EVALUACION

Anotações:

• No siempre deben emitir una nota, la decisión la considera la junta académica. La evaluacion promedio en base a las destrezas

1. LA EVALUACION EN BASE AL REGLAMENTO

   Anotações:

   • La evaluación en base al reglamento no pueden faltar art. 185 propósito de la evaluación ya que dice el docente debe dar un aprendizaje oportuna, 186 tipos de ev, 187 características de la eva,  art. 193-194 escalas de calificaciones, 206 evaluación y retroalimentación continua, 208 refuerzo académico, 209 informes de aprendizaje, 210 recuperación o mejora, 212 supletorio, 213 remedial, 214 examen de gracia.  art 222 evaluación comportamental.
   1. ARTICULOS LOEI
      1. 185 Orientación a Estudiantes
      2. 186 Propísitos de evaluación y tipos
      3. 187 Evaluaciòn: Intrinseca . integrada y contínua (188 - 189 - 190)
      4. 193 Aprobación de Rendimeinto Academico - Escala de calificación: cuantitativa y cualitativa

         Anotações:

         • En esta aprobación esta la evaluación sumativa
      5. 194 Cumplimiento de objetivos de standares CALIFICACIONES
         1. 210 - 214 - 213 - 214
      6. 206 Evaluación retroalamentación Act. constantess
      7. 208 Refuerzo Académico - Mejoramiento
      8. 205 Sanción al docente por inncumplimiento
      9. 209 Informes: Parcial, qumestral y Anual que se entregan al PF
      10. 221 - 222 Ayudarlos a formar integralmente .calificación cualitativo
2. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

   Anotações:

   • Tècnica e Instrumento Ejercicios Practicos:  ensayos, proyectos, portafolio Observación :   Lista de cotejo -  Rubrica - Escala numérica - Diario de clase Pruebas Escritas: CUestionarios don preguntas abiertas, preguntas cerradas, preguntas mixtas y cuaestionarios mixtos Pruebas Orales: Rúbricas, exposición, dialogo
   • Tecnica = Actividad  - De aprendizaje - el que aprende el estudiante. tecnica = Actividad - Evaluación - actividad con la que evalua el docente
   1. OBSERVACION

      Anotações:

      • Rúbrica   Lista de cotejo
   2. ENTREVISTA: Formal e Informal

      Anotações:

      • Guía de preguntas (preguntas estructuras o Preguntas no estructuradas)
   3. PRUEBA ESCRITA - PRUEBA ORAL

      Anotações:

      • PE: Cuestionario PO:Rúbrica
   4. ENCUESTA

      Anotações:

      • Cuestionario (preguntas cerradas)
   5. PORTAFOLIO

      Anotações:

      • Collage – Trípticos, Tareas, cuentos, folletos, dibujos, maquetas è EVALUO CON RUBRICAS
   6. PRUEBA DE ACTUACION

      Anotações:

      • Rúbrica  - escala numérica o valorativa Lista de cotejos
3. TIPOS DE EVALUACION

   Anotações:

   • DEL REGLAMENTO ART. 186, La evaluacion puede ser de acuerdo a su propósito y puede ser diagnostica que no es promediada, sumativa que se promedia y quines son los actortes y formativa cuando, quines aplican esta y la promedio.
   1. Diagnóstica

      Anotações:

      • La Evaluación Diagnóstica la puedo realizar al inicio del periodo acadèmico, o de unidad, debe estar presente siempre que se inicia algo. La evaluación diagnóstica da un resultado cualitativa, identifica la condición acadèmica, y no forma parte del promedio.
      1. Caulitativa - Aplica al inicio del Periodo - No se promedia - Puede ser autoevaluación
   2. Formativa

      Anotações:

      • Evaluación Formativa, Es una evaluación continua,Se realiza durante el proceso de aprendizaje para permitirle al docente realizar ajustes en la metodología de enseñanza, y mantener informados a los actores del proceso educativo sobre los resultados parciales logrados y el avance en el desarrollo integral del estudiante. La e. formativa puede ser heterogenea, puede ser autoevalaución, es ayuda al docente.
      1. Es continua - durante el aprendizaje - Es cualitativa / cuantitativa - Puede ser autoevaluación y coevaluación
   3. Sumativa

      Anotações:

      • Se realiza para asignar una evaluación totalizadora que refleje la proporción de logros de aprendizaje alcanzados en un grado, curso, quimestre o unidad de trabajo. La evaluación es en base a las destrezas
      1. Logros de los objetivos de la unidad - se aplica al final del proceso -- permite valorar si las estrategias fueron eficientes - Aplica el docente y no es autoevaluación - es heteroevaluación