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CURRICULUM, PROGRAMA Y PROGRAMACION
Descrição
Mapa Mental sobre CURRICULUM, PROGRAMA Y PROGRAMACION, criado por maria ismelda molinasuarez em 16-10-2015.
Mapa Mental por
maria ismelda molinasuarez
, atualizado more than 1 year ago
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maria ismelda molinasuarez
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Resumo de Recurso
CURRICULUM, PROGRAMA Y PROGRAMACION
Términos Claves
CURRÍCULUM
Conjunto de los supuestos de partida, de las metas que se desea lograr y los pasos para alcanzarla
Se considera importante trabajar en la escuela año tras año
Quienes trabajan
Los profesores eran los que llevaban a cabo sus previsiones
Se le especializaba para que desempeñara con calidad y eficacia
Wulf y Schave: el profesorado tiene practica como consumidor del curriculum, pero no como diseñador
PROGRAMA
Constituye el punto de referencia para el profesor que quiera reflexionar sobre lo que es su trabajo
Refleja el marco al que ha de acomodarse la enseñanza
Una característica
Es la prescripción, el carácter normativo y obligatorio de sus previsiones
Conocimientos, habilidades, valores y experiencias comunes y compartidas por un pueblo
Recoge los mínimos comunes a toda una sociedad, lo que constituye la estructura común de una cultura
Reynolds y Skilbeck
El objetivo es construir una comunidad desarrollando los valores a través del desarrollo de experiencia escolares adecuadas y comunes a todos
Condiciones
Integrar lo antiguo y conocido con lo nuevo
Generar una fuente dinámica de contraste y diferenciación didáctica
Implicación de la comunidad educativa en el desarrollo
CARACTERISTICAS FORMALES
A NIVEL DEL LENGUAJE
Expresado en términos claros y comprensibles
Dentro de el es normativo, qué mínimo, qué orientativo
A NIVEL DE INDICACIONES
Conocimientos
Estén referidas en el ámbito sociólogo y cultural
FUNCIONES PROFESORES
Contrato
Control
Profesionalización
Comparación
Protección
FUNCIONES A LOS PADRES
Información
Facilitación de la colaboración
FUNCIONES A LOS ALUMNOS
Indicación
AUTORIDADES ESCOLARES
Fundamentación de las decisiones
Control
FUNCIONES SISTEMA ESCOLAR Y EDUCATIVO
Innovación
Estabilización
PROGRAMACION
Completar el programa, acercarlo a la realidad en la que se va ha desarrollar
CONDICIONES
Toma de decisiones
Contenidos, métodos, prioridades , recursos
Situación general, permanente o coyuntural de la escuela y los alumnos
Escuelas eficaces
se caracterizan
Vinculación a la comunidad
Objetivos compartidos
Alto nivel de expectativas
Planificación, diseño, evaluación y preparación de materiales
Es el camino que recorre cada escuela para responder las nesecidades edeucativas de los alumnos
Anexos de mídia
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