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IIEE NO TIENEN EL 100% DE DOCENTES
Descrição
Mapa Mental sobre IIEE NO TIENEN EL 100% DE DOCENTES, criado por Rocío Valderrama Vecco em 14-08-2017.
Mapa Mental por
Rocío Valderrama Vecco
, atualizado more than 1 year ago
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Criado por
Rocío Valderrama Vecco
aproximadamente 7 anos atrás
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Resumo de Recurso
IIEE NO TIENEN EL 100% DE DOCENTES
Alto índice de licencias docente a lo largo del año escolar
Falta de monitoreo, control y gestión
Exceso de licencias
6. Incapacidad de reposición rápida y transparente
Demoras en la emisión de las resoluciones que formalizan contratos
Alta demanda de licencias en puestos clave y en plazas de alta complejidad de reposición
La UGEL demora mucho en reponer docentes
Demanda de licencias por enfermedad demasiado alta
Falta de información, comunicación de la oferta de plazas disponibles durante el año
Periodos muy cortos de contratación
Bonos poco atractivos en relación al reto territorial
3. No se cubren al 100% las plazas docentes para el BIAE
Déficit de oferta docente en regiones (zonas alejadas)
No se realiza o no se toma en cuenta la Evaluación de Desempeño Docente
Alto índice de renuncias antes o en los primeros días del año escolar
Retrasos, organización y gestión tardía de las UGEL y las IIEE.
Retraso en la generación de nuevas plazas docentes
Retraso en la transferencia de presupuesto para contratación de plazas
Déficit de docentes para inicial y secundaria así como para ciertas áreas
Déficit de docentes para inicial y secundaria así como para ciertas áreas
Proceso de Racionalización muy largo y complejo
Incremento de metas de atención no cubierto
Insuficientes plazas presupuestadas
Renuncias, abandonos y separaciones.
Docentes separados continuan percibiendo pagos que perjudican a la ocupación de la plaza para su reemplazo.
Bajos sueldos de docentes
Baja carga de trabajo para docentes por bolsa de horas o de reemplazo
Normativa permite que docentes postular a IIEE de varias UGEL al mismo tiempo
Plazas en zonas muy alejadas y con altos retos de acceso
Adjudicación de plazas sin conocimiento/comunicación de las características esenciales
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