Indicadores Relacionados con el Cuidador de Referencia del Menor

Descrição

Grado Superior intervención en familia (TEMA 3) Mapa Mental sobre Indicadores Relacionados con el Cuidador de Referencia del Menor, criado por marisa G.L. em 07-03-2014.
marisa G.L.
Mapa Mental por marisa G.L., atualizado more than 1 year ago
marisa G.L.
Criado por marisa G.L. mais de 10 anos atrás
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Resumo de Recurso

Indicadores Relacionados con el Cuidador de Referencia del Menor
  1. Modelo 1ª Generación
    1. Desarrollado finales años 60 constituye modelo psiquiátrico o psicológico. Variables paternas que inciden en el maltrato:
      1. Personalidad de los padres
        1. Falta de control de impulsos, baja autoestima, escasa empatía, ansiedad, depresión
        2. Consumo de alcohol y tóxicos
          1. Transmisión intergeneracional del abuso
            1. Predisposición de las víctimas de abuso infantil a convertirse en padres abusivos. La cadena intergeneracional puede romperse si hay factores que protegen al menor como referentes socializadores positivos
            2. Estilos interactivos de crianza
              1. Basados en violencia verbal y física, pues consideran que es efectivo. Escaso refuerzo social
              2. Cognición social
                1. Grado de conocimiento q los padres tienen con respecto a la conducta, proceso evolutivo, necesidades, capacidades..de sus hijos (castigan severamente conductas propias de la infancia pues creen que son negativas)
              3. Modelo Sociológico
                1. Contempla como variables determinantes en el maltrato infantil, factores de tipo social
                  1. El estrés familiar
                    1. Situaciones de desventaja económica q hacen q los padres se muestren - sensibles a las necesidades de sus hijos; falta de 1 de los progenitores; nº de hijos; juventud e inexperiencia
                    2. aislamiento social de la familia
                      1. El apoyo social es un “amortiguador” económico, en el cuidado de los niños y con respecto al control de lo q sucede con los menores
                      2. Aceptación social de la violencia
                        1. Hay países en los que culturalmente se acepta el castigo físico como corrector de conductas, no es nuestro caso, ni debería serlo en ningún lugar
                        2. La organización social de la comunidad
                          1. La estructura de la misma (estatus económico, movimientos de población, estructura familiar, edad, proximidad a áreas con alto índice de pobreza…)
                        3. Modelo de 2ª Generación (psicosociales)
                          1. Aluden al concepto de interacción social (niños-padres-situación) para poder explicar los comportamientos abusivos realizados por los padres y reconocen la naturaleza multicausal del maltrato infantil (aspectos psicológicos, sociales, culturales y ambientales).
                            1. Variables
                              1. Familia
                                1. Ambiente, salud, temperamento niño, tamaño familia, calidad de la relación matrimonial
                                2. Comunidad
                                  1. Parientes más próximos, vecindario, barrio, estructura económica...serán claves el empleo y apoyo social.
                                  2. Cultura
                                    1. Actitudes sociales hacia la violencia
                                3. Modelo de 3ª Generación
                                  1. Estos modelos reconocen el valor de los anteriores si bien señalan que no se ha podido aún explicar x q se produce el maltrato, aunq señalan diferentes factores de riesgo y factores compensadores
                                    1. teorías
                                      1. T. sobre el procesamiento de la información de Milner (1993):
                                        1. Se centra en las cogniciones de los padres, analizando los 4 momentos en los que estos procesan la información
                                          1. Percepción de la situación: distorsionada
                                            1. Interpretación, evaluación y expectativas: negativas y no valoran las conductas positivas
                                              1. Integración de la información y selección de la respuesta: repertorio limitado
                                                1. Respuesta, ejecución: carecen de alternativas al maltrato, la respuesta cada vez será + explosiva y automática
                                              2. T. del estrés y afrontamiento de Hillson y Kuiper (1994):
                                                1. Reconoce los factores señalados en la anterior teoría, pero pone el énfasis en la evaluación cognitiva del padre ante la Situación, pues esta determinará su estatus + o -.
                                                  1. La evaluación primaria
                                                    1. Momento en q el adulto analiza la conducta del menor como algo amenazante e intencional o no.
                                                    2. La evaluación secundaria
                                                      1. En función de la ev. prim. valorará con q recursos personales internos y externos podrá hacer frente al comportamiento del menor. Y se activarán las conductas de afrontamiento (adaptativas o disfuncionales)

                                              Semelhante

                                              LAS POTENCIAS Y RAÍZ CUADRADA
                                              1º, 2º, 3º y 4º de Secundaria
                                              Sociales 1ºESO
                                              esteban moron
                                              ENERGIA TERMICA
                                              diana.2.retu
                                              Indicadores Comportamentales y Físicos Según el Tipo de Maltrato
                                              marisa G.L.
                                              Tipos de maltrato y situaciones de desprotección infantil
                                              marisa G.L.
                                              Niveles de Prevención en los q se puede Actuar
                                              marisa G.L.
                                              Maltrato
                                              marisa G.L.
                                              Protocolos de Actuación en Situaciones de Maltrato
                                              marisa G.L.
                                              Elementos necesarios para el contenido nuclear
                                              juan antonio gomez aguilar
                                              T3_Conductas reproductoras(I)
                                              Manuel Fernandez
                                              ASW - T3
                                              Ivana Fraile