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Diseño Curricular
- Enfoque metodológico
- El curriculum como...
- Estructura organizada de
conocimientos
- Sistema tecnológico de
producción
- Plan de
instrucción
- Conjunto de
experiencias de
aprendizaje
- Reconstrucción del
conocimiento y
propuesta de acción
- Estructura organizada de
conocimientos
- El curriculum como...
- Tipos de curriculum
- Formal
- Explícito
- Oculto
- Formal
- Corrientes
- Sistémica y técnica
- Sociopolítica
- Psicoeducativa y
epistemológica
- Sistémica y técnica
- Metodologías clásicas
- Johnson
- Conocimientos,
hechos conceptos
y generalizaciones
- Técnicas
cognitivas y
psicomotrices
- Valores normas
y actitudes
- Conocimientos,
hechos conceptos
y generalizaciones
- Taba
- Diagnóstico
de
necesidades
- Formulación
de objetivos
- Selección de
contenido
- Organización de contenido
- Selección de actividades
de aprendizaje
- Organización de
Actividades de aprendizaje
- Sistema de evaluación
- Diagnóstico
de
necesidades
- Tyler
- Estidio de los
propios
educandos
- Estudio de la vida
fuera de la
escuela
- Consideraciones
filosóficas
- Psicología del
aprendizaje
- Especialistas de
las distintas
asignaturas
- Estidio de los
propios
educandos
- Johnson
- Metodologías tecnológicas sistémicas
- Raquel Glazman y
María de Ibarrola
- Determinación
de objetivos generales
- Operacionalización de
los objetivos generales
- Desglosamiento
- Agrupación
por objetivos
específicos
- Desglosamiento
- Estructuración de
objetivos intermedios
- Jerarquización
- Ordenamiento
- Determinación de metas
- Jerarquización
- Evaluación del plan
de estudios
- Determinación
de objetivos generales
- J. A. Arnaz
- Elaboración de un curriculum
- Formulación de objetivos
- Elaboración del plan de estudios
- Diseño del sistema de evaluación
- Cartas descriptivas
- Formulación de objetivos
- Instrucmentación de la aplicación del curriculum
- Aplicación del curriculum
- Evaluación del curriculum
- Elaboración de un curriculum
- V- Arredondo
- Análisis previo
- Detección de necesidades
- Delimitación del perfil psicológico
- Mercado de trabajo del egresado
- Recursos institucionales
- Análisis de la población estudiantil
- Análisis previo
- Raquel Glazman y
María de Ibarrola
- Metodología sociopolíticas
- Stenhouse
- Contenidos vinculados a investigaciones
- Solución de problemas
- No se especifican objetivos ni contenidos curriculares
- Contenidos vinculados a investigaciones
- Reconceptualista
- Identificar cuestiones
a resolver
- Establecer bases para
seleccionar
alternativas de
solución
- Enfoque principal:
resolver problemas
prácticos de la vida
real
- Identificar cuestiones
a resolver
- Modular objetivos
de transformación
- Marco de refernecia del plan
- Determinación de la práctica profesional
- Estructuración curricular
- Elaboración de módulos
- Evaluación del plan de estudios
- Marco de refernecia del plan
- Stenhouse
- Metodología constructivista
- Coll
- Diseño curricular base
- Se especifican los objetivos generales del ciclo
- Se desglosan los bloques de contenido
- Se desglosan los bloques de contenido
- Se delimitan los bloques de contenido
- Se especifican los objetivos generales del ciclo
- Diseño curricular base
- Coll
- Dimensiones de
una propuesta
curricular
- Social
- Técnica
- Política
- Cultural
- Prospectiva
- Social
- Metodología
- Fundamentación del proyecto curricular
- Delimitación del perfil del egresado
- Organización y estructuración del curriculum
- Evaluación continua
- Fundamentación del proyecto curricular
- Coloquio Internacional
- Toda decisión en
torno al curriculum
debe ser ...
- verificable en
función de...
- Contexto socioeconómico
- Avance del conocimiento
- La institución que crea
el curriculum
- Las condiciones del
estudiante
- Contexto socioeconómico
- Sistemática y organizada
- Continua
- Particvipativa
- verificable en
función de...
- Toda decisión en
torno al curriculum
debe ser ...
- Contextos
- Epistemológico
- Axiológico
- Teleológico
- Futurológico
- Epistemológico
- Fases
- Estudio de la realidad social y educativa
- Establecer diagnóstico y pronóstico
- Elaborar propuesta
- Evaluación interna y externa
- Estudio de la realidad social y educativa
- Dimensiones de una
propuesta curricular
- Social
- Epistemológica
- Psicoeducativa
- Técnica
- Social
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