Aprender (por medio) de la resolucion de problemas. -Roland Charnay

Descrição

Mapa Mental sobre Aprender (por medio) de la resolucion de problemas. -Roland Charnay, criado por kassandra zavaleta em 13-02-2014.
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Resumo de Recurso

Aprender (por medio) de la resolucion de problemas. -Roland Charnay
  1. Matemáticas
    1. Respuesta a preguntas traducidas en problemas
      1. Significativo
        1. Objetivo esencial de la enseñanza
          1. Resignificar conocimientos
          2. Sentido
            1. Nivel Externo
              1. ¿Cómo funciona?
              2. Nivel Interno
                1. ¿Por qué conduce al resultado?
              3. Herramientas para resolver problemas
              4. Estrategias Didácticas (dependen del docente)
                1. Contrato Didáctico
                  1. Conjunto de comportamientos del docente y el alumno
                    1. Regula el funcionamiento de la clase y las relaciones
                      1. Maestro-Alumno-Saber
                      2. Modelos
                        1. Normativo
                          1. Centrado en el contenido
                            1. Maestro
                              1. *Muestra las nociones. *Provee ejemplos
                              2. Alumno
                                1. Aprende, escucha,atento,imita,entrena,ejercita y aplica
                                2. Saber
                                  1. *Métodos Dogmáticos (Aplicación). *Métodos maycuticos (Pregunta-respuesta)
                                3. Iniciativo
                                  1. Maestro
                                      1. *Escucha al alumno. *Proporciona un ambiente de aprendizaje
                                      2. Alumno
                                        1. Busca,organiza,estudia, aprende.
                                        2. Saber
                                          1. Esta ligado a las necesidades de la vida
                                          2. centrado en el alumno
                                          3. Aproximativo
                                            1. Maestro
                                              1. *Organiza actividades con obstáculos.
                                              2. Alumno
                                                1. Ensaya,busca,propone soluciones,confronta y defiende ideas.
                                                2. Saber
                                                  1. Considera su propia lógica
                                                  2. Centrado en la construcción del saber por el alumno
                                                  3. Resolución de problemas ( A partir de los 3 modelos)
                                                    1. El problema como diseño del aprendizaje
                                                      1. Modelo normativo
                                                      2. El problema como móvil del aprendizaje
                                                        1. Modelo iniciativo
                                                        2. El problema como recurso del aprendizaje
                                                          1. Modelo Aproximativo
                                                          2. Situación - alumno - entorno
                                                      3. Nivel Secundaria
                                                        1. Se trabaja con Adolescentes
                                                          1. Clases atractivas
                                                            1. Tomar en cuenta sus intereses
                                                              1. trabajar Colaborativamente
                                                                1. Fomentar la resolución de problemas contextualizada
                                                              2. Docentes mejor capacitados
                                                                1. Propiciar un ambiente de aprendizaje de acuerdo a las necesidades de la región

                                                                Semelhante

                                                                Português - 3 - Ortografia e acentuação
                                                                glenerdourado
                                                                Paulo Freire Pedagogia da Autonomia
                                                                lb.roberto
                                                                Quimica Inorganica
                                                                jaaziel.telles
                                                                Simulado de física
                                                                Alessandra S.
                                                                Termos téc. Enfermagem
                                                                Letícia Silva
                                                                Histologia Humana - Tecido Epitelial
                                                                Marcella F. Brunhara
                                                                Carboidratos (glicídios, açucares, hidratos de carbono)
                                                                Beatriz Avanzi
                                                                RECORDANDO A HISTÓRIA DO BRASIL
                                                                Lucas Villar
                                                                Reino Monera
                                                                nathaliaires
                                                                Sistema Nervoso
                                                                Marília Mendes
                                                                Metodologias Ativas
                                                                Jussara Seidel