Parámetros Curriculares para la educación indígena
Descrição
Mapa mental explica a grandes rasgos el diseño de parámetros curriculares para la educación indígena dentro del plan de estudios 2011 de educación básica.
Parámetros Curriculares para
la educación indígena
Creación de la Asignatura lengua indígena para
que los alumnos estudien, analicen y reflexionen
sobre su lengua nativa
Una educación en y para la diversidad incluye el
derecho de los pueblos indígenas a hablar su
lengua, y el de la niñez a recibir una educación
bilingüe
La formación de estudiantes bilingües y plurilingües
que sean más sensibles a la diversidad cultural y
lingüística de su región, país y del mundo
Convertir a la lengua indígena en objeto de estudio
seleccionar, organizar y distribuir contenidos,
y adoptar un enfoque pedagógico
Los Parámetros Curriculares
contienen propósitos, enfoque,
contenidos generales, y
recomendaciones didácticas y
lingüísticas.
La asinatura de lengua indígena se
complementa con la enseñanza del español
como segunda lengua
Convertir al lenguaje en un contenido curricular exige que los
estudiantes reflexionen sobre su lengua y las regulaciones
socioculturales en los usos del lenguaje en contextos de
interacción significativos para su aprendizaje.
La asignatura de Lengua Indígena adoptó el
enfoque de enseñanza centrada en las prácticas
sociales del lenguaje
Las prácticas sociales del
lenguaje en la asignatura de
Lengua Indígena se
organizan en cuatro ámbitos
1. La familia y comunidad
2. La tradición oral, los
testimonios históricos y la
literatura.
3. La vida intercomunitaria y la
relación con otros pueblos
4. El estudio y la difusión
del conocimiento.
Las prácticas sociales del lenguaje se
abordan desde la situación cultural
La alfabetización se considera
una bi-alfabetización
Permite la comparación y reflexión sobre las
diferencias que existen entre las prácticas sociales
del lenguaje propias de las lenguas indígenas y las
que corresponden a la tradición de los
hispanohablantes.