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Descrição
Mapa Mental por Carla Lapenda, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Carla Lapenda
quase 3 anos atrás
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Características do professor de
língua-cultura
- Compreende o aprendiz como sujeito-falante
- Entende o sujeito como mediador cultural
- Entende o sujeito como mediador cultural
- É mediador de eventuais conflitos em sala de aula, dando voz aos vários sujeitos.
- É interculturalista
- Possui profundo e genuíno respeito pela(s) cultura(s) de seus estudantes.
- Entende que não há hierarquia entre culturas (nenhuma é melhor que outra)
- Possui profundo e genuíno respeito pela(s) cultura(s) de seus estudantes.
- É humanizador
- Valoriza os saberes dos alunos
- Promove um ambiente seguro para a aprendizagem
- Cria um ambiente favorável para que alunos e professor se sintam parte de um grupo (pertencimento)
- Valoriza os saberes dos alunos
- Entende a língua-linguagem como processo de interação
- Perspectiva dialógica
- Língua como discurso
- Perspectiva dialógica
- Está apto a usar recursos extralinguísticos para se comunicar com os estudantes
- Busca frequentemente aprimorar sua formação (formação continuada)
- Possui sólida formação teórica tanto na língua alvo quanto nas práticas pedagógicas
- Possui competência teórica e aplicada
- Possui competência teórica e aplicada
- Está disposto a adaptar métodos/metodologias segundo as necessidades e características dos alunos
- Reflete constantemente sobre sua prática
- Faz pesquisa-ação
- Faz pesquisa-ação
- É fiel a valores éticos
- Adota o multiculturalismo crítico
- "O multiculturalismo crítico focaliza não só a diversidade cultural e identitária, mas também os
processos discursivos pelos quais as identidades são formadas" (CANEN apud ONOFRE, 2009, p. 122)
- "O multiculturalismo crítico focaliza não só a diversidade cultural e identitária, mas também os
processos discursivos pelos quais as identidades são formadas" (CANEN apud ONOFRE, 2009, p. 122)
- Combate a intolerância e promove a liberdade de expressão
- Promove o respeito à diversidade cultural em sala de aula
- Busca desenvolver a competência linguístico-comunicativa dos estudantes na língua alvo
- Promove experiências significativas em sua(s) cultura (s) e nas culturas dos alunos
- Tais experiências são vividas pelos alunos e também pelo professor, na medida em que ele também tem experiências com as línguas-culturas dos alunos
- Tais experiências são vividas pelos alunos e também pelo professor, na medida em que ele também tem experiências com as línguas-culturas dos alunos
- Busca desconstruir estereótipos das culturas representadas em sala de aula.
- Não faz generalizações, pois elas não fazem jus à complexidade das culturas dos países
- Não faz generalizações, pois elas não fazem jus à complexidade das culturas dos países
- Valoriza a(s) cultura(s) local(is) do seu país, tendo uma postura crítica - e não ufanista - em relação a ela(s).
- Leva materiais autênticos para a sala de aula, que mostrem a diversidade linguística, social e cultural do(s) país(es)
- Valoriza as culturas dos países de sues alunos
- Elaborado por Carla Lapenda
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