Questão 1
Questão
¿Cuál de las cuatro categorías de currículum lo entiende por un proyecto global, integrado, flexible y abierto a la crítica?
Responda
-
El currículum como plan de instrucción
-
El currículum como conjunto de experiencias de aprendizaje
-
El currículum como solución de problemas
-
El currículum como estructura organizada de conocimientos
Questão 2
Questão
¿Cuál de estos tipos de currículum distingue Eisner?
Questão 3
Questão
La definición de currículum como "el curso o conjunto de asignaturas que formaban el plan de estudios durante la carrera académica que seguía cada estudiante" se dio en:
Questão 4
Questão
¿Cuál de estos géneros no fueron elaborados por Sacristán y Pérez Gómez?
Responda
-
Currículo como planteamiento de problemas
-
Currículo como conjunto de experiencias de aprendizaje
-
Currículo como plan de instrucción
-
Currículo como plan de formación
Questão 5
Questão
¿Qué nos indica Saénz Barrio?
Responda
-
Que el currículum no es un producto en el que se indica lo que el alumno no debe aprender en la escuela
-
Que llevan a la práctica el currículum es una tarea asequible y dinámica
-
Que los contextos en los que la enseñanza adquiere sus diferentes formas giran en torno a un ecosistema central
-
Que el currículum es un producto en el que se indica lo que el alumno debe aprender en la escuela
Questão 6
Questão
¿Cuál es la obra que impulsa la teoría curricular racional-tecnológica en los años 50?
Responda
-
"The Curriculum" de Franklin Bobbit
-
"Diseño, desarrollo e innovación del currículum" de A.Bolivas
-
"Principios básicos del currículum y de la institución" de Tyler
-
"El currículum, una reflexión sobre la práctica" de J.Gimeno Sacristán
Questão 7
Questão
Según Rugg, el currículo...
Responda
-
Es la vida y el programa de la escuela
-
Es la base de todo procedimiento en la sociedad
-
Se convierte en la corriente misma de las actividades dinámicas que constituyen la vida de la gente
-
Es la vida y el programa de la escuela y se convierte en la corriente misma de las actividades dinámicas que constituyen la vida de la gente
Questão 8
Questão
Cuando decimos que una de las funciones del curriculo es hacer explícitas las intenciones del sistema educativo, ¿a qué cuestión está dando respuesta el currículo?
Questão 9
Questão
Promover la funcionalidad de lo aprendido significa...
Responda
-
Propiciar, mostrar contenidos y tareas nuevas, a partir de las concepciones previas
-
Transferir el aprendizaje significativo a otras situaciones o contenidos distintos de aquel en el que se ha aprendido
-
Construir, mejorar, ampliar o rectificar los esquemas o estructuras cognitivas en que consiste el aprendizaje significativo
-
Crear situaciones que conecten con los intereses de los estudiantes partiendo de sus experiencias
Questão 10
Questão
La fuente epistemológica...
Responda
-
Hacer referencia a la fundamentación teórica existente y a la experiencia educativa adquirida en la práctica docente
-
Hace referencia a los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos
-
Hace referencia a los conocimientos científicos que integran las correspondientes áreas o materias curriculares
-
Hace referencia a las demandas sociales y culturales acerca del sistema educativo, a los contenidos de conocimientos, procedimientos, actitudes y valores que contribuyen al proceso de socialización de los alumnos, a la asimilación de los saberes sociales y del patrimonio cultural de la sociedad
Questão 11
Questão
¿Qué posiciones se distinguen en el currículo como estructura organizada de conocimientos?
Responda
-
Esencialismo y perennialismo
-
La reforma del currículo y la estructura de las disciplinas
-
El desarrollo de modos de pensamientos
-
Esencialismo, perennialismo, reforma del currículo, estructura de las disciplinas y modos de pensamiento
Questão 12
Questão
¿Qué tres tipos de currículo distingue Eisner?
Responda
-
Explícito, declarado y nulo
-
Explícito, ausente y nulo
-
Ausente, oculto y declarado
-
Latente, explicito y oculto
Questão 13
Questão
La investigación en el aula es primordial para...
