ORGANOS DE GOBIERNO

ORGANOS DE GOBIERNO

COLEGIADO
1. CONSEJO ESCOLAR
  1. FUNCIONES:
    1. a) Aprobar y evaluar proyectos y normas.
    2. b) Aprobar y evaluar la programación general anual del centro.
    3. c) Conocer las candidaturas a dirección y proyectos de dirección.
    4. d) Participar en la selección del director/a según la Ley.
    5. e) Decidir en la admisión del alumnado.
    6. f) Impulsar la adopción y seguimiento de medidas educativas que fomenten el reconocimiento y protección de los derechos de la infancia.
    7. g) Proponer medidas e iniciativas para favorecer bienestar y un clima favorable.
    8. h) Conocer las conductas contrarias a la convivencia y la aplicación de las medidas educativas, de mediación y correctoras de la normativa vigente.
    9. i) Fomentar la conservación y renovación de las instalaciones y equipo escolar.
    10. j) Establecer directrices para la colaboración con las Administraciones locales y con otros centros, entidades y organismos.
    11. k) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, el rendimiento y la evolución del alumnado.
    12. l) Elaborar propuestas e informes del funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de la gestión.
    13. m) Aprobar el proyecto de presupuesto del centro.
    14. n) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Administración educativa.»
  2. COMPOSICIÓN:
    1. Director/a del centro, ejercerá la presidencia.
    2. Jefe/a de estudios.
    3. Maestro/as
    4. Padres, madres o representantes legales del alumnado
    5. Representante del personal de administración y servicios.
    6. Concejalía o representante del Ayuntamiento del municipio.
    7. Secretario/a del centro.
2. CLAUSTRO
  1. FUNCIONES:
    1. a) Formular propuestas para la elaboración del Plan de Centro.
    2. b) Aprobar y evaluar los aspectos educativos del Plan de Centro.
    3. c) Aprobar las programaciones didácticas y las propuestas pedagógicas.
    4. d) Fijar criterios referentes a la orientación y tutoría del alumnado.
    5. e) Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación, de la innovación y de la investigación pedagógica y en la formación del profesorado del centro.
    6. f) Elegir sus representantes en el Consejo Escolar del centro y participar en la selección del director o directora.
    7. g) Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por las personas candidatas.
    8. h) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro.
    9. i) Informar el reglamento de organización y funcionamiento del centro.
    10. j) Informar la memoria de autoevaluación.
    11. k) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones.
    12. l) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.
    13. m) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por el reglamento de organización y funcionamiento del centro o por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.
  2. COMPOSICIÓN:
    1. Lo forman el director, la secretaría y los docentes.
EJECUTIVO
1. EQUIPO DIRECTIVO
  1. FUNCIONES:
    1. a) Velar por el buen funcionamiento del centro.
    2. b) Establecer el horario de cada área y de cualquier otra actividad docente y no docente.
    3. c) Adoptar medidas para la ejecución coordinada de los acuerdos adoptados por el Consejo Escolar y el Claustro de Profesorado.
    4. d) Elaborar el Plan de Centro y la memoria de autoevaluación.
    5. e) Impulsar la actuación coordinada del centro con el resto de centros docentes.
    6. f) Favorecer la participación del centro en redes de centros.
    7. g) Colaborar con la Consejería competente en materia de educación.
    8. h) Cumplimentar la documentación solicitada por los órganos y entidades dependientes de la Consejería competente.
    9. i) Otras que le sean atribuidas por Orden de la persona titular de la Consejería competente.
  2. COMPOSICIÓN:
    1. +6 unidades: Contarán con dirección, secretaría y jefatura de estudios. -6 unidades, tendrán sólo una dirección, que asumirá las demás funciones.
    2. c) Los colegios de educación infantil y primaria que impartan todos los cursos correspondientes a la educación primaria, contarán con dirección, secretaría y jefatura de estudios. Si no impartieran la educación primaria completa
ORGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE
1. EQUIPOS DOCENTES
  1. FUNCIONES:
    1. Seguimiento global del alumnado del grupo, estableciendo las medidas necesarias para mejorar su aprendizaje, de acuerdo con el proyecto educativo del centro.
    2. Realizar de manera colegiada la evaluación del alumnado, de acuerdo con la normativa vigente y con el proyecto educativo del centro.
    3. Garantizar que cada maestro y maestra proporcione al alumnado información relativa a la programación del área que imparte.
    4. Establecer actuaciones para mejorar el clima de convivencia del grupo.
    5. Tratar coordinadamente los conflictos que surjan en el seno del grupo, estableciendo medidas para resolverlos.
    6. Conocer y participar en la elaboración de la información que, en su caso, se proporcione a los padres, madres o representantes legales.
    7. Proponer y elaborar las adaptaciones curriculares no significativas bajo la coordinación del profesor o profesora tutor y con el asesoramiento del equipo de orientación.
    8. Atender a los padres, madres o representantes legales del alumnado del grupo.
