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Descrição
Mapa Mental por Sara Couso Justo, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Sara Couso Justo
aproximadamente 8 anos atrás
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HECHO: espacios rígidos y poco flexibles
- ¿QUÉ?
- Los espacios del colegio, tanto dentro como fuera de las aulas (pasillos, gimnasio...) no están
adaptados a las necesidades de nuestros alumnos (muchos con dificultades como TDAH que
necesitan movimiento al carecer de espacio, no permiten agruparse para llevar a cabo
actividades de aprendizaje cooperativo o juegos, no son espacios coloridos y confortables....).
Por el contrario, nos encontramos con que el paradigma de la educación ha cambiado en gran
medida, pero no los recursos para acceder a este cambio. Este es un problema con el que nos
encontramos en nuestra actividad diaria y del que poco podemos decir a favor.
- PROS: fácil control.
- CONTRAS: espacios tristes,
agobiantes y poco
motivantes.
- PROS: fácil control.
- Los espacios del colegio, tanto dentro como fuera de las aulas (pasillos, gimnasio...) no están
adaptados a las necesidades de nuestros alumnos (muchos con dificultades como TDAH que
necesitan movimiento al carecer de espacio, no permiten agruparse para llevar a cabo
actividades de aprendizaje cooperativo o juegos, no son espacios coloridos y confortables....).
Por el contrario, nos encontramos con que el paradigma de la educación ha cambiado en gran
medida, pero no los recursos para acceder a este cambio. Este es un problema con el que nos
encontramos en nuestra actividad diaria y del que poco podemos decir a favor.
- ¿DÓNDE?
- OTROS ESPACIOS DEL CENTRO
- GIMNASIO
- PATIOS
- PASILLOS
- BIBLIOTECA
- GIMNASIO
- AULAS
- OTROS ESPACIOS DEL CENTRO
- ¿CUANDO?
- Esto hecho a cambiar sucede en la mayor
parte de los momentos de cada día lectivo,
sin importar la materia o el espacio
empleado.
- CONTRAS: todo parece
igual y monótono, no se
rompe con la rutina .
- PROS: no se pierde tiempo ni
se hace ruido moviéndose
de un lado a otro.
- CONTRAS: todo parece
igual y monótono, no se
rompe con la rutina .
- Esto hecho a cambiar sucede en la mayor
parte de los momentos de cada día lectivo,
sin importar la materia o el espacio
empleado.
- ¿QUIÉN?
- Este error lo tienen todos los miembros de la comunidad educativa, incluidos los padres
que creen que sus hijos tienen que estar correctamente sentados frente al profesor
dentro de las aulas, escuchando atentamente en silencio, para que se pueda llevar a cabo
un proceso de aprendizaje. A favor para el profesorado, con este tipo de disposiciones y
metodologías que con ellas conllevan, el profesor tiene el control total de los alumnos y
sesiones, no hay margen para perder el control, es una postura cómoda.
- PROS: Por parte del profesor, control absoluto del alumnado y materia
que se está trabajando en cada momento. Lo mismo para el resto de la
comunidad educativa, incluso padres, que así pueden controlar mejor lo
que los hijos hacen en cada momento.
- CONTRA: no se permite un aprendizaje en el que el alumno sea el
propio protagonista de este proceso y el profesor un guía. Por lo
tanto no hay cabida para el aprendizaje constructivista o aprendizaje
por descubrimiento.
- PROS: Por parte del profesor, control absoluto del alumnado y materia
que se está trabajando en cada momento. Lo mismo para el resto de la
comunidad educativa, incluso padres, que así pueden controlar mejor lo
que los hijos hacen en cada momento.
- Este error lo tienen todos los miembros de la comunidad educativa, incluidos los padres
que creen que sus hijos tienen que estar correctamente sentados frente al profesor
dentro de las aulas, escuchando atentamente en silencio, para que se pueda llevar a cabo
un proceso de aprendizaje. A favor para el profesorado, con este tipo de disposiciones y
metodologías que con ellas conllevan, el profesor tiene el control total de los alumnos y
sesiones, no hay margen para perder el control, es una postura cómoda.
- ¿CÓMO?
- Debemos educar a los ciudadanos del futuro y eso no pasa por la memorización de contenidos que no saben ni
aplicar, sino que con esto hacemos referencia a la capacidad para elegir, aprender descubriendo, haciendo,
experimentando y resolviendo los propios problemas. Una disposición poco flexible en espacios rígidos nos
conduce a la memorización, mientras que una abierta, flexible, nos puede llevar a conducir a nuestros alumnos a
lo que debe ser nuestra meta: alumnos críticos y democráticos que saben solucionar sus problemas mediante el
diálogo, alumnos que son capaces de trabajar en equipo, que pueden extrapolar las situaciones a otros lugares....
- CONTRAS: los alumnos no aprender a ser o
hacer, simplemente memorizan y apenas
son capaces ni de aplicar este
conocimiento.
- PROS: es fácil constatar el grado de
adquisición de contenidos y tener el
control de todo lo que sucede en el aula.
- CONTRAS: los alumnos no aprender a ser o
hacer, simplemente memorizan y apenas
son capaces ni de aplicar este
conocimiento.
- Debemos educar a los ciudadanos del futuro y eso no pasa por la memorización de contenidos que no saben ni
aplicar, sino que con esto hacemos referencia a la capacidad para elegir, aprender descubriendo, haciendo,
experimentando y resolviendo los propios problemas. Una disposición poco flexible en espacios rígidos nos
conduce a la memorización, mientras que una abierta, flexible, nos puede llevar a conducir a nuestros alumnos a
lo que debe ser nuestra meta: alumnos críticos y democráticos que saben solucionar sus problemas mediante el
diálogo, alumnos que son capaces de trabajar en equipo, que pueden extrapolar las situaciones a otros lugares....
- ¿POR QUÉ?
- Porque existe un gran escepticismo, porque los cambios
hacia los nuevos paradigmas son difíciles y gran parte de los
profesores no son capaces de ver la importancia del
desarrollo de las competencias frente a la memorización de
contenidos. El fin último debe ser el desarrollo y adquisición
de las competencias.
- CONTRAS: no se acepta el cambio y se ve todo lo que conlleve trabajo en
equipo, ruido o movimiento como una pérdida de tiempo, cuando es la
opción de una buena educación para el futuro.
- PROS: el desarrollo de las competencias requiere de un tipo de
trabajo muy laborioso para el profesor, cosa que no conlleva el
trabajo tipo de trabajo tradicional basado en el libro y libreta.
- CONTRAS: no se acepta el cambio y se ve todo lo que conlleve trabajo en
equipo, ruido o movimiento como una pérdida de tiempo, cuando es la
opción de una buena educación para el futuro.
- Porque existe un gran escepticismo, porque los cambios
hacia los nuevos paradigmas son difíciles y gran parte de los
profesores no son capaces de ver la importancia del
desarrollo de las competencias frente a la memorización de
contenidos. El fin último debe ser el desarrollo y adquisición
de las competencias.
- RETO: trabajar en espacios de hoy para educar
a ciudadanos del futuro
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