Marco teorico que
clarifica la
aplicación dentro
de la
investivestigacion
El uso de las tecnologías, a los
imaginarios culturales que afectan el
proceso de aprendizaje y la
implementación de estrategias
didácticas pedagógicas en la I.E de
Harold Eder de la ciudad de Palmira
constructivismo Almeida,
G. (s. f.), “el conocimiento no
es una copia de la realidad
sino una construcción del
ser humano”
-Existe una relación
dinámica y no estática entre
el sujeto y el objeto. - El
conocimiento es un proceso
de estructuración y
construcción
- La función de la
construcción es la adaptación
y no la igualación de lo real y
lo simbólico.
Vigosky citado por Paes, J.
(2009) en marca el aprendizaje
en el sujeto desde lo social y la
cultura, concibiendo como
lenguaje simbólico un aprendizaje
entre muchos y dentro de la
cultura
Imaginarios Culturales.Sánchez, C. (2009)
expone el imaginario cultural como un
instrumento de análisis social, dado que
al analizarlos, estos dan cuenta de las
condiciones y situaciones sociales y
culturales compartidas por las
comunidades
Prácticas pedagógicas. Baracaldo,
M. (2007), “la pedagogía es una
disciplina reconstructiva que se
ocupa de la reconstrucción de
saber-cómo, cuyo domino
corresponde al que enseña
competentemente y le permite
transformarlo en un saber- qué
explícito
Estrategias Didácticas Digitales “con
un diseño pedagógico que permita
hacer más efectiva la enseñanza y
que posibilite comunicar los
contenidos educativos, teniendo en
cuenta el contexto y el grupo de
alumnos” (Crespo, K. 2014. (p.4))
El artículo 6 de la
Ley 1341 o Ley de TIC
de 2009
se crea el Ministerio de
Tecnologías de la
Información y las
Comunicaciones MIN TICs,
Artículo 3 de la misma ley “…la
formación de talento humano
en estas tecnologías y su
carácter transversal, son
pilares para la consolidación de
las sociedades de la
información y del conocimiento
Artículo 39 de la
ley 1341 de 2009
Ministerio de
Tecnologías de la
Información y las
Comunicaciones coordina
Articulación del Plan
de TIC, con el Plan de
Educación y los demás
planes sectoriales