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Descrição
Mapa Mental por Siul Hisalee Hernandez Santos, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Siul Hisalee Hernandez Santos
quase 9 anos atrás
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TUTORIA
- Definición y objetivo de la tutoría
- la Tutoría es un reconocimiento para los Docentes y Técnicos Docentes que destaquen en su
desempeño y en el cumplimiento de su responsabilidad profesional.
- Ley General del Servicio Profesional Docente
- Ley General del Servicio Profesional Docente
- contribuir a la formación y buen desempeño de los Docentes y Técnicos
Docente de nuevo ingreso,
- debe contribuir a una cultura de la evaluación en la escuela, que valore las prácticas de enseñanza y
que mejore de esta manera los aprendizajes de los alumnos.
- la Tutoría es un reconocimiento para los Docentes y Técnicos Docentes que destaquen en su
desempeño y en el cumplimiento de su responsabilidad profesional.
- Caracterización y funciones del tutor
- Docentes y Técnicos Docentes sujetos de Tutoría
- Recibirán apoyo de Tutoría quienes hayan participado en el Concurso de Oposición para el Ingreso a
la Educación Básica
- Recibirán apoyo de Tutoría quienes hayan participado en el Concurso de Oposición para el Ingreso a
la Educación Básica
- El ingreso se realizará durante la vigencia de las convocatorias publicadas los días 10 y 11 de abril de
2014; es decir, del 16 de agosto de 2014 al 31 de mayo de 2015.
- Recibirán apoyo de Tutoría quienes hayan participado en el Concurso de Oposición para el Ingreso a
la Educación Básica
- Del Perfil del Tutor y sus dimensiones
- Dimensiones del Perfil del Docente y Técnico Docent
- a) Conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender
- b) Organiza y evalúa el trabajo educativo y realiza una intervención didáctica pertinente
- c) Se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su
aprendizaje.
- d) Asume las responsabilidades legales y éticas inherentes a su profesión para el bienestar de los
alumnos
- e) Participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomenta su vínculo con la comunidad para
asegurar que todos los alumnos concluyan con éxito su escolaridad.
- e) Participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomenta su vínculo con la comunidad para
asegurar que todos los alumnos concluyan con éxito su escolaridad.
- d) Asume las responsabilidades legales y éticas inherentes a su profesión para el bienestar de los
alumnos
- c) Se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su
aprendizaje.
- b) Organiza y evalúa el trabajo educativo y realiza una intervención didáctica pertinente
- a) Conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender
- Dimensiones del Perfil del Docente y Técnico Docent
- Dominios Específicos del Perfil del Tutor
- Escucha a los otros miembros de la comunidad escolar y está dispuesto a orientar en problemas
específicos sobre estrategias de enseñanza.
- Cuenta con habilidades comunicativas orales y escritas, genera climas de confianza con quienes se
relaciona y lidera ambientes favorables para el trabajo colectivo.
- Organiza su experiencia docente y es eficaz para transmitirla en función del contexto personal y
colectivo de los otros miembros del centro escolar.
- Promueve la práctica reflexiva y analítica, genera escenarios y posibles soluciones ante diversas
situaciones en el contexto escolar.
- Actúa con base en principios de responsabilidad, cooperación, colaboración, solidaridad y
corresponsabilidad.
- Actúa con base en principios de responsabilidad, cooperación, colaboración, solidaridad y
corresponsabilidad.
- Promueve la práctica reflexiva y analítica, genera escenarios y posibles soluciones ante diversas
situaciones en el contexto escolar.
- Organiza su experiencia docente y es eficaz para transmitirla en función del contexto personal y
colectivo de los otros miembros del centro escolar.
- Cuenta con habilidades comunicativas orales y escritas, genera climas de confianza con quienes se
relaciona y lidera ambientes favorables para el trabajo colectivo.
- Escucha a los otros miembros de la comunidad escolar y está dispuesto a orientar en problemas
específicos sobre estrategias de enseñanza.
- Docentes y Técnicos Docentes sujetos de Tutoría
- Inserción a la docencia apoyada por la
tutoría
- De las funciones del Tutor
- Observar el trabajo cotidiano del Tutorado, en particular planificar la observación de algunas de sus
clases
- Compartir su experiencia y conocimientos relacionados con los aprendizajes a lograr por los
alumnos, los elementos que estructuran el Plan y Programas de Estudio
- ) Estimular el conocimiento de las formas de pensamiento, comportamiento y estilos de aprendizaje
de los alumnos
- Proponer a los Docentes o Técnicos Docentes de nuevo ingreso estrategias que favorezcan la
permanencia
- Orientar al Tutorado sobre la importancia de contar con evidencias del trabajo desarrollado con sus
alumnos a lo largo del ciclo escolar
- Facilitar al Tutorado el conocimiento de herramientas y técnicas de evaluación para verificar el
avance y el logro del aprendizaje de los alumnos.
- ) Diseñar y sugerir estrategias para que el Docente y Técnico Docente de nuevo ingreso se sitúe en el
contexto escolar
- ) Compartir la reflexión sobre las estrategias para la organización y aprovechamiento efectivo del
tiempo escolar
- ) Compartir la reflexión sobre las estrategias para la organización y aprovechamiento efectivo del
tiempo escolar
- Recomendar distintas formas de comunicación del Docente y Técnico Docente
- Invitar al Docente y Técnico Docente de nuevo ingreso a valorar de manera
constante sus avances
- Exhortar al Tutorado a identificar sus necesidades de capacitación, actualización y
superación
- Ordenar y registrar los avances y logros de la Tutoría que lleva a cabo.
- Ordenar y registrar los avances y logros de la Tutoría que lleva a cabo.
- Exhortar al Tutorado a identificar sus necesidades de capacitación, actualización y
superación
- Invitar al Docente y Técnico Docente de nuevo ingreso a valorar de manera
constante sus avances
- Recomendar distintas formas de comunicación del Docente y Técnico Docente
- ) Compartir la reflexión sobre las estrategias para la organización y aprovechamiento efectivo del
tiempo escolar
- ) Compartir la reflexión sobre las estrategias para la organización y aprovechamiento efectivo del
tiempo escolar
- ) Diseñar y sugerir estrategias para que el Docente y Técnico Docente de nuevo ingreso se sitúe en el
contexto escolar
- Facilitar al Tutorado el conocimiento de herramientas y técnicas de evaluación para verificar el
avance y el logro del aprendizaje de los alumnos.
- Orientar al Tutorado sobre la importancia de contar con evidencias del trabajo desarrollado con sus
alumnos a lo largo del ciclo escolar
- Proponer a los Docentes o Técnicos Docentes de nuevo ingreso estrategias que favorezcan la
permanencia
- ) Estimular el conocimiento de las formas de pensamiento, comportamiento y estilos de aprendizaje
de los alumnos
- Compartir su experiencia y conocimientos relacionados con los aprendizajes a lograr por los
alumnos, los elementos que estructuran el Plan y Programas de Estudio
- Observar el trabajo cotidiano del Tutorado, en particular planificar la observación de algunas de sus
clases
- De las funciones del Tutor
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