5963921
Descrição
Mapa Mental por roderick turris, atualizado more than 1 year ago
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Criado por roderick turris
mais de 8 anos atrás
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MODELO DE
GESTIÓN
EDUCATIVA
ESTRATÉGICA
- CONCEPTOS
- MODELO
- REPRESENTACIONES
DE LA REALIDAD
- ANTICIPA Y PREDICE
COMPORTAMIENTOS
- INCORPORA
ASPECTOS DE
INTERÉS
- REPRESENTACIONES
DE LA REALIDAD
- MODELO
- MODELO EDUCATIVO
- REPRESENTACIÓN CONCEPTUAL
- APROXIMACIONES SUCESIVAS
- CLASIFICACIÓN, CUALIFICACIÓN
Y RECUPERACIÓN
- REPRESENTACIÓN CONCEPTUAL
- MOVIMIENTO DE
TRANSFORMACIÓN
DE LA ESCUELA POR
LA EFICACIA Y LA
MEJORA
- ESCUELA COMO EL CENTRO
DEL SISTEMA EDUCATIVO
- PLANTEAMIENTO DE Y FORMAS
DE PLANEACIÓN ALTERNATIVOS
- PROPÓSITO
- PROGRESOS CONSTANTES EN GESTIÓN PARA
POTENCIAR LAS CONDICIONES DE MEJORES
RESULTADOS DE LOGRO EDUCATIVO
- PROGRESOS CONSTANTES EN GESTIÓN PARA
POTENCIAR LAS CONDICIONES DE MEJORES
RESULTADOS DE LOGRO EDUCATIVO
- ESCUELA COMO EL CENTRO
DEL SISTEMA EDUCATIVO
- GESTIÓN
- VISIÓN PARA
RESOLVER
SITUACIÓN
- CONJUNTO DE
ACCIONES
INTEGRADAS
PARA OBJETIVO
- ACCIÓN
PRINCIPAL DE
ADMINISTRACIÓN
- CAMPOS DE
SIGNIFICACIÓN
Y APLICACIÓN
- ACCIÓN
- INVESTIGACIÓN
- INNOVACIÓN Y
DESARROLLO
- ACCIÓN
- VISIÓN PARA
RESOLVER
SITUACIÓN
- GESTIÓN
EDUCATIVA
ESTRATÉGICA
- CARACTERÍSTICAS
- CENTRALIDAD
EN LO
PEDAGÓGICO
- RECONFIGURACIÓN
- TRABAJO DE EQUIPO
- APERTURA AL
APRENDIZAJE Y A LA
- ASESORAMIENTO Y
ORIENTACIÓN PARA LA
PROFESIONALIZACIÓN
- CULTURAS
ORGANIZACIONALES
COHESIONADAS PARA
UNA VISIÓN DE FUTURO
- INTERVENCIÓN
SISTEMÁTICA Y
ESTRATÉGICA
- CENTRALIDAD
EN LO
PEDAGÓGICO
- GESTIÓN INSTITUCIONAL
- TRADUCE LO
ESTABLECIDO EN
LA POLÍTICA
EDUCATIVA
- PROCESO DE
CONDUCCIÓN DE
LOS PROYECTOS
- TRADUCE LO
ESTABLECIDO EN
LA POLÍTICA
EDUCATIVA
- GESTIÓN ESCOLAR
- CONVERTIR LA ESCUELA EN
ORGANIZACIÓN CENTRADA EN EL
APRENDIZAJE Y LA INNOVACIÓN
- CONVERTIR LA ESCUELA EN
ORGANIZACIÓN CENTRADA EN EL
APRENDIZAJE Y LA INNOVACIÓN
- GESTIÓN PEDAGÓGICA
- DOCENTE REALIZA PROCESOS
DE ENSEÑANZA, COMO ASUME
EL CURRÍCULO Y LO TRADUCE
EN UNA PLANEACIÓN
DIDÁCTICA
- DOCENTE REALIZA PROCESOS
DE ENSEÑANZA, COMO ASUME
EL CURRÍCULO Y LO TRADUCE
EN UNA PLANEACIÓN
DIDÁCTICA
- CARACTERÍSTICAS
- COMPONENTES
- LIDERAZGO COMPARTIDO
- TRABAJO COLABORATIVO
- PRÁCTICAS DOCENTES FLEXIBLES
- PLANEACIÓN
ESTRATÉGICA
- PARTICIPATIVO
- FACILITADOR
- SITUACIONAL
- MEJORA CONTINUA
- PARTICIPATIVO
- EVALUACIÓN PARA LA
MEJORA CONTINUA
- RENDICIÓN DE CUENTAS
- LIBERTAD EN TOMA DE DECISIONES
- LIDERAZGO COMPARTIDO
- DIMENSIONES
- PEDAGÓGICA
CURRICULAR
- TRABAJO QUE
SE REALIZA EN
EL AULA
- TRABAJO QUE
SE REALIZA EN
EL AULA
- ORGANIZATIVA
- VALORES
TRADUCIDOS EN
ACTITUDES
- VALORES
TRADUCIDOS EN
ACTITUDES
- ADMINISTRATIVA
- ACTIVIDADES QUE
ADMINISTRACIÓN ESCOLAR
FAVORECE O NO LOS
PROCESOS DE ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
- ACTIVIDADES QUE
ADMINISTRACIÓN ESCOLAR
FAVORECE O NO LOS
PROCESOS DE ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
- PARTICIPACIÓN
SOCIAL
COMUNITARIA
- PARTICIPACIÓN DE
PADRES DE FAMILIA Y DE
OTROS MIEMBROS DE LA
COMUNIDAD
- PARTICIPACIÓN DE
PADRES DE FAMILIA Y DE
OTROS MIEMBROS DE LA
COMUNIDAD
- PEDAGÓGICA
CURRICULAR
- ESTÁNDARES
- PARÁMETRO
RECONOCER
ASUNTOS CLAVE
- COMPARACIÓN
- PARÁMETRO
RECONOCER
ASUNTOS CLAVE
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