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Descrição
Mapa Mental por Beatriz Profe, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Beatriz Profe
aproximadamente 8 anos atrás
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HECHO: los alumnos salen en estampida del aula
- WHAT / QUÉ: los alumnos no se sienten a gusto en
su alula, la perciben como un espacio en el que
están obligados a permanecer, no valoran ni
cuidan espacio y materiales. Prefieren estar en
pasillos y patio. Prefieren sentarse en el suelo y en
las mesas. Se balancean en la sillas. Dejan papeles y
basura por el suelo. CONTRAS: estas actitudes y
comportamientos no facilitan la convivencia, ni el
proceso de aprendizaje e interacción educativa.
- WHY/ POR QUÉ: ni el espacio ni los muebles son acogedores (colores de paredes fríos o
sucios), suelo frío, mesas y sillas no cómodas. Disposición de las mesas muy marcial,
estructura autoritaria. Énfasis en el silencio y el orden. Libertad reducida para entrar y salir
en clase. Horarios preestablecidos y rígidos. No perciben el espacio como propio, no sienten
responsabilidad individual ni colectiva de cuidarlo. PROS: este tipo de espacios y mobiliarios
son prácticos y económicos.
- WHEN / CUÁNDO.
Permanentemente, durante
todo el horario lectivo, al
finaliza las clases o siempre
que tienen oportunidad.
- WHO / QUIÉN: los alumnos de
Bachillerato.
- HOW/CÓMO. ¿Cómo podríamos hacer que los alumnos sientan el aula
como espacio propio en el que les apetezca estar? muebles más
módomos, colores de paredes y material del suelo más acogedor.
Disposición del mobiliario que permita más libertad. Los alumnos
responsables de la decoración y mantenimiento del espacio-aula.
PROS: mejorará la implicación e interés de los alumnos. CONTRAS:
trabajo de gestión y administrativo, pedir permisos, coste
económico...etc.
- NUEVOS RETOS:
- Convertir el aula
en un elemento
más de
aprendizaje
- Adaptar el espacio a
los alumnos, a sus
necesidades y
estados y no al revés.
- Implicar y
responsabilizar a los
alumnos en la
construcción del
espacio y ambiente
de su aula.
- Convertir el aula
en un elemento
más de
aprendizaje
- WHERE/ DÓNDE. En centro educativo o instituto. El aula está
integrada en un contexto-edificio con arquitectura muy fría y marcial
(pasillos largos, espacios divididos en sectores, aulas-cubículos,
puertas opacas, paredes y suelos fríos, verjas...etc). En un centro
urbano donde prima el asfalto, ruido, coches, edificios, pocos espacios
naturales. ¿Dónde podríamos dar la clase como alternativa?:
biblioteca, gimnasio, patio, cafetería, parque, fuera del centro, llevar
el centro a un entorno natural...etc. PROS: mejora el interés y
participación de los alumnos, mayor interacción con el medio y el
espacio, mayor participación, mejora la calidad del proceso de
aprendizaje. CONTRAS: trámites administrativos, obtener permisos,
costes económicos...etc.
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