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EL LEGADO DE PIAGET
Descrição
La naturaleza del conocimiento, según Piaget
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luis delgado
evolutiva i
Mapa Mental por
luis delgado román
, atualizado more than 1 year ago
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luis delgado román
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Resumo de Recurso
EL LEGADO DE PIAGET
Propósito:
Desentrañar la naturaleza del conocimiento humano y los cambios que experimenta a lo largo del tiempo
Conceptos básicos:
Acción:
Conductas motoras y actividad mental interiorizada
Esquema:
Sucesión organizada de acciones que se aplica regularmente a situaciones semejantes
Asimilación
Mecanismo por el que se incorporan las nuevas experiencias a esquemas previos del individuo
Asimilación funcional o repetitiva
Asimilación generalizadora
Asimilación recognoscitiva
Asimilación recíproca
Funciones constantes de la actividad psicológica (presentes a lo largo de toda la vida)
Hay "ADAPTACIÓN" cuando ambos procesos alcanzan un equilibrio entre sí
Adaptación intelectual como producto de la adaptación biológica
Acomodación
Proceso complemetario de modificar los esquemas previos para ajustarlos a las demandas que plantea una situación nueva
Objeto permanente
Conjunto de conceptos: espacio tiempo, causalidad y objeto
Estadio I (0 a 1 mes)
La dotación del neonato: los reflejos y su capacidad de acción
"El uso de los reflejos"
La succión, la prensión y movimientos de la mano. movimientos de los ojos y la cabeza como conductas voluntarias
"esquemas primarios", ver, oír, oler, chupar o tocar
Estadio II (1-4 meses)
Más allá de los reflejos: primeros hábitos
Coordinación de esquemas primarios, dando lugar a esquemas secundarios
"Coordinación audición-visión" "Coordinación fonación-audición" "coordinación visomotora"
"Reacción circular primaria"
Repetición de conductas casuales centradas en el propio cuerpo
La imitación y el juego
de forma voluntaria
"Percibe el tiempo como una sucesión de percepciones pero sin percepción de la sucesión"
Estadio III (4-8 meses)
Cosas interesantes en el mundo: ¿cómo producirlas?
"Reacción circular secundaria"
Repetición de conductas casuales dirigidas al exterior (no anticipadas por el bebé)
"Primeros elementos sensorio-motores análogos a las clases y relaciones
La imitación y el juego: puede realizar imitaciones deliberadas
"Noción de objeto"
Estadio IV (8-12 meses)
"Metas que quiere alcanzar..."
Organizar acciones para alcanzar metas que se ha propuesto
"Intencionalidad"
Subordinar los medios a los fines: objeto-obstáculo o medio y el objeto-meta
La imitación y el juego
Reproduce nuevos modelos e imita movimientos que no ve en sí mismo
El objeto: el error de lugar o error A-no B
"Encuentra objetos aunque estén escondidos"
Estadio V: (12-15/18 meses)
"Un científico empírico..."
"Reacción circular terciaria"
Repetición de conductas casuales introduciendo modificaciones en la acción
La imitación y el juego
Imitación sistemática y con gran precisión. Crece la imitación de sonidos y movimientos no visibles
El objeto: superación del error A-no B (después del primer año)
Dificultad de inferir los cambios de posición del objeto cuando no lo ve
Hace experimentos para ver como se comportan las cosas
Estadio VI: (18-24 meses)
Aparición de la función simbólica
Posibilidad de utilizar acciones (palabras) para evocar objetos
Resolución de tareas por un proceso de descubrimiento o comprensión repentina "Insight"
Logro completo de la noción de objeto
"El objeto es concebido con todas sus propiedades objetivas dentro de un sistema espacio-temporal y causal
Exploración interna de medios posibles antes de ser aplicados a la realidad
La imitación y el juego
Imitación diferida y primeras formas de juego simbólico
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