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Descrição
Mapa Mental por Janaina Botelho, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Janaina Botelho
aproximadamente 8 anos atrás
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ÁLGEBRA como planejar as tarefas de casa
- distribuir a prática ao longo do
tempo é preferível a concentrá-la
- concentrar faz com que se
treinem apenas conceitos e
habilidades de um único tópico
- não se deve passar um
amontoado de questões de
uma só vez
- distribuídas diminui o
efeito esquecimento
- a prática espaçada estimula o
processo dinâmico de
informação
- concentrar faz com que se
treinem apenas conceitos e
habilidades de um único tópico
- tarefas que incluem oportunidades de
exploração de tópicos futuros são
preferíveis àquelas que não as incluem
- antes de trabalharem equações da forma
ax + b = cx + d, induza-os a determinar o
peso de uma bola em uma balança de
equilíbrio
- antes de ensinar movimento
uniforme, faça-os simularem vários
tipos de movimento
- os exercícios exploratórios devem
servir para ativar as informações
relevantes e significativas que o
aluno tem
- antes de trabalharem equações da forma
ax + b = cx + d, induza-os a determinar o
peso de uma bola em uma balança de
equilíbrio
- A prática do mesmo contexto facilita a
aprendizagem inicial; a prática de conteúdos
múltiplos facilita a transferência
- exercícios de casa planejados ao longo de
3 ou 4 dias
- as ideias e habilidades se ligam por
referências cruzadas na estrutura
cognitiva do aluno
- os conceitos aprendidos vão se
aprimorando, uma vez que se modificam
ao longo do tempo (AUSUBEL, 1963)
- as ideias e habilidades se ligam por
referências cruzadas na estrutura
cognitiva do aluno
- exercícios de casa planejados ao longo de
3 ou 4 dias
- uma combinação de prática distribuída e
exploratória é preferível à prática concentrada
- tarefas que englobam exercícios variados
incentivam o aprendizado como um corpo de
princípios integrados
- tarefas que englobam exercícios variados
incentivam o aprendizado como um corpo de
princípios integrados
- métodos diferentes de ensino podem levar a
resultados estruturalmente diferentes no
aprendizado quanto à qualidade da
transferência de ideias
- o ensino que enfatiza conceitos gerais
aumenta o raio de ação de
transferência ou promove a
generalização ampla
- no ensino de movimento uniforme, quando se
enfatiza o espaço como função da velocidade,
os alunos deveriam ser capazes de fazerem
problemas análogos e no entanto, limitam-se a
problemas parecidos
- em vez de ensinar arbitrariamente a
regra do valor absoluto, enfatize que isso
significa a distância à origem da reta
numerada
- no ensino de movimento uniforme, quando se
enfatiza o espaço como função da velocidade,
os alunos deveriam ser capazes de fazerem
problemas análogos e no entanto, limitam-se a
problemas parecidos
- o ensino que enfatiza conceitos gerais
aumenta o raio de ação de
transferência ou promove a
generalização ampla
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