Responda
-
La mejora del conocimiento
-
La mejora del aprendizaje
-
La mejora del aprendizaje y la enseñanza
-
La mejora de la enseñanza
Questão 14
Questão
El MEC, define el DCB como:
Responda
-
Proyecto que determina los objetivos de la educación escolar
-
Fuentes de las cuales recaba el currículo tanto sus contenidos cuanto su legitimación
-
Es la vida y el programa de la escuela
-
Es un proceso técnico para conseguir en el alumno unos resultados preestablecidos
Questão 15
Questão
Señala la respuesta correcta:
Responda
-
DCB significa Diseño Curricular Básico
-
DCP significa Diseño Curricular Presciptivo
-
PEC significa Proyecto Educativo de la Comunidad
-
PA significa Programación Anual
Questão 16
Questão
Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las dimensiones del currículo no es cierta:
Responda
-
Propugna una enseñanza individualizada
-
El sistema debe adaptarse a cada alumno y no el alumno al sistema
-
Se trata de una enseñanza adaptativa y personlizada
-
No exige del profesor una mayor responsabilidad ni siquiera un mayor nivel de formación para adecuarse a las nuevas exigencias
Questão 17
Questão
¿Cómo define Sáenz Barrio (1994) el Currículum?
Responda
-
La suma de experiencias que los alumnos realizan mientras trabajan bajo la supervisión de la escuela
-
Todas las experiencias del alumno en el contexto escolar
-
La formalización de la teoría y la práctica educativa escolar
-
Algunas experiencias del alumno en el contexto familiar
Questão 18
Questão
La posición se relaciona con una concepción permanente del conocimiento. El currículo viene a ser como un programa estable de contenidos. Dicha frase, ¿a qué posición del enfoque se refiere?
Responda
-
La reforma del currículo y la estructura de las disciplinas
-
Esencialismo y perennialismo
-
El desarrollo de modos de pensamiento
-
Estructuralismo
Questão 19
Questão
Tercera dimensión del currículo, ¿a qué corresponde?
Responda
-
Al Diseño Curricular Prescriptivo
-
Al Proyecto Educativo del Centro
-
A la Programación de Aula
-
A la Programación Didáctica
Questão 20
Questão
En la significación psicológica del alumno:
Responda
-
Facilitar la construcción y utilización de estrategias de trabajo personal
-
Partir de las competencias cognitivas y de aprendizaje del estadio en que se encuentra el alumno así como de los conocimientos que han construido anteriormente y que condicionan la asimilación de los nuevos contenidos.
-
Establecer relaciones ricas entre el nuevo contenido y los esquemas de conocimiento ya existentes
-
Lograr un proceso de interactividad profesor-alumno y alumno-alumno
Questão 21
Questão
Los fundamentos psicológicos para la toma de decisiones curriculares…
Responda
-
Son más importantes que los fundamentos sociopolíticos
-
Deben ser una opción basada en la interacción dialógica y comunicativa
-
Opta por procedimientos de participación democrática
-
Son una corriente enraizada en la sociología crítica fundamentalmente
Questão 22
Questão
las dimensiones del currículo determinan…
Responda
-
Las competencias de las administraciones educativas, centros escolares y el profesorado en el establecimiento del currículum escolar
-
Su relación con el entorno social y cultural del centro
-
La ausencia de contenidos o la falta de equilibrio entre ellos
-
Las competencias básicas, centros escolares y el profesorado en el establecimiento del currículum escolar
Questão 23
Questão
uno de los aspectos más importantes de la teoría crítica es:
Questão 24
Questão
¿quién define el currículo?
Questão 25
Questão
¿Quién será informado por el consejo escolar del centro y aprobada por el claustro de profesores?
Responda
-
Propuesta curricular
-
Programación didáctica
-
Programación de aula
-
Unidad Didáctica
Questão 26
Questão
¿Qué paradigma se pretende separar con el currículo establecido en España?
Responda
-
Conductual
-
Del aprendizaje
-
Constructista
-
De la enseñanza
Questão 27
Questão
¿Qué tipo de currículum combina diversas materias de estudio en una sola?
Responda
-
Oculto
-
Asociado
-
Campo amplio
-
Emergente
Questão 28
Questão
En el siglo XVII, las universidades protestantes, holandesas y escocesas entendían por currículo:
Responda
-
Conjunto de temas que estudiaba un alumno
-
Conjunto de asignaturas que formaban el plan de estudios durante una carrera académica
-
Estudio disciplinado de cinco grandes áreas
-
Plan de intervención de los contenidos
Questão 29
Questão
¿Qué pretende el Diseño Curricular Base español?
