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Descrição
Quiz por Alma Paola Sánchez Vargas, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Alma Paola Sánchez Vargas
quase 7 anos atrás
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Questão 1
Questão
¿Qué es una figura geométrica? (Conocimiento matemático)
Responda
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Son áreas cerradas por líneas o superficies en un plano o en el espacio.
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Son elementos que delimitan o describen volúmenes.
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Es un dibujo formado con líneas.
-
Es un trazo que forma parte de un dibujo técnico.
Questão 2
Responda
-
Son áreas cerradas por líneas o superficies en un plano o en el espacio.
-
Es una figura de colores que se puede tocar.
-
Son aquellos elementos que ocupan un volumen en el espacio.
-
Son imágenes que se crean con ayuda de reglas y compás.
Questão 3
Questão
¿Cuál es una propiedad de las rectas paralelas? (Conocimiento matemático)
Image:
Rectas Paralelas (image/png)
Responda
-
Es una línea extendida en una misma dirección.
-
Conjunto de rectas que nunca se interceptan en un plano.
-
Es una línea que cambia constantemente de dirección.
-
Conjunto de rectas que se cruzan formando ángulos.
Questão 4
Questão
¿Cuál es una propiedad de las rectas perpendiculares? (Conocimiento matemático)
Responda
-
Es una línea extendida en una misma dirección.
-
Conjunto de rectas que nunca se interceptan en un plano.
-
Es una línea que cambia constantemente de dirección.
-
Conjunto de rectas que se cruzan formando ángulos.
Questão 5
Responda
-
Es un polígono con cuatro lados iguales que forman cuatro ángulos rectos.
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Es cualquier triángulo con un ángulo recto, es decir, un ángulo de 90 grados.
-
Figura geométrica de cuatro lados dos longitudes distintas que forman cuatro ángulos rectos.
-
Es cualquier triángulo con 2 ángulos rectos, es decir, dos ángulos de 90 grados.
Questão 6
Questão
¿Cuál es una propiedad del triángulo rectángulo? (Conocimiento matemático)
Image:
Nove (binary/octet-stream)
Responda
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Tiene solo un ángulo de 90°
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Todos sus ángulos son de 90°
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Tiene dos ángulos de 90°
-
No tiene ángulos de 90°
Questão 7
Responda
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Marca la altura de todos los triángulos
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Es la correspondencia exacta en tamaño, forma y posición de las partes de un todo.
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Es el plano o a la línea que, con otro plano o línea, crea un ángulo
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La línea marca el punto medio de los triángulos.
Questão 8
Responda
-
Es el punto que se encuentra a la misma distancia de cualquiera de los extremos.
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Es la línea que marca la altura de todos los triángulos.
-
Es la recta perpendicular a un segmento que se traza en su punto medio.
-
Las línea que delimita los lados de los triángulos.
Questão 9
Questão
¿Cómo encontramos los triángulos en la artesanía mexicana? (Enseñanza en preescolar)
Image:
1 (binary/octet-stream)
Responda
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Patrones, códigos y secuencias
-
No forman parte de...
