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Descrição
Mapa Mental por Valentina Rodriguez Ospina , atualizado 7 meses atrás
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Criado por Valentina Rodriguez Ospina
mais de 2 anos atrás
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Enfoques Ecosistémico
- Modelo Ecológico
- Urie Bronfenbrenner (1979)
- Es el conjunto de estructuras seriadas que ejercen
influencia directa en la conducta humana que incluye
factores situados y diversos niveles, con influencia directa
o indirecta según la cercanía con el sujeto.
- Microsistema
- Es sistema mas directo que
tiene el ambiente con el
individuo en contextos
cotidianos, incluyendo roles,
comportamientos y relaciones
característicos.
- Núcleo familiar
y la escuela
- Núcleo familiar
y la escuela
- Es sistema mas directo que
tiene el ambiente con el
individuo en contextos
cotidianos, incluyendo roles,
comportamientos y relaciones
característicos.
- Mesosistema
- “Comprende las interrelaciones de
dos o más entornos en los que la
persona en desarrollo participa
activa mente (familia, trabajo y
vida social). Es por tanto un
sistema de microsistemas. Se
forma o amplia cuando la persona
entra en un nuevo entorno”
(Bronfenbrenner, 1979, pp 44).
- Familia, centro escolar,
vecindario y compañeros
- Familia, centro escolar,
vecindario y compañeros
- “Comprende las interrelaciones de
dos o más entornos en los que la
persona en desarrollo participa
activa mente (familia, trabajo y
vida social). Es por tanto un
sistema de microsistemas. Se
forma o amplia cuando la persona
entra en un nuevo entorno”
(Bronfenbrenner, 1979, pp 44).
- Exosistema
- “Se refiere a uno o más entornos
que no incluyen a la persona en
desarrollo como parti cipante
activo, pero en los cuales se
producen hechos que afectan a lo
que ocurre en el entor no que
comprende a la persona en
desarrollo, o que se ven afectados
por lo que ocurre en ese entorno
(lugar de trabajo de la pareja,
grupos de amigos de la pareja,
etc..)” (Bronfenbrenner, 1979, pp
44).
- Familia extendida, iglesia,
television y gobierno local.
- Familia extendida, iglesia,
television y gobierno local.
- “Se refiere a uno o más entornos
que no incluyen a la persona en
desarrollo como parti cipante
activo, pero en los cuales se
producen hechos que afectan a lo
que ocurre en el entor no que
comprende a la persona en
desarrollo, o que se ven afectados
por lo que ocurre en ese entorno
(lugar de trabajo de la pareja,
grupos de amigos de la pareja,
etc..)” (Bronfenbrenner, 1979, pp
44).
- Macrosistema
- En este sistema es donde se
coloca a consideración
características que se
encuentran ligados a la cultura
y el momento histórico - social
y como este influye en el
desarrollo del individuo,
teniendo en cuenta que el
sistemas más lejano a él.
- Valores sociales, sistema
religioso y gobierno
- Valores sociales, sistema
religioso y gobierno
- En este sistema es donde se
coloca a consideración
características que se
encuentran ligados a la cultura
y el momento histórico - social
y como este influye en el
desarrollo del individuo,
teniendo en cuenta que el
sistemas más lejano a él.
- Microsistema
- Principios básicos de la teoría
- Perspectiva ecológica
- Ningún comportamiento humano es
aislado del contexto en el que ocurre
- Ningún comportamiento humano es
aislado del contexto en el que ocurre
- Persona
- Es un ser activo que busca adentrarse progresivamente
y reestructura el medio en el que vive
- Es un ser activo que busca adentrarse progresivamente
y reestructura el medio en el que vive
- Ambientales
- Los ambientes se analizan desde
una perspectiva sistemática
- Los ambientes se analizan desde
una perspectiva sistemática
- Reciprocidad
- El sujeto y el entorno se influyen,
ajusta y adaptan mutuamente.
- El sujeto y el entorno se influyen,
ajusta y adaptan mutuamente.
- Perspectiva del ciclo vital
- Busca incluir el "Tiempo"
como una variable
- Busca incluir el "Tiempo"
como una variable
- Perspectiva ecológica
- Es el conjunto de estructuras seriadas que ejercen
influencia directa en la conducta humana que incluye
factores situados y diversos niveles, con influencia directa
o indirecta según la cercanía con el sujeto.
- Curry (1996)
- Destaca características específicas en niños con discapacidad y su desarrollo,
aportando información significativa para comprobar la naturaleza de la
interacción entre el niño y los demás significantes del entorno.
- Destaca características específicas en niños con discapacidad y su desarrollo,
aportando información significativa para comprobar la naturaleza de la
interacción entre el niño y los demás significantes del entorno.
- Berry
(1995)
- Traza una relación estructural entre el individuo y la
familia, la comunidad y los factores ambientales
- Traza una relación estructural entre el individuo y la
familia, la comunidad y los factores ambientales
- Belsky (1980)
- Establece una línea que identifica la relación estructural entre el
individuo, la familia, la comunidad y los factores culturales
- Establece una línea que identifica la relación estructural entre el
individuo, la familia, la comunidad y los factores culturales
- Maqsud
(1979)
- Refleja que los conflictos moraales se dan
en entornos sociales heterogéneos
- Refleja que los conflictos moraales se dan
en entornos sociales heterogéneos
- Urie Bronfenbrenner (1979)
- Valentina Rodriguez Ospina
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