    9. Cuantas otras se determinen en el plan de orientación y acción tutorial del centro.
  2. COMPOSICIÓN:
    1. Los maestros y maestras que imparten docencia a un mismo grupo de alumnos y alumnas. Serán coordinados por el correspondiente tutor o tutora.
2. EQUIPOS DE ORIENTACIÓN
  1. FUNCIONES:
    1. a) Realizar la evaluación psicopedagógica del alumnado
    2. b) Asesorar al profesorado en el proceso de evaluación continua del alumnado.
    3. c) Asesorar al profesorado en el desarrollo del currículo sobre el ajuste del proceso de enseñanza y aprendizaje a las necesidades del alumnado.
    4. d) Asesorar a la comunidad educativa en la aplicación de las medidas relacionadas con la mediación, resolución y regulación de conflictos en el ámbito escolar.
    5. e) Asesorar al equipo directivo y al profesorado en la aplicación de las diferentes actuaciones y medidas de atención a la diversidad.
    6. f) Colaborar en el desarrollo del plan de orientación y acción tutorial.
    7. g) Asesorar a las familias o a los representantes legales del alumnado.
    8. h) Cualesquiera otras que le sean atribuidas en el proyecto educativo o por Orden de la persona titular de la Consejería.
  2. COMPOSICIÓN:
    1. Un orientador del equipo de orientación educativa, los maestros y maestras especializados en la atención del alumnado con NEAE, los maestros y maestras especialistas en pedagogía terapéutica o en audición y lenguaje, los maestros y maestras responsables de los programas de atención a la diversidad.
3. EQUIPO TÉCNICO DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA
  1. FUNCIONES:
    1. Establecer directrices para elaborar el Plan de Centro y modificaciones.
    2. Fijar líneas de actuación pedagógica.
    3. Asesorar al equipo directivo para elaborar el PEC.
    4. Establecer directrices para elaborar y revisar programaciones didácticas.
    5. Asesorar a los equipos de ciclo y al Claustro de Profesorado sobre el aprendizaje y la evaluación
    6. Elaborar la propuesta de criterios y procedimientos previstos
    7. Establecer criterios y procedimientos de funcionamiento del aula de convivencia.
    8. Velar por el cumplimiento y evaluación del Plan de Centro.
    9. Realizar el diagnóstico de las necesidades formativas del profesorado
    10. Proponer al equipo directivo las actividades formativas para su inclusión en el proyecto educativo.
    11. Elaborar los proyectos de formación en centros.
    12. Coordinar la realización de las actividades de perfeccionamiento del profesorado.
    13. Investigar sobre el uso de las buenas prácticas docentes existentes y trasladarlas a los equipos de ciclo
    14. Informar a los maestros y maestras sobre líneas de investigación didáctica innovadoras
    15. Establecer indicadores de calidad que permitan valorar la eficacia de las actividades desarrolladas por el centro y realizar su seguimiento.
    16. Elevar al Claustro de Profesorado el plan para evaluar los aspectos educativos del Plan de Centro
    17. Colaborar con la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa en la aplicación y el seguimiento de las pruebas de evaluación de diagnóstico
    18. Proponer planes de mejora como resultado de las evaluaciones llevadas a cabo en el centro.
  2. COMPOSICIÓN:
    1. El equipo técnico de coordinación pedagógica está formado por el director del centro, el jefe/a de estudios, los coordinadores/as de ciclo y el coordinador/a del equipo de orientación educativa.
4. EQUIPO DE CICLOS
  1. FUNCIONES:
    1. a) Colaborar con el equipo directivo en la elaboración de los aspectos docentes del proyecto educativo.
    2. b) Elaborar las programaciones didácticas o las propuestas pedagógicas, de acuerdo con el proyecto educativo.
    3. c) Controlar que en las programaciones didácticas se incluyan medidas para estimular el interés y el hábito de la lectura y la mejora de la expresión oral y escrita del alumnado.
    4. e) Colaborar en la aplicación de las medidas de atención a la diversidad que se desarrollen para el alumnado del ciclo.
    5. f) Promover, organizar y realizar las actividades complementarias y extraescolares.
    6. g) Mantener actualizada la metodología didáctica.
    7. h) Evaluar la práctica docente y los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje.
  2. COMPOSICIÓN:
    1. a) En las escuelas de educación infantil de segundo ciclo: equipo de educación infantil de segundo ciclo.
    2. b) En los colegios de educación primaria: equipos de primero, de segundo y de tercer ciclo de educación primaria.
    3. c) En los colegios de educación infantil y primaria: equipos de educación infantil de segundo ciclo y de primero, de segundo y de tercer ciclo de educación primaria.
    4. d) En los centros públicos específicos de educación especial: equipos de formación básica y de formación para la transición a la vida adulta y laboral.
5. TUTORÍAS
  1. FUNCIONES:
    1. Relación permanente con las familias.
    2. Aportar información sobre la evolución de los pequeños.
    3. Facilitar situaciones de comunicación y colaboración.
  2. COMPOSICIÓN:
    1. Nombrado por la dirección del centro, la jefatura de estudios y entre el profesorado del centro. Ejercida entre la tutoría del grupo donde está integrado y el profesorado especialista.

Próximo

Descrição

Resumo de Recurso

Semelhante

	Criado por Miriam Cabezas Pachon mais de 2 anos atrás