Responda
-
Conseguir la implicación activa del profesorado a partir de un marco obligatorio mínimo
-
Conseguir la implicación pasiva del profesorado a partir de un marco obligatorio mínimo
-
Conseguir la implicación activa del profesorado sin un marco obligatorio mínimo
-
Conseguir la implicación pasiva del profesorado sin un marco obligatorio mínimo
Questão 30
Questão
¿Cómo definen Westbury y Steimer el currículo?
Responda
-
Una investigación metodológica que analiza las posibles formas en que pueden considerarse los elementos profesor, alumno, asignatura y medio ambiente
-
El estudio disciplinado de cinco grandes áreas: dominio de la lengua materna y estudio sistemático de la gramática, la literatura y la escritura, matemáticas, ciencias, historia y un idioma extranjero
-
Plan general del contenido o de los materiales específicos de enseñanza que la escuela debe ofrecer al estudiante, como medio de calificarlo para obtener un certificado o título que le permita iniciar unos estudios profesionales
-
Todas las experiencias del alumno en el contexto escolar
Questão 31
Questão
La diferencia entre fuente sociológica y pedagógica es que…
Responda
-
Mientras que la sociología recoge la fundamentación teórica existente, la pedagógica recoge los conocimientos científicos que integran las materias.
-
Mientras que la sociología se refiere a las demandas sociales, la pedagógica se relaciona con los procesos de desarrollo y de aprendizaje.
-
Mientras que la sociología se refiere a las demandas sociales y culturales la Pedagógica recoge la fundamentación teórica existente.
-
Mientras la sociología se refiere a las demandas sociales y culturales, la pedagógica hace referencia a la lógica interna de las disciplinas
Questão 32
Questão
¿Qué ventajas tiene el currículum cerrado frente al abierto?
Responda
-
Da todo hecho, lo cual elimina trabajo a los profesores
-
Permite autonomía a los profesores y, por tanto, estimula su profesionalización
-
Es más adaptado a la realidad de cada centro
-
Proporciona unos principios educativos comunes para toda la población.
Questão 33
Questão
la fuente psicológica se relaciona con:
Responda
-
Los procesos de desarrollo y aprendizaje de los alumnos
-
La fundamentación teórica existente
-
Los conocimientos científicos
-
Las demandas sociales y culturales acerca del sistema educativo
Questão 34
Questão
En una concepción multidireccional de las relaciones sociedad-escuela…
Responda
-
La educación sirve a fines exclusivamente individuales. Se educa para una sociedad competitiva
-
En una sociedad pluralista como la nuestra, también las demandas de la escuela son iguales para los grupos. Ese hecho obliga a ofertar un currículo cerrado, en el que las adaptaciones específicas no tengan cabida
-
Si, porque no importa que no tengan relación, los niños adquieren mejor los conocimientos si no tienen una continuidad con lo anterior.
-
Cada sociedad espera de la escuela la satisfacción de ciertas demandas que se concretan en preparar para vivir como adultos responsables a los jóvenes actuales asumiendo los roles sociales adecuados
Questão 35
Questão
El currículo como conjunto de experiencias de aprendizaje…
Responda
-
Concibe al currículo como un cuerpo organizado de conocimientos que se transmiten sistemáticamente desde el centro escolar.
-
Supone una planificación racional de la intervención didáctica
-
Concibe el currículum como las oportunidades de aprendizaje de los niños en la escuela como consecuencia de la intervención de los profesores.
-
Concibe el currículum como una presentación de objetivos de aprendizaje expresados en términos de comportamiento
Questão 36
Questão
Según Tanner el currículum …
Responda
-
Es en esencia un plan para el aprendizaje. Planificar el currículo es el resultado de decisiones que afectan a 3 asuntos diferentes
-
Es en esencia un plan para el aprendizaje. Planificar el currículo es el resultado de decisiones que afectan a 2 asuntos diferentes
-
Es en esencia un plan para el aprendizaje. Planificar el currículo es el resultado de decisiones que afectan a 4 asuntos diferentes
-
Es en esencia un plan para el aprendizaje. Planificar el currículo es el resultado de decisiones que afectan a un asunto diferente
Questão 37
Questão
¿Cuál de estas propuestas no forma parte del proyecto educativo del centro?
Responda
-
Será elaborado por el equipo directivo
-
Recogerá valores, objetivos y prioridades de actuación teniendo en cuenta las características del entorno social y cultural del centro
-
Corresponde a las administraciones educativas
-
Incluirá la propuesta curricular del centro
Questão 38
Questão
¿Cuál de estos es un fundamento psicológico para la toma de decisiones?
