Sich selbst bestimmen und nicht über sich bestimmen zu lassen
Sich nicht selbst zu bestimmen
Sich selbst und andere über sich bestimmen zu lassen
Questão 3
Questão
Verhältnis von Subjekt und Wahrheit nach Hönigswald?
Responda
Das Subjekt muss von der Wahrheit anerkannt werden
Die Wahrheit muss vom Subjekt anerkannt werden
Das Subjekt ist durch das Objekt die Wahrheit
Questão 4
Questão
Was kann laut Flechsig nicht mit programmiertem Lernen erreicht werden?
Responda
Persönlichkeit
Motivation
Diagnose
Informationsvermittlung
Questão 5
Questão
Wie bezeichnet Comenius den gebildeten Menschen?
Responda
Eruditus
Enedius
König
Questão 6
Questão
Diskussion, Zielprobleme, Funktionsprobleme was war das Ende der Diskussion (Reich)
Responda
Nur die Funktionsprobleme werden ..
Nur die Diskussionsprobleme werden ..
Es kommt zu keiner Erarbeitung
Questão 7
Questão
Woran muss sich das didaktische Design nach Flechsig orientieren?
Responda
An den Kontexten, in denen das Lernen und Lehren stattfindet
An theoretisch fundierten Bildungszielen
An der Systematik didaktischer Modelle
Questão 8
Questão
Welche der folgenden Fragen ist nach Klafki auf die exemplarische Bedeutung des Inhalts gerichtet?
Responda
Auf welchen Sachverhalt, welches allgemeine Problem lässt der spezifische Inhalt schließen?
Welches ist die Struktur des Inhalts?
Worin liegt die Bedeutung des Themas für die Zukunft der Schülerinnen und Schüler?
Questão 9
Questão
Was ist der Grundgedanke exemplarischen Lernens nach Klafki?
Responda
Lernende erwerben in ihrer Auseinandersetzung mit einer begrenzten Zahl von Beispielen verallgemeinerbare Kenntnisse, Fähigkeiten und Einstellungen
Lernende entwickeln anhand von individualisierten Exemplen ihre spezifischen Begabungen
Questão 10
Questão
Unterricht ist nach Klafki immer ein sozialer Prozess, in den immer auch verschiedene Wahrnehmungen, Vorurteile etc eingehen. Welchen Schluss zieht er aus dieser Feststellung?
Responda
Für den Beruf wichtige Sozialkompetenzen sollen in der Schule vermittelt werden
Soziales Lernen soll als demokratische Sozialerziehung gestaltet werden
Die Interaktion soll auf das funktionale soziale Lernen konzentriert werden
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