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METODOLOGÍAS ACTIVAS
- APRENDIZAJE AUTÓNOMO
- Objetivo: Cada estudiante puede
evolucionar a su propio ritmo y el
profesor se convierte en el guía.
- Proceso
- Generar contacto con cosas, hechos, ideas..
- Comprender fenómenos, procesos..por sí mismos
- Resolver problemas..por sí mismos
- Planificar acciones y secuencias de trabajo
- Manejar información mentalmente e integrar lo aprendido
- Manejar información mentalmente e integrar lo aprendido
- Planificar acciones y secuencias de trabajo
- Resolver problemas..por sí mismos
- Comprender fenómenos, procesos..por sí mismos
- Generar contacto con cosas, hechos, ideas..
- Proceso
- Recursos tecnológicos:
ordenador, teléfono
móvil con cámara,
programas
informáticos para
realizar árbol
genealógico, paquete
office..
- Aplicación en el aula
- Asignatura : Español como lengua extranjera. Nivel: 3º
Primaria.Actividad: Realizar un librito con información
de sus familias, presentarla a sus compañeros y hacer
turnos de preguntas tras la exposición
- Realizar fotos de su familia y
hacer un árbol genealógico con
un progama informático
adaptado a sus edades
- En las unidades previas hemos
trabajado aspectos como la
descripción física y el carácter,
la vestimenta, aficiones..que
podrán usar para hacer la
descripción formal
- En formato word realizan el
libro, escriben información
relativa a sus familias, insertan
el árbol genealógico, fotos,
dibujos..
- Imprimen y encuadernan el
librito , con ayuda del
profesor
- Hacen la presentación de
sus familias
- Turnos de preguntas y
respuestas de lo que les ha
parecido importante. El
profesor también llevará
preguntas preparadas para
dinamizar la actividad
- Promover actitudes de
curiosidad, interés y admiración
de la diversidad cultural en el
aula. Pudiendo los alumnos
conocer otras tradiciones y
estilos de vida de estudiantes de
diferentes países
- Promover actitudes de
curiosidad, interés y admiración
de la diversidad cultural en el
aula. Pudiendo los alumnos
conocer otras tradiciones y
estilos de vida de estudiantes de
diferentes países
- Turnos de preguntas y
respuestas de lo que les ha
parecido importante. El
profesor también llevará
preguntas preparadas para
dinamizar la actividad
- Hacen la presentación de
sus familias
- Imprimen y encuadernan el
librito , con ayuda del
profesor
- En formato word realizan el
libro, escriben información
relativa a sus familias, insertan
el árbol genealógico, fotos,
dibujos..
- En las unidades previas hemos
trabajado aspectos como la
descripción física y el carácter,
la vestimenta, aficiones..que
podrán usar para hacer la
descripción formal
- Realizar fotos de su familia y
hacer un árbol genealógico con
un progama informático
adaptado a sus edades
- Asignatura : Español como lengua extranjera. Nivel: 3º
Primaria.Actividad: Realizar un librito con información
de sus familias, presentarla a sus compañeros y hacer
turnos de preguntas tras la exposición
- Objetivo: Cada estudiante puede
evolucionar a su propio ritmo y el
profesor se convierte en el guía.
- APRENDIZAJE COOPERATIVO
- Objetivo: aprender de forma conjunta
- Trabajar en grupos con interdependencia positiva
- Compromiso de trabajo, responsabilidad individual
- Interacción. Desarrollo de habilidades comunicativas.
- Capacidad para solucionar posibles conflictos
- Capacidad para solucionar posibles conflictos
- Interacción. Desarrollo de habilidades comunicativas.
- Compromiso de trabajo, responsabilidad individual
- Trabajar en grupos con interdependencia positiva
- Recursos tecnológicos: ordenador,
pizarra digital, softwares, material
multimedia interactivo..
- Aplicación en el aula
- Asignatura : Español como lengua
extranjera. Nivel: 4º
Primaria.Actividad: Preparar unos
grandes almacenes donde hayan un
supermercado con pescadería,
carnicería, juguetes, ropa....
- Tras haber estudiado las unidades de los alimentos y
la ropa, realizar la actividad de forma cooperativa
todo el grupo
- Repartir a cada grupo de alumnos una secuencia
del supermercado: carnicería, pescadería, ropa,
líneas de caja. Con el ordenador, ellos diseñan un
diálogo que tendrán que representar
- De forma interdisciplinar con el área de matemáticas
trabajamos cálculos relacionados con los precios y el
dinero
- Representar en clase la actividad en forma de teatro
, divertida y amena
- Representar en clase la actividad en forma de teatro
, divertida y amena
- De forma interdisciplinar con el área de matemáticas
trabajamos cálculos relacionados con los precios y el
dinero
- Repartir a cada grupo de alumnos una secuencia
del supermercado: carnicería, pescadería, ropa,
líneas de caja. Con el ordenador, ellos diseñan un
diálogo que tendrán que representar
- Tras haber estudiado las unidades de los alimentos y
la ropa, realizar la actividad de forma cooperativa
todo el grupo
- Asignatura : Español como lengua
extranjera. Nivel: 4º
Primaria.Actividad: Preparar unos
grandes almacenes donde hayan un
supermercado con pescadería,
carnicería, juguetes, ropa....
- Objetivo: aprender de forma conjunta
- APRENDIZAJE POR PROYECTOS
- Objetivo: aprender haciendo
- Fase de preparación: planificar, distribuir el
trabajo detallando implicación diferentes
miembros...
- Fase de desarrollo: búsqueda documentación,
investigación, realización encuestas,
comprobación datos,..
