LEY 115 DE 1994

ORIGEN
1. En la carta magna de 1991 proclama la educación, como un derecho fundamental para todos los colombianos: dando como resultado la creación de la ley 115 de 1994 en el gobierno del presidente César Gaviria, Por lo cual el congreso de la República decretó la Creación de la ley general de educación como principio; que la educación es el Pilar para el desarrollo y la calidad de vida de todos los colombianos.
OBJETIVO
1. La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.
ESTRUCTURA DE LA LEY 115 DE 1994
1. La ley 115 de 1994 costa de 11 títulos y 222 artículos.
  1. Título I
    1. Disposiciones preliminares.
      1. Título II
        Estructura del servicio educativo.
        Título III
        Modalidades, de atención educativa a poblaciones.
        Título IV
        Organización, para la prestación del servicio educativo.
        Título V
        De los educandos.
        Título vI
        De los educadores.
        Título VII
        De los establecimientos educativos.
        VIII
        Dirección administración inspección y vigilancia.
        IX
        Financiación, de la educación.
        x
        Normas especiales para la educación impartida por particulares.
        XI
        Disposiciones y varios.
IMPORTANCIA
1. La ley 115 de 1994 es importante, para nosotros los colombianos porque es a partir de esta ley que sabemos cuáles son nuestros derechos y deberes para acceder al sistema educativo y conocer la importancia de la educación de una manera crítica haciendo hincapié al desarrollo y la calidad de vida en el país, a partir del acceso al sistema educativo.
FINALIDAD
1. La finalidad, de la ley 115 en Colombia es la promoción, de un sistema educativo inclusivo participativo, para la implementación de lineamientos sólidos para la participación, de la ciudadanía en el desarrollo de la calidad de vida a partir de la educación.
  1. El pleno desarrollo de la personalidad.
    1. La formación en el respeto.
      1. La formación para facilitar la participación de todos.
        La adquisición y generación de los conocimientos.
        El estudio y la comprensión crítica.
        El acceso al conocimiento, la ciencia la técnica y demás bienes y valores de la cultura.
        La creación y fomento de la conciencia de soberanía nacional y la práctica de la solidaridad y la integración con el mundo.
        El desarrollo de la capacidad: crítica, reflexiva y analítica que fortalezcan los avances científicos y tecnológicos del país.
        La adquisición de conciencia para la conservación y protección y mejoramiento del medio ambiente en pro del desarrollo y la calidad de vida.
        La formación en la práctica para el trabajo.
        La formación para la promoción y la preservación de la salud y la higiene.
        La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear investigar y adoptar tecnologías que se requieran en los procesos de desarrollo del país.
IMPLEMENTACIÓN
1. EL MONITOREO DE LA LEY 115 EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, SE LLEVA A CABO A PARTIR DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS MANUALES DE CONVIVENCIA REGULADO POR EL ARTÍCULO 87 DE LA LEY 115.
  1. Algunos de los principios para implementar la ley 115 en las instituciones educativas.
    1. Desarrollar la actitud de aprendizaje y participación en los estudiantes.
      1. Fortalecer los talentos y habilidades de los estudiantes.
        Intereses y motivación para la creación de los proyectos de vida.
        La innovación como principio para fortalecer los proyectos educativos y comunitarios desde las instituciones educativas.

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