Responda
-
Ciencia y cultura están parceladas en campos especializados y así se transmite
-
Proceso técnico para conseguir en el alumno unos resultados preestablecidos
-
Concepción lineal y automatizadora del proceso de adquisición del saber
-
Recogen o señalan conductas o resultados esperados
Questão 39
Questão
Sáenz Barrio considera tres grandes corrientes o concepciones del currículo, ¿cuáles son?
Responda
-
La racional-tecnológica. La interpretativa-simbólica. La crítica
-
La racional-tecnológica. La interpretativa-simbólica. La sociológica
-
La racional-tecnológica. La interpretativa-simbólica. La psicológica
-
La racional-tecnológica. La interpretativa-simbólica. La epistemológica
Questão 40
Questão
Las funciones básicas del Diseño Curricular Prescriptivo son:
Responda
-
Hacer explícitas las intenciones del sistema educativo
-
Servir como guía para orientar la práctica pedagógica
-
Repartir responsabilidades en el diseño y desarrollo del currículo
-
Hacer explícitas las intenciones del sistema educativo y servir como guía para orientar la práctica pedagógica
Questão 41
Questão
El currículo Explicito…
Responda
-
Ha sido conceptualizado como no escrito, latente y encubierto
-
Son las dimensiones o contenidos que no se atienden porque explícita o implícitamente no se consideran propios
-
Es aquel que se ha programado, que está previsto
-
Se refiere a los efectos sutiles y complejos que la experiencia escolar tiene en los alumnos y discurre de forma paralela a las intenciones del currículo manifiesto
Questão 42
Questão
La administración señala que el diseño curricular base “ expresa intenciones educativas”, estas intenciones se sintetizan en :
Responda
-
La educación social y moral de los alumnos.
-
Una educación no discriminatoria.
-
Una apertura de la escuela al entorno, a las realidades sociales y al progresivo desarrollo de la cultura.
-
La educación social y moral de los alumnos, no discriminatoria y en una apertura de la escuela al entorno, a las realidades sociales y al progresivo desarrollo de la cultura
Questão 43
Questão
¿Qué se entiende por currículo asociado?
Responda
-
Aquel que se ha programado y está previsto
-
Consiste en desarrollar un tópico a partir de otro
-
Combinar diversas materias de estudio en una sola
-
Relaciona dos o más áreas de estudio de manera que lo que se aprende en una, refuerza la otra
Questão 44
Questão
¿Qué cuatro fuentes reconoce como fundamentales el diseño curricular?
Responda
-
Sociológica, psicológica, pedagógica, epistemológica
-
Sociológica, psicológica, pedagógica, filosófica
-
Sociológica, psicológica, pedagógica, organización escolar
-
Sociológica, psicológica, pedagógica, cartesiana
Questão 45
Questão
¿Cuál de éstas es una característica fundamental del currículo en España?
Responda
-
Currículo abierto y flexible
-
Currículo orientador, flexible, abierto y prescriptivo
-
Currículo abierto y prescriptivo
-
Currículo prescriptivo y orientador
Questão 46
Questão
El currículum como Plan de Instrucción…
Responda
-
Se centra en concebir el currículum como las oportunidades de aprendizaje de los niños en la escuela como consecuencia de la intervención de los profesores
-
Comprende la planificación del aprendizaje en todas las dimensiones
-
Se convierte en un documento donde se reflejan los resultados logrados del sistema de producción
-
Se concibe como un cuerpo organizado de conocimientos que se transmiten sistemáticamente desde el centro escolar
Questão 47
Questão
El uso pedagógico del currículum empieza en…
Responda
-
S. XVIII
-
S. XX
-
S. XVII
-
S. XXI
Questão 48
Questão
¿Quién escribió el primer libro sobre currículum?
Responda
-
R. W. Tyler
-
Joseph Sohwab
-
Franklin Bobbit
-
Gimeno Sacristán
Questão 49
Questão
Partir del nivel de desarrollo del alumno significa…
Responda
-
Facilitar la construcción y utilización de estrategias de trabajo personal
-
Partir de las competencias cognitivas y de aprendizaje del estadio en que se encuentra el alumno así como de los conocimientos que han construido anteriormente y que condicionan la asimilación de los nuevos contenidos.
-
Establecer relaciones ricas entre el nuevo contenido y los esquemas de conocimiento existentes
-
Lograr un proceso de interactividad profesor-alumno y alumno-alumno
Questão 50
Questão
¿De qué se ha ocupado preferentemente el currículum?
