Métodos de enseñanza en Educación Básica

Anotações:

•    Manifestar la definición, importancia y finalidad de cada método de enseñanza en educación básica.   

1. Lección Magistral
   1. 1. Definición
         1. Método donde el docente es el único quien transmite la información y el estudiante luego la recepta.
      2. Finalidad
         1. Exponer información actualizada y organizada procedente de fuentes diversas.
      3. Importancia
         1. La transmisión de conocimiento docente - estudiante es verídica. Aquí el estudiante registra más información y activa estrategias de aprendizaje.
2. Aprendizaje Cooperativo
   1. 1. Definición
         1. Proceso en el que se manejan pequeños grupos de trabajo, para facilitar la comprensión del tema.
      2. Finalidad
         1. Desarrollar habilidades de trabajo en equipo, para que los estudiantes lleguen a convivir en un entorno social real.
      3. Importancia
         1. El estudiante al trabajar en equipo, se relaciona y comprende de mejor manera el contenido académico.
3. Aprendizaje basado en problemas
   1. 1. Definición
         1. Es una técnica didáctica caracterizada por, promover el aprendizaje auto-dirigido y el pensamiento crítico encaminados a resolver problemas.
      2. Finalidad
         1. Que los estudiantes, en grupo y con la facilitación de un tutor, analicen y resuelvan un problema planteado en forma de escenario para el logro de ciertos objetivos de aprendizaje.
      3. Importancia
         1. Mejora la capacidad de análisis la detección de necesidades y objetivos y, por lo tanto, potencia la autonomía, la responsabilidad y la independencia del estudiante.
4. Docencia Invertida
   1. 1. Definición
         1. Se trata de un modelo pedagógico que tiene como objetivo transferir el trabajo de ciertas actividades y procesos de aprendizaje fuera del aula.
      2. Finalidad
         1. Realizar una evaluación formativa y proporcionar feedback de manera inmediata y favorecer un aprendizaje más profundo, activo y experiencial.
      3. Importancia
         1. El estudiante asume el compromiso de su propio aprendizaje propiciando su autonomía e incrementando la interacción entre compañeros.