Problemas más comunes en la Redacción y su solución.

Introducción

La revisión constante de los escritos, nos muestran que algunos errores más frecuentes que se cometen en la redacción, son los siguientes:Monotonía o pobreza de lenguaje.Repetición innecesaria de palabras, ideas o frases.Alteraciones en torno al sujeto o al verbo.Falta de concordancia (singulares y plurales/femeninos y masculinos).

La pobreza de lenguaje es un problema causado, en gran parte, por la forma en que actualmente utilizamos las expresiones. Se tiene la mala costumbre de llamar a todo con el mismo nombre. Existe un abuso de las palabras “cosa”,“algo”, “esto” y “eso”.Decimos por ejemplo: Algo me molesta, cuando podríamos decir, el calor me molesta. La educación de los niños es una cosa difícil, cuando podríamos decir,es una tarea difícil. Se expresa en forma rebuscada. Esto hace difícil su lectura; cuando sería mejor decir, se expresa en forma rebuscada lo cual hace difícil su lectura. También los verbos “hacer”, “poner”, “decir” y “ver” se utilizan de forma incorrecta prescindiendo de otros verbos mucho más precisos. Emplearemos correctamente el verbo hacer siempre que nos refiramos a una acción manual, de manipulación o artesanía.Por ejemplo: Hacer figuras de barro.

Lo usamos en forma incorrecta si decimos, hacer maravillas, en lugar de crearmaravillas.El verbo poner se puede reemplazar por otros, siempre que estos verbosden más precisión a la oración.Los verbos decir y ver pueden y deben ser sustituidos por otros másprecisos.La repetición de ideas y de palabras da una imagen de pobreza de vocabulario,cuando se puede evitar siguiendo las reglas que propone Martín Vivaldi en su Curso de Redacción: Ordene las ideas antes de escribir. Evite los detalles insignificantes, causa del estilo difuso, poco preciso Observe el matiz, es decir, utilice la palabra adecuada de acuerdo al contexto.(Esto solo se conseguirá mediante la práctica.) También se debe considerar la importancia de la revisión de un escrito. La primera versión nunca debe ser la definitiva. Para lo cual es conveniente utilizar un método de auto evaluación que consiste en la lectura en voz alta, porque el escucharse facilita la detección de repetición de palabras o falta de coherencia entre ellas.¿Sabías que?Lo que en un ensayo resulta como repetición innecesaria de palabras en una obra literaria puede causar sensación. Tal fue el logro de Antonio Tabucchi con su novela Sostiene Pereira.

Otros dos problemas comunes que hacen perder coherencia y claridad en los párrafos son los cambios incorrectos en el sujeto, o en la persona voz y tiempo del verbo.A veces se escribe una oración que tiene un sujeto a otra sin aclarar que el sujeto cambia, creando confusión sobre la persona de quien se habla. Ejemplo:Plutarco Elías Calles nació en Sonora pero su madre enfermó quedando al cuidado de su tío.En la primera parte del enunciado sabemos que se está hablando de Plutarco Elías Calles, pero en la segunda parte no sabemos si la madre que enfermó quedó al cuidado del tío o fue Calles.Lo correcto sería escribir: Plutarco Elías Calles nació en Sonora y después de enfermar su madre quedó al cuidado de su tío. O también: Plutarco Elías Calles nació en Sonora pero al enfermar su madre él quedó al cuidado de su tío.De esta manera el sujeto principal que en el caso anterior es “Plutarco Elías Calles”, es el mismo sujeto en las dos partes del enunciado.Ahora, observe algunos ejemplos cuando no hay coherencia en torno a la persona, modo o tiempo del verbo. Ejemplo:Cuando acertamos en todo, se pone uno muy contento. En esta idea no hay coherencia entre la persona y el modo. En la primera parte del enunciado está en voz activa y en 1ª persona del plural (sujeto, nosotros) yen la segunda parte, se pone, está en voz pasiva refleja con sentido indeterminado y en tercera persona del singular (sujeto: uno).

Lo correcto sería escribir:Cuando acertamos en todo, nos ponemos muy contentos.O bien:Uno se pone muy contento, cuando acierta en todo. La falta de concordancia entre femeninos y masculinos o singulares y plurales, no solo se puede dar alrededor del verbo sino que también en el uso de los adjetivos. Cuando éstos se utilicen, siempre deben coincidir con el género y número de los sustantivos que acompañan.En los casos en que el adjetivo se refiera a dos sustantivos con distinto género y número, entonces el adjetivo se pone en masculino y plural o en masculino singular.Ejemplos:Son necesarios mucho dinero y paciencia.Es necesario mucho dinero y mucha paciencia.