Nerviosa
Bulimia Nerviosa
- Enfermedades transmitidas
por alimentos
- Enfermedad Diarreica Aguda,
Enfermedad Diarreica
Sanguinolenta, Diarrea
Persistente con Deshidratación,
Diarrea Persistente sin
Deshidratación, Cólera, Fiebre
Tifoidea, Hepatitis Aguda Tipo
“A”, Parasitosis Intestinal
- Enfermedad Diarreica Aguda,
Enfermedad Diarreica
Sanguinolenta, Diarrea
Persistente con Deshidratación,
Diarrea Persistente sin
Deshidratación, Cólera, Fiebre
Tifoidea, Hepatitis Aguda Tipo
“A”, Parasitosis Intestinal
- Enfermedades transmitidas
por alimentos
- Anorexia Nerviosa
Bulimia Nerviosa
- Trastornos de
la conducta
alimentaria
- Amenorrea
primaria y
secundaria
- Dismenorrea
Dismenorrea
Primaria
Dismenorrea
Secundaria
Síndrome
Premenstrual
- Riesgos alimentarios
- Anemia severa
- Violencia
- Violencia sexual
- Salud bucodental
- Caries dental
- - Enfermedad
Periodontal
- - Gingivitis
- - Periodontitis
- - Periodontitis
- - Gingivitis
- - Enfermedad
Periodontal
- Caries dental
- Salud bucodental
- Violencia sexual
- Violencia
- Anemia severa
- Acné
Trastornos de la
menstruación
- Salud bucodental
Inmunizaciones
- Acciones preventivas
- Educación integral en sexualidad
- Es una estrategia que se trabaja en
coordinación con el Ministerio de
Educación, con el fin de desarrollar
conocimientos y actitudes sobre la vida
y la sexualidad, como parte del
desarrollo integral
- Es una estrategia que se trabaja en
coordinación con el Ministerio de
Educación, con el fin de desarrollar
conocimientos y actitudes sobre la vida
y la sexualidad, como parte del
desarrollo integral
- Factores protectores y de riesgo.
Estilo de vida saludable
- Atención integral a adolescentes y jóvenes
- Módulo 6
- Las normas de atención en salud contienen directrices de carácter obligatorio a ser aplicados por
el personal que brinda atención en los servicios de salud pública a nivel nacional.
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