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¿Certezas del
docente?
- En el contexto del Sistema
educativo (Ken:25-09-2013)
- Principios
disciplinares
del pasado (laica)
- Disciplina
- Español,
matemáticas,
historia patria
- Métodos y
teorías
pedagógicas
- Español,
matemáticas,
historia patria
- Disciplina
- Instaura orden
(1867)
(Zea:1975)
- Atención educativa a
través de instituciones
por nivel
- Confianza en la ley
- Igualdad, justicia
- Igualdad, justicia
- Leyes y reglamentos
- Atención educativa a
través de instituciones
por nivel
- Se estructura como gratuita
- Creado
en el S.
XIX
- Atiende
problemas
actuales con
estructura del
pasad
- Comentario: Las certezas del docente las vive en una realidad compleja e inacabada, viviendo en la incertidumbre cotidiana, en donde sus
técnicas y saberes disciplinarios no son suficientes para brindar una atención que cultive el desarrollo de las competencias. Las
habilidades y saberes docentes centrados en la disciplina son insuficientes para atender las necesidades y exigencias de los estudiantes,
por ejemplo: el mundo en el que viven, con acceso a la información, el manejo de medios y la arquitectura publicitaria brindan un mundo
de posibilidades que el docente vive lejos de incorporarlo en sus saberes.
- Bibliografía:
- Morin, Edgar, (1999) "Capítulo I. Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión" en Los siete saberes
necesario para la educación del futuro, UNESCO, Francia, pp. 5-13
- Colom, Antoni J. (2002) La deconstrucción del conocimiento pedagógico. Nuevas perspectivas en teoría de la
educación, Paidós, Barcelona-Buenos Aires-México, pp. 107-148
- Ken, Robinson (2013) Cambio de paradigma de la educación, en
https:/www.youtube.com/watch?v=e3344AwdILE
- Zea, Leopoldo (1975), El positivimo en México. FCE, México, pp. 63-64
- Zea, Leopoldo (1975), El positivimo en México. FCE, México, pp. 63-64
- Ken, Robinson (2013) Cambio de paradigma de la educación, en
https:/www.youtube.com/watch?v=e3344AwdILE
- Morin, Edgar, (1999) "Capítulo I. Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión" en Los siete saberes
necesario para la educación del futuro, UNESCO, Francia, pp. 5-13
- Bibliografía:
- Principios
disciplinares
del pasado (laica)
- Posee una formación
disciplinar fragmentada
(Morin: 1999)
- Teorías y
conceptos
- Método
científico
- Racionalidad
única
- Centrado
en las CN
- Observable
- Objetividad
- Objetividad
- Objeto
- Observable
- El sujeto carece
de subjetividad
- Racionalidad
única
- Carece de
herramientas
para
comprender
su realidad
compleja
- Método
científico
- Hábitos y
habitus
- Las técnicas
son
preescriptivas
- Centradas en el
control de la
conducta
- El saber
como poder
- El centro es
el profesor
- Las técnicas
son
preescriptivas
- Una persona
con intereses y
motivaciones
- Sentimientos
y deseos
- Sentimientos
y deseos
- Miembro de
una
comunidad
- Con valores
compartidos
- Con historia
particular
- Con valores
compartidos
- Ceguera para
pensar lo
excluido
- Teorías y
conceptos
- Necesidad del
alumno (Ken:2013)
- De socialización
- Pertenencia
- Alimentarias
- De ser
comprendido
- Lograr sus
expectativas
- Las
educativas
no son el
todo
- Espirituales
- Autoconocimiento
- De socialización
- En una Realidad
Educativa
(Morin:1999)
- Abierta
- Cambiante
- Local
- Global
- Impredecible
- Caótica
(Colom:2002:113)
- Desorganizada
- Compleja
- Abierta
Anexos de mídia
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