Responda
-
Del análisis sobre como el conocimiento es seleccionado y organizado, y cómo dicha selección y organización no son neutras, favoreciendo a unos grupos sociales frente a otros.
-
Del área metodológica: procesos instructivos de enseñanza aprendizaje
-
De todos los elementos del modelo didáctico.
-
De cómo enseñar
Questão 51
Questão
Las fuentes del currículum desempeñan su papel en el…
Responda
-
Diseño Curricular Prescriptivo (DCP)
-
Diseño Curricular Prescriptivo, Proyecto Educativo del Centro, Programación y Aula
-
Diseño Curricular prescriptivo y Programación
-
Proyecto Educativo del Centro, Programación y Aula
Questão 52
Questão
En la significación psicológica del alumno…
Responda
-
El material debe ser coherente, claro y organizado
-
El nuevo material de aprendizaje se relaciona, de forma significativa con lo que el alumno ya sabe, y puede llegar a integrarse en su estructura cognitiva previa y ser así duradero y sólido
-
El contenido debe poder ser integrado en la estructura o esquema de conocimiento que ya posee el alumno
-
El alumno debe estar motivado
Questão 53
Questão
Cuando decimos que el currículo se caracteriza por adaptarse a las características del profesor y del alumno y por poder ser recreado por el profesor, nos referimos a que es:
Questão 54
Questão
¿Con qué obra tiene su auge la teoría racional-tecnológica?
Responda
-
Totalidad de experiencias educativas
-
La formación de la teoría y la práctica educativa escolar
-
La pedagogía por objetivos y la obsesión por la eficacia
-
Principios básicos del currículum y de la instrucción
Questão 55
Questão
La fuente del currículo que hace hincapié en la importancia que tiene la práctica de aula y las construcciones que los profesores hacen a partir de ellas frente a teorías que las silencian o infravaloran es
Responda
-
La fuente sociológica
-
La fuente pedagógica
-
La fuente psicológica
-
La fuente epistemológica
Questão 56
Questão
La dimensión curricular que refleja las intenciones educativas del propio sistema y los principios psicopedagógicos que lo fundamentan y determina las experiencias educativas válidas para todo el alumnado de una determinada etapa, curso/ciclo o nivel educativo es…
Questão 57
Questão
El diseño curricular prescriptivo (DCP) corresponde a:
Questão 58
Questão
La teoría del currículum se ha ocupado preferentemente…
Responda
-
De los procesos instructivos de enseñanza-aprendizaje en el aula
-
Del análisis sobre cómo el conocimiento es seleccionado y organizado
-
De la formación intelectual de las personas
-
De los procesos académicos del centro
Questão 59
Questão
Según Stenhouse, el currículum es:
Responda
-
La totalidad de experiencias educativas
-
Es un plan para el aprendizaje
-
Es el contenido y los procesos normales mediante los cuales el alumno adquiere conocimientos y comprensión, desarrolla capacidades y modifica actitudes
-
Una especificación para comunicar las características y principios esenciales de una propuesta educativa
Questão 60
Questão
En el Diseño Curricular Base, Diseño Curricular Prescriptivo y en el texto de las orientaciones didácticas de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, se encuentran recogidos:
Responda
-
Los principios metodológicos
-
Los principios de la Escuela Nueva
-
Los principios psicopedagógicos y didácticos
-
Las fuentes del currículo
Questão 61
Questão
La definición de currículum según Wheeler es…
Responda
-
Por currículo se entiende la suma de experiencias que los alumnos realizan mientras trabajan bajo la supervisión de la escuela
-
Por currículo entendemos las experiencias planificadas que se ofrecen al alumno bajo la tutela de la escuela.
-
Por currículo se entiende la totalidad de experiencias educativas que la escuela ofrece sistemáticamente al alumno desde que entra hasta que sale de ella.
-
Por currículo entendemos las experiencias improvisadas que se ofrecen al alumno bajo la tutela del maestro.
Questão 62
Questão
¿A qué interrogante debe responder el currículum según la LOMCE?
Questão 63
Questão
Cuando concebimos el currículum como una presentación de objetivos de aprendizaje expresados en términos de comportamiento, hablamos de
Responda
-
El currículo como plan de instrucción
-
El currículo como conjunto de experiencias de aprendizaje
-
El currículo como sistema tecnológico de producción
-
El currículo como estructura organizada de conocimientos