- Fase de comunicación: Exposición del trabajo
- Fase de comunicación: Exposición del trabajo
- Fase de desarrollo: búsqueda documentación,
investigación, realización encuestas,
comprobación datos,..
- Fase de preparación: planificar, distribuir el
trabajo detallando implicación diferentes
miembros...
- Aplicación en el aula
- Asignatura : Español como lengua
extranjera. Nivel: 6º Primaria.Actividad:
tras estudiar las unidades relativas a los
sectores económicos, realizar un informe
sobre el empleo y desempleo
- Preparar una encuesta de empleo que
los alumnos realizarán a personas de
su entorno (familiares, vecinos ,
conocidos..)
- Buscar en internet sobre datos
empleo /desempleo (INE...)
- Visitar a las personas y hacer las
encuestas
- Hacer pequeños vídeos con el móvil
sobre las situaciones que se den en la
familia de empleo y desempleo,
opiniones, posibles soluciones..
- Representar los datos recogidos en
las encuestas en gráficos con un
programa informático
- Hacer una exposición, utilizando la
pizarra interactiva con la información
recogida y trabajada.
- Por último, abrir un debate con
posibles medidas y soluciones al
problema del desempleo
- Por último, abrir un debate con
posibles medidas y soluciones al
problema del desempleo
- Hacer una exposición, utilizando la
pizarra interactiva con la información
recogida y trabajada.
- Representar los datos recogidos en
las encuestas en gráficos con un
programa informático
- Hacer pequeños vídeos con el móvil
sobre las situaciones que se den en la
familia de empleo y desempleo,
opiniones, posibles soluciones..
- Visitar a las personas y hacer las
encuestas
- Buscar en internet sobre datos
empleo /desempleo (INE...)
- Preparar una encuesta de empleo que
los alumnos realizarán a personas de
su entorno (familiares, vecinos ,
conocidos..)
- Asignatura : Español como lengua
extranjera. Nivel: 6º Primaria.Actividad:
tras estudiar las unidades relativas a los
sectores económicos, realizar un informe
sobre el empleo y desempleo
- Recursos tecnológicos: ordenador,
pizarra digital, softwares, material
multimedia interactivo..
- Objetivo: aprender haciendo
- APRENDIZAJE DIALÓGICO
- Objetivo: construir el
conocimiento entre todos
- Inteligencia académica: saberes
educación formal
- Inteligencia práctica: aprendizaje de la vida cotidiana
- Inteligencia comunicativa: interacción con otros
- Inteligencia comunicativa: interacción con otros
- Inteligencia práctica: aprendizaje de la vida cotidiana
- Inteligencia académica: saberes
educación formal
- Aplicación en el aula
- Asignatura : Español como lengua
extranjera. Nivel: 6º
Primaria.Actividad: ¿Quién ayuda
en casa?
- A partir de la exposición en la
pizarra digital de dos fotografías:
una de la mujer cuidando de la
casa e hijos en el pasado y otra
de una mujer trabajando en una
oficina en la actualidad.
- Preparar un trabajo en el que se
represente gráficamente como
ayuda cada miembro en casa y en
qué proporción
- Presentar la información con
ayuda de la pizarra interactiva
- Abrir un debate sobre la Igualdad
de hombres y mujeres en la
sociedad y acciones que podemos
hacer para cooperar y ayudar en
casa
- Abrir un debate sobre la Igualdad
de hombres y mujeres en la
sociedad y acciones que podemos
hacer para cooperar y ayudar en
casa
- Presentar la información con
ayuda de la pizarra interactiva
- Preparar un trabajo en el que se
represente gráficamente como
ayuda cada miembro en casa y en
qué proporción
- A partir de la exposición en la
pizarra digital de dos fotografías:
una de la mujer cuidando de la
casa e hijos en el pasado y otra
de una mujer trabajando en una
oficina en la actualidad.
- Asignatura : Español como lengua
extranjera. Nivel: 6º
Primaria.Actividad: ¿Quién ayuda
en casa?
- Recursos tecnológicos: ordenador,
pizarra digital, softwares, material
multimedia interactivo..
- Objetivo: construir el
conocimiento entre todos
- APRENDIZAJE SERVICIO
- Objetivo:
aprendizaje
curricular-servicio a
la comunidad
- Solidaridad
- responsabilidad social
- Participación en la comunidad
- Participación en la comunidad
- responsabilidad social
- Solidaridad
- Recursos
tecnológicos:
ordenador, pizarra
digital, softwares,
material multimedia
interactivo,redes
sociales..
- Aplicación
en el aula
- Asignatura : Español
como lengua extranjera.
Nivel: 4º,5º,6º
Primaria.Actividad:
Ayudamos a los ancianos
de una residencia cercana
- Preparar un grupo de estudiantes voluntarios para participar en un coro, que actuará en Navidad
para la residencia, se grabarán vídeos de la actividad y publicará en redes sociales
- Organizar grupos que visitarán una vez al mes a los ancianos y les acompañarán a pasear, compartir ratos de lecturas..
- Organizar grupos que visitarán una vez al mes a los ancianos y les acompañarán a pasear, compartir ratos de lecturas..
- Preparar un grupo de estudiantes voluntarios para participar en un coro, que actuará en Navidad
para la residencia, se grabarán vídeos de la actividad y publicará en redes sociales
- Asignatura : Español
como lengua extranjera.
Nivel: 4º,5º,6º
Primaria.Actividad:
Ayudamos a los ancianos
de una residencia cercana
- Objetivo:
aprendizaje
curricular-servicio a
la comunidad
Anexos de mídia
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