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Descrição
Mapa Mental por olga duran, atualizado more than 1 year ago
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Criado por olga duran
aproximadamente 3 anos atrás
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Bases curriculares para la
educación inicial y preescolar.
- Propósitos del desarrollo y
aprendizaje que está llamada a
promover la educación inicial y
preescolar.
- 1. Los niños y las niñas construyen
su identidad en relación con los
otros; se sienten queridos y valoran
positivamente pertenecer a una
familia, cultura y mundo.
- Importante que se le permita a los
niños y niñas, construir su identidad
como sujetos únicos.
- Se articula el desarrollo
de la identidad colectiva,
- Cuentan con
espacios de
participación en la
cultura
- Apropian los saberes
y prácticas sociales
ampliando su
capacidad de acción
en el entorno.
- Apropian los saberes
y prácticas sociales
ampliando su
capacidad de acción
en el entorno.
- Con rasgos distintivos
como el género, la edad y
la pertenencia a un grupo
étnico, una familia y una
cultura.
- Se articula el desarrollo
de la identidad colectiva,
- Incluye varios procesos
relacionados.
- El desarrollo del sentido o
conocimiento de sí mismo,
como un ser con capacidad de
agencia, con intereses y
capacidades particulares.
- La configuración de la identidad
de género, a partir del
establecimiento de diferencias
sociales y biológicas entre los
sexos.
- El desarrollo del sentido de sí
mismo como un miembro activo de
una comunidad, que define los
modos de participación en la vida
social.
- El desarrollo del sentido o
conocimiento de sí mismo,
como un ser con capacidad de
agencia, con intereses y
capacidades particulares.
- Interacciones consigo
mismos, con su familia,
sus pares, maestras y
maestros.
- Oportunidades únicas e irrepetibles
para encontrarse con diversos
lenguajes, juegos e historias.
- Oportunidades únicas e irrepetibles
para encontrarse con diversos
lenguajes, juegos e historias.
- Se favorece la generación
de lazos que les permite
sentirse parte de una
familia, de un grupo de
pares y una cultura
- los acoge y les aporta la
confianza necesaria para
interactuar en el mundo y
relacionarse con los otros.
- los acoge y les aporta la
confianza necesaria para
interactuar en el mundo y
relacionarse con los otros.
- Importante que se le permita a los
niños y niñas, construir su identidad
como sujetos únicos.
- 2. los niños y las niñas son
comunicadores activos de sus
ideas, sentimientos y emociones;
expresan, imaginan y
representan su realidad
- promover la
comunicación y
ésta a su vez
permite la
interacción de los
niños y niñas,
padres y adultos.
- facilita y
promueve a los
niños y niñas a
compartir ideas y
pueden expresar
sus sentimientos,
emociones
- ya sea por
medio de
palabras,
gestos,
expresiones
artísticas, la
lectura, etc.
- ya sea por
medio de
palabras,
gestos,
expresiones
artísticas, la
lectura, etc.
- Brinda
diferentes
espacios de
expresiones artísticas
- Expresiones
artísticas
- les permite a los niños
crear, conoce, vivir,
contactarse con su
cultura y realidad.
- reflejan sentimientos,
ideas, imágenes y
expresiones
espontáneas
- les permite a los niños
crear, conoce, vivir,
contactarse con su
cultura y realidad.
- Literatura
- Contribuye formas
de sentir y
comprender la
vida a través de
las narraciones,
lecturas y
reconstrucción de
historias
- Interpretan
y
construyen
significados
- pueden
reconocer sus
emociones, lo
que les da
miedo o
felicidad
- Contribuye formas
de sentir y
comprender la
vida a través de
las narraciones,
lecturas y
reconstrucción de
historias
- Escritura
- mediante la
representación
de los símbolos
de aquello que
ven, sienten,
piensan, saben
quieren
expresar
- se expresan
mediante el
lenguaje
escrito
- mediante la
representación
de los símbolos
de aquello que
ven, sienten,
piensan, saben
quieren
expresar
- Expresiones
artísticas
- facilita y
promueve a los
niños y niñas a
compartir ideas y
pueden expresar
sus sentimientos,
emociones
- promover la
comunicación y
ésta a su vez
permite la
interacción de los
niños y niñas,
padres y adultos.
- 1. Los niños y las niñas construyen
su identidad en relación con los
otros; se sienten queridos y valoran
positivamente pertenecer a una
familia, cultura y mundo.
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