Tic´s en Educación: una innovación Disruptiva

Anotações:

• AUTORES: MARCELO CABROL & EUGENIO SEVERIN ARTÍCULO: BID EDUCACIÓN NUM. 2 FEBRERO 2010 DOCENTE: MTRA. ANA ERIKA GONZÁLEZ AMADO 

1. PERSONALIZACIÓN
   1. EN LOS ESTUDIANTES
      1. TIENEN DIVERSOS INTERESES, CONDICIONES Y CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
      2. PROPONE ESTRATEGIAS PARA CREAR O ADQUIRIR CONOCIMIENTOS
      3. RESPONDE A RITMOS DE APRENDIZAJE
   2. BRINDA NUEVAS OPORTUNIDADES
      1. CONOCIMIENTO
      2. APRENDIZAJE
      3. MOTIVACIÓN
2. LAS TICS
   1. CAMBIAN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS
      1. RESPONDEN A DEMANDAS DEL SIGLO XXI
3. PRECISIÓN
   1. ACCESO Y USO CORRECTO DE DATOS E INFORMACIÓN
   2. CONOCER CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES DE ESTUDIANTES
   3. OFRECE OPCIONES DE RETROALIMENTACIÓN PERMANENTE
   4. DESARROLLO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS
4. LA INNOVACIÓN DISRUPTIVA
   1. CUMPLE TRES CONDICIONES
      1. PRECIO ACCESIBLE
      2. CALIDAD INICIAL
      3. POTENCIAL DE MEJORA CONTINÚA
   2. OBLIGA EL CAMBIO
      1. SISTEMAS ESCOLARES
      2. PRÁCTICAS EDUCATIVAS
5. PARA LOS NIÑOS POBRES
   1. SON ATRAÍDOS A LA ESCUELA
   2. SE ASEGURA SU PERMANENCIA
   3. SE LES OFRECEN ESTRATEGIAS ATRACTIVAS
6. OFRECE UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD
   1. PARA MEJORAR APRENDIZAJES
   2. DESARROLLO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS
7. APRENDIZAJE PROFESIONAL
   1. PRACTICA PERMANENTE DE APRENDIZAJE Y FORMACIÓN CONTINUA
   2. DESAFÍOS DEL CONTEXTO PARA CAMBIAR Y APRENDER