-
En todo el arte mexicano existen
-
Secuencias, colores y figuras
Questão 10
Questão
¿Cuáles son algunas artesanías mexicanas donde encontramos triángulos? (Enseñanza en preescolar)
Image:
2 (binary/octet-stream)
Responda
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Muñeca Matrioska y Kunas
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Puffs y alfombras
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Zarape y alebrijes
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Jarrones y trastos
Questão 11
Responda
-
Patrón que se sigue al cubrir una superficie
-
Secuencia de figuras
-
Conjunto de polígonos que forman una figura
-
Mosaicos reconocidos por su valor artístico
Questão 12
Questão
¿Qué polígonos se utilizan para la realización de una teselación? (Enseñanza en preescolar)
Image:
Poli (binary/octet-stream)
Responda
-
Cuadrado, hexágono y triángulo isóceles
-
Hexágono, octágono y círculo
-
Triángulo, pentágono, rectángulo
-
Cuadrado, triángulo equilátero y hexágono
Questão 13
Questão
¿Cómo podemos clasificar las transformaciones geométricas? (Proceso matemático)
Image:
Tra (binary/octet-stream)
Responda
-
Directa e indirecta
-
Adversa e inversa
-
Axial y central
-
Directa e inversa
Questão 14
Questão
¿Cómo podemos clasificar las transformaciones geométricas según la forma del homólogo? (Proceso matemático)
Responda
-
Central, puntual y rotativa
-
Cubos, esferas y conos tridimensionales
-
Isométricas, isomórficas y anamórficas
-
Cuadriláteros, polígonos y circunferencias
Questão 15
Responda
-
Distancia entre lugares sin recorrer
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Distancia recorrida entre lugares
-
Es una medida
-
Es parte del lenguaje espacial
Questão 16
Responda
-
Espacio que ocupa un observador dentro de un cierto contexto
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Es el lugar de donde se empieza un recorrido
-
Es una manera de medir una distancia con otra
-
Es el trayecto que se debe seguir
Questão 17
Questão
¿Cuál es un ejemplo de un juego en donde los alumnos puedan utilizar medidas no convencionales para lograr ganar? (Enseñanza en preescolar)
Image:
Stop (binary/octet-stream)
Responda
-
Zapatito blanco, zapatito azul
-
Las sillas
-
Las escondidas
-
Stop
Questão 18
Questão
¿Cuáles son ejemplo de objetos que se pueden utilizar en los problemas que tienen el uso de medidas no convencionales? (Enseñanza en preescolar)
Image:
Bra (binary/octet-stream)
Responda
-
Pala, escoba y recogedor
-
Mano, pulgar, brazo, pie
-
Regla, termómetro, cinta métrica
-
Plastilina, colores
Questão 19
Questão
¿Qué unidades no convencionales sirven para medir cantidades en la cocina? (Enseñanza en preescolar)
Image:
Nocon (binary/octet-stream)
Responda
-
Tapadera, cuchara y taza
-
Jarra, onza y cuchara
-
Cuchara, litro y tapadera
-
Regla, mano y gramo
Questão 20
Questão
¿Por qué se usan las medidas no convencionales en la cocina? (Enseñanza en preescolar)
Image:
Cucha (binary/octet-stream)
Responda
-
Porque todas la usan
-
Porque es más sencillo guiarse con los instrumentos que ya conocemos
-
Porque así dice la receta y de no hacerlo no saldrá el resultado deseado
-
Porque de otra forma no existe
Questão 21
Questão
¿A qué se refiere la situación de acción? (Enseñanza en preescolar)
Image:
A (binary/octet-stream)
Responda
-
Trabajo grupal
-
Poner a juicio el trabajo obtenido
-
Sacar conclusiones a partir de lo producido
-
Trabajo individual
Questão 22
Questão
¿A qué se refiere la situación de institucionalización? (Enseñanza en preescolar)
Image:
B (binary/octet-stream)
Responda
-
Trabajo individual
-
Trabajo grupal
-
Sacar conclusiones a partir de lo producido
-
Poner a juicio el producto obtenido
Questão 23
Questão
¿Cuáles son los poliedros regulares? (Conocimiento matemático)
Image:
2 (binary/octet-stream)
Responda
-
El octaedro, dodecaedro e icosaedro
-
El tetraedro, hexaedro y octaedro
-
El tetraedro, hexaedro, octaedro, dodecaedro e icosaedro
-
El tetraedro, hexaedro, octaedro y dodecaedro
Questão 24
Responda
-
Por dos rectángulo y dos círculos
-
Por un rectángulo y un círculo
-
Por círculos
-
Por un rectángulo y dos círculos
Questão 25
Questão
¿Como podemos realizar la simetría de un triángulo? (Proceso matemático)
Image:
4 (binary/octet-stream)
Responda
-
Midiendo la altura de la figura
-
Partiendo la figura desde cualquier punto
-
Divide a los triángulos completamente a la mitad, que quede lo mismo en cada parte
-
Es la recta perpendicular a un segmento que se traza en su punto medio
Questão 26
Questão
¿Cómo podemos distinguir un polígono regular? (Proceso matemático)
Image:
1 (binary/octet-stream)
Responda
-
Porque tiene Lado, Vértice, Centro
-
Lado, Vértice, Centro, Apotema, Diagonal y Perímetro
-
Porque tiene Apotema, Diagonal y Perímetro
-
Porque tiene Vértice, Centro y Apotema
Questão 27
Questão
¿Cómo tienen que ser los polígonos regulares para crear una teselