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Descrição
Mapa Mental por Ingrid Ramos, atualizado 9 meses atrás
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Criado por Ingrid Ramos
9 meses atrás
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A criança como sujeito histórico e de
direitos e a formação de professores.
- A criança e o direito a
infância.
- No final do século XX , a sociedade reconhece o direito da
criança de viver a infância de forma plena e integral.
- O ECA reconhece a criança e o adolescente
como sujeito de direito, garantindo sua
proteção integral com absoluta prioridade.
- A BNCC que, no rastro das Diretrizes
Curriculares Nacionais da Educação
Infantil, recepciona a criança como
sujeito histórico e de direitos.
- A BNCC que, no rastro das Diretrizes
Curriculares Nacionais da Educação
Infantil, recepciona a criança como
sujeito histórico e de direitos.
- O ECA reconhece a criança e o adolescente
como sujeito de direito, garantindo sua
proteção integral com absoluta prioridade.
- No final do século XX , a sociedade reconhece o direito da
criança de viver a infância de forma plena e integral.
- A educação infantil e o direito à
aprendizagem.
- Brincar: expressão do protagonismo
infantil.
- Formação continuada do educador marista: a ilha grande
dos marinheiros como ponto de partida.
- A formação continuada possibilita o
aprimoramento dos processos
pedagógicos.
- A formação continuada possibilita o
aprimoramento dos processos
pedagógicos.
Anexos de mídia
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