LA LECTURA

Descrição

MAPA CONCEPTUAL
jeimy rozo
Mapa Mental por jeimy rozo, atualizado more than 1 year ago
jeimy rozo
Criado por jeimy rozo aproximadamente 9 anos atrás
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Resumo de Recurso

LA LECTURA
  1. SE FRAGMENTA EN
    1. CLASES DE LECTURA
      1. SE REPRESENTA
        1. POR EL PROPOSITO
          1. TIPOS
            1. INFORMACION GENERAL
              1. ESTUDIO
                1. DOCUMENTACION
                  1. PESQUISA
                    1. PROLECTURA
                  2. POR EL DISCURSO
                    1. PUEDEN SER
                      1. CIENTIFICA O TECNICA
                        1. SOCIALES
                          1. RECREATIVA
                            1. CULTIRAL
                              1. SE DIVIDE EN
                                1. ESPECIALIZADA
                                  1. GENERAL
                        2. NIVELES DE COMPRESIÓN DE LECTURA
                          1. LOGRAN SER
                            1. APRECIATIVO
                              1. CREADOR
                                1. INFERENCIAL
                                  1. LITERAL O COMPRENSIVO
                                2. PASOS PARA UNA LECTURA EFICAZ
                                  1. LO MAS SUSTANCIAL ES
                                    1. CONSULTAR TERMINOS
                                      1. IDEAS PRINCIPALES
                                        1. RESUMEN DE LA LECTURA
                                          1. IDEA PRINCIPAL DE CADA PARRAFO
                                            1. BUENA LECTURA
                                              1. CREAR HERRAMIENTA COGNITIVA
                                                1. CONSULTAR NOMBRES, AUTORES, LIBROS ENTRE OTROS.
                                              2. PUNCIÓN DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
                                                1. FUNCIONES
                                                  1. SITUAR EL AUTOR
                                                    1. TRANSFORMAR "EN SEÑALES DE TRAFICO"
                                                      1. COMPRENSIÓN DE LAS PALABRAS
                                                        1. CONTENIDO DEL MENSAJE
                                                      2. SEÑALES ORIENTAN EL CURSO DEL PENSAMIENTO
                                                        1. PUEDEN SER
                                                          1. PARRAFOS
                                                            1. NO SON ESTÁTICOS SINO
                                                              1. DINAMICOS
                                                                1. POR
                                                                  1. ANTÓNIO BLAY
                                                            2. CONECTORES
                                                              1. FUNCION
                                                                1. RELACIONAR
                                                                  1. PALABRAS
                                                                    1. TODO PARA
                                                                      1. ORIENTAR EL PENSAMIENTO
                                                                    2. FRASES
                                                                      1. PARRAFOS
                                                                  2. EXPRESIONES
                                                                    1. FUNCIÓN
                                                                      1. ORIENTACIÓN DEL PENSAMIENTO
                                                                        1. A TRAVÉS DE
                                                                          1. RELACIONES CONCEPTUALES

                                                              Semelhante

                                                              ejercicio de Comprensión Lectora
                                                              juan david pacheco
                                                              Paso 2 - Planificación
                                                              lucenith rosado
                                                              Didáctica
                                                              Daniela Tort
                                                              Habilidades y Valores 2: Ser crítico.
                                                              luis.camilla12
                                                              El significado del cambio educativo: un cuarto de siglo de aprendizaje
                                                              Jocelyn Sanchez Nuñez
                                                              Pensamiento lógico computacional
                                                              Ismael Ramirez
                                                              -Comprensión Lectora-
                                                              paola vera
                                                              Deeper Learning
                                                              maya velasquez
                                                              Mapa Conceptual
                                                              Laura Laguna
                                                              Mapa conceptual
                                                              karina montealeg
                                                              Mapas Conceptuales con GoConqr
                                                              Diego Santos