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LA RECREACIÓN ENTRE EL ACTIVISMO PEDAGÓGICO Y ACCIÓN FORMATIVA
Descrição
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Mapa Mental por
Martha Lucia Ave
, atualizado more than 1 year ago
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Criado por
Martha Lucia Ave
mais de 8 anos atrás
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Resumo de Recurso
LA RECREACIÓN ENTRE EL ACTIVISMO PEDAGÓGICO Y ACCIÓN FORMATIVA
Para
Una buena formación académica
Es importante
Diàlogo
Permite
Conocer
El mundo en el que esta el estudiante
Recreación
Desde
El constructivismo
Para un
Aprendizaje significativo
El activismo pedagógico
Convertir al maestro en un guia
Utilizando
medios didácticos
creando
interpretacion en el desarrollo de los sentidos (Robel)
Montessori
Dice
explorando absorben
decreto dice
el juego- medio autoeducación del niño
Psicologia constructivista
otorga
inteligencia
su
propio sistema de pensamiento
la enseñanza
debe
modificarse
a través del juego
permite avanzar al estudiante
en su interpretacion, creación y reconociemiento de las necesidades
Pedagogia constructivista
construye
el conocimiento
relacionado
sujeto con su mundo y con los otros
resolviendo situaciones de la vida
transferidad desde lo aprendido
Recreación
es
ludica
ocio
juego
formando
el ser humano
para
afrontar retos en la vida interiorizando
para ser
reflexivo, autonomo, transformador, proactivo, creador
clases
grupo
reglas
construcción
funcional
sìmbolico
tiempo libre
ludas
sentir
EL JUEGO
recreacion ,rol de desarrollo
forma en el estudiante conceptos claros
inicia una actividad
la explora y luego la transforma
cuenta
juguete
instrumento
estimula la actividad sensorial del niño
debe ser
rico de color , grande
ambiente
lugar
adaptado paulatinamente al medio que lo rodea
para seleccionarlos
se tienen en cuenta las etapas de desarrollo
son
0 a 2 años
juegos funcionales y relación con lo que se tiene
canciones ,rondas ,gestos.
2 a 6 años
juego simbólico
imitan
preoperacional
2 a 7 años
6 a 12 años
operaciones concretas
juego con reglas
crece la inteligencia y el alma
tiene como fin adiestramiento
su valor en la primera infancia
divierte
se conoce asì mismo
comparte, socializa,investiga , construye,reproduce normas
NECESIDADES ESPECIALES
ciegos
estos deben ser
tocar, palpar, escuchar
baja audición
escuchar música con relación a colores e imagenes
cindrome de down
parametros de respeto ,ternura compañerismo,normas
PIAGET
muñecos
inteligencia
fisica
matemática
social
reflejan el YO
el niño crea
roles y mundos proyectandose de lo que quiere ser en un futuro
imagen corporal
pude
abstraer
aprender del mundo social
normas
introspección
discernir
de su aprendizaje l
lo que sirve
intuición
como ellos
perciben y atraen
dice que se desarrolla con los
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