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Didáctica Del Fútbol 1
Descrição
Mapa Mental sobre Didáctica Del Fútbol 1, criado por Manuel Delgado6336 em 12-05-2016.
Sem etiquetas
rivas
Mapa Mental por
Manuel Delgado6336
, atualizado more than 1 year ago
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Criado por
Manuel Delgado6336
aproximadamente 8 anos atrás
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Resumo de Recurso
Didáctica Del Fútbol 1
bruggeman d. albrecht.d (2000)
el componente del juego está formado por:
la suma de componentes
fisicos
tacticos
tecnicos
psiquicos
Rivas (1988)
consideraba que
recreativo formativo
deporte competitivo
es mejorar el rendimiento deportivo
promoción misma del deporte
le interesa el desarrollo integral del individuo
para la promocion
técnica tactica
se imparten en instituciones educativas
universitarios
psicosocial
se imparten en instituciones educativas
escolares
psicofisico
se imparten en instituciones educativas
colegiales
deporte competitivo
k.h. herdergott (1998)
establece 3 pasos para una clase
una explicación breve de la actividad (juego)
la retroalimentación (es la corrección a realizarse mediante demostraciones y preguntas
el jugador busca y encuentra soluciones a través del éxito de su practica
pacheco (2004)
dice que hay estrategias para el aprendizaje del futbol
elaborar jugadas que respeten el juego (cooperación, oposición y la finalización)
el juego (la práctica) mejora todo lo aprendido anteriormente
el aprendizaje debe ser progresivo: desde (desc -> conoc facil->difícil -comp -> +comp)
inducir las tecnicas y tácticas en juegos para que sea más atractivo
hace una separación en la enseñanza
método global (con compañeros)
siempre en espacios reducidos
ventajas
se trabajan al mismo tiempo los aspectos técnicos, tácticos y fisicos
ventajas
al incluir todos los elementos del juego la mejora se ve reflejada rápidamente en la competicion
se mejoran los aspectos tecnicos, tácticos y fisicos
se da a través de pequeños juegos (2×2, 3×3)
ventajas
método analitico (individual)
esta dirigido a la ejecución de diversas destresas tecnicas
se realizan ejercicios aislados de las situaciones reales de juego
ventajas
se logra un número elevado de repeticiones de un objetivo
se puede incidir en la mejora de los objetivos
bauer (1999)
sistema inductivo
método lúdico: se induce a realizarlas acciones tecnico-tacticas utilizando diversas formas de juego
se practica en el período escolar
método mixto
es el resultado de la combinación de los 3 metodos
sistema deductivo (analitico)
ejercicios complejos: se practican situaciones de juegos sacadas del partido
edades avanzadas: sub 17,18,19,20
ejercicios simples: en este método se practican de forma aislada el juego, con muchas repeticiones y elementos tecnico-tacticos
en edades de etapas de consolidación (8 a 15 años)
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