El siguiente mapa conceptual contiene los hitos importantes que permitieron la evolución de la educación ambiental a Educación para la sostenibilidad ambiental.
Se comenzó a incluir dimensiones como la económica, social y
ambiental.
2. 1985 del Primer Seminario Latinoamericano sobre
Universidad y Medio Ambiente realizado por la Unesco.
Anotações:
Inclusión de la dimensión ambiental en los programas de los estudios superiores de la universidad donde su principal función radicaba en investigaciones y aportar así a la realidad ambiental.
3. 1987 informe Brundtland
Anotações:
Se incluye el concepto de sustentabilidad.
6.. Río de Janeiro en 1992
Anotações:
Se consolida el tema del desarrollo sostenible con el tema ambiental.
4. Tesalónica, Grecia en 1997
Anotações:
Se acentúa en la tendencia que debe tomar la educación ambiental y orientarse a la educación para el desarrollo sostenible.
7..Johannesburgo – Sudáfrica en el año 2002
Anotações:
Se establece el plan de acción para el seguimiento a los acuerdos y compromisos llegados en Río 1992.
5. En 1997,l II Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental en
Tlaquepaque, México
Anotações:
Transición del el término “educación ambiental” al concepto de educación
para la Sustentabilidad.
8. Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para
el Desarrollo Sostenible (20052014
Anotações:
Se propone la capacitación sobre el tema de desarrollo sostenible y la incorporación de temas fundamentales para el desarrollo sostenible como lo son el cambio climático, consumo sostenible, la biodiversidad, entre otros.