8231935
Descrição
Mapa Mental por Adriana RAMIREZ, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Adriana RAMIREZ
quase 8 anos atrás
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Cerebro creativo
y lúdico
- La lúdica debe ser Comprendida
como experiencia Cultural y no
solamente ligada al Juego
- son
- experiencias lúdicas, son dimensiones
transversales que atraviesan toda la vida
- no son
- practicas no son actividades,no
son una ciencia, ni una
disciplina
- son
- Son procesos mentales,
biológicos espirituales que
son fundamentales en el
desarrollo humano
- Son procesos mentales,
biológicos espirituales que
son fundamentales en el
desarrollo humano
- son
- practicas no son actividades,no
son una ciencia, ni una
disciplina
- no son
- experiencias lúdicas, son dimensiones
transversales que atraviesan toda la vida
- son
- es
- La experiencia
creativa y lúdica
del ser humano
- se
- inician desde el ambiente
intrauterino, específicamente
cuando el “niño juega con el
cordón umbilical,
- y
- el niño intrauterino comienza a tener
una serie de comportamientos
intelectivos y lúdicos como rascarse,
llorar, tener hipo, succionar sus dedos.
- es
- fundamental comprender todos los aspectos
biológicos, psicológicos y sociales que vive el
niño desde su ambiente intrauterino para
poder desarrollar estrategias didácticas y
lúdicas pertinentes, que permitan un desarrollo
apropiado de la integralidad humana.
- es
- el niño intrauterino comienza a tener
una serie de comportamientos
intelectivos y lúdicos como rascarse,
llorar, tener hipo, succionar sus dedos.
- y
- inician desde el ambiente
intrauterino, específicamente
cuando el “niño juega con el
cordón umbilical,
- se
- La experiencia
creativa y lúdica
del ser humano
- tambien
- es necesario precisar que la creatividad
y el mundo de las emociones humanas
tienen una estrecha relación con el
mundo de la lúdica y del juego.
- porque
- las emociones no solo son impulsos,
sino que se encuentran diseñadas
para reforzar químicamente la
memoria a largo plazo.
- para
- que estos procesos relacionados con el
cerebro, la lúdica y la creatividad
requieren de una visión más amplia a
nivel educativo
- . Enseñar a un niño pequeño es de
por sí un arte, desarrollar
ambientes lúdicos de aprendizaje
que favorezcan el desarrollo moral,
ético e intelectua.
- por eso
- . Enseñar a un niño pequeño es de
por sí un arte, desarrollar
ambientes lúdicos de aprendizaje
que favorezcan el desarrollo moral,
ético e intelectua.
- que estos procesos relacionados con el
cerebro, la lúdica y la creatividad
requieren de una visión más amplia a
nivel educativo
- para
- las emociones no solo son impulsos,
sino que se encuentran diseñadas
para reforzar químicamente la
memoria a largo plazo.
- porque
- es necesario precisar que la creatividad
y el mundo de las emociones humanas
tienen una estrecha relación con el
mundo de la lúdica y del juego.
- El cerebro humano es un órgano
biológico y social, encargado de todas
las funciones y procesos que tienen que
ver con el pensamiento, la creatividad
etc
- porque
- Al nacer el niño ya se encuentra
equipado con cien mil millones
de neuronas, las cuales no
aumentan en la vida adulta,
- tambien
- dicha edad es cuando se realiza el
mayor aprendizaje sensorial motriz
y de reconocimiento de personas
- porque
- El aprendizaje desde estas perspectivas se puede
estimular a través de la administración repetitiva
de impulsos nerviosos por medio de procesos
pedagógicos conductuales como actualmente se
hace en la Educación tradicional
- El aprendizaje desde estas perspectivas se puede
estimular a través de la administración repetitiva
de impulsos nerviosos por medio de procesos
pedagógicos conductuales como actualmente se
hace en la Educación tradicional
- porque
- dicha edad es cuando se realiza el
mayor aprendizaje sensorial motriz
y de reconocimiento de personas
- tambien
- Al nacer el niño ya se encuentra
equipado con cien mil millones
de neuronas, las cuales no
aumentan en la vida adulta,
- porque
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