Mudando a forma de aprender

LA RECREACIÓN ENTRE EL ACTIVISMO PEDAGÓGICO Y ACCIÓN FORMATIVA

Para
1. Una buena formación académica
  1. Es importante
    1. Diàlogo
      1. Permite
        Conocer
        El mundo en el que esta el estudiante
    2. Recreación
      1. Desde
        El constructivismo
        Para un
        Aprendizaje significativo
2. El activismo pedagógico
  1. Convertir al maestro en un guia
    1. Utilizando
      1. medios didácticos
        creando
        interpretacion en el desarrollo de los sentidos (Robel)
        Montessori
        Dice
        explorando absorben
        decreto dice
        el juego- medio autoeducación del niño
Psicologia constructivista
1. otorga
  1. inteligencia
    1. su
      1. propio sistema de pensamiento
        la enseñanza
        debe
        modificarse
        a través del juego
        permite avanzar al estudiante
        en su interpretacion, creación y reconociemiento de las necesidades
Pedagogia constructivista
1. construye
  1. el conocimiento
    1. relacionado
      1. sujeto con su mundo y con los otros
        resolviendo situaciones de la vida
        transferidad desde lo aprendido
Recreación
1. es
  1. ludica
    1. ocio
      1. juego
        formando
        el ser humano
        para
        afrontar retos en la vida interiorizando
        para ser
        reflexivo, autonomo, transformador, proactivo, creador
        clases
        grupo
        reglas
        construcción
        funcional
        sìmbolico
        tiempo libre
    2. ludas
    3. sentir
EL JUEGO
1. recreacion ,rol de desarrollo
  1. forma en el estudiante conceptos claros
    1. inicia una actividad
      1. la explora y luego la transforma
2. cuenta
  1. juguete
    1. instrumento
      1. estimula la actividad sensorial del niño
        debe ser
        rico de color , grande
  2. ambiente
    1. lugar
      1. adaptado paulatinamente al medio que lo rodea
    2. para seleccionarlos
      1. se tienen en cuenta las etapas de desarrollo
        son
        0 a 2 años
        juegos funcionales y relación con lo que se tiene
        canciones ,rondas ,gestos.
        2 a 6 años
        juego simbólico
        imitan
        preoperacional
        2 a 7 años
        6 a 12 años
        operaciones concretas
        juego con reglas
3. crece la inteligencia y el alma
  1. tiene como fin adiestramiento
4. su valor en la primera infancia
  1. divierte
    1. se conoce asì mismo
      1. comparte, socializa,investiga , construye,reproduce normas
5. NECESIDADES ESPECIALES
  1. ciegos
    1. estos deben ser
      1. tocar, palpar, escuchar
  2. baja audición
    1. escuchar música con relación a colores e imagenes
  3. cindrome de down
    1. parametros de respeto ,ternura compañerismo,normas
PIAGET
1. muñecos
  1. inteligencia
    1. fisica
    2. matemática
    3. social
  2. reflejan el YO
    1. el niño crea
      1. roles y mundos proyectandose de lo que quiere ser en un futuro
      2. imagen corporal
  3. pude
    1. abstraer
      1. aprender del mundo social
        normas
    2. introspección
      1. discernir
        de su aprendizaje l
        lo que sirve
    3. intuición
      1. como ellos
        perciben y atraen
2. dice que se desarrolla con los

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	Criado por Martha Lucia Ave mais de 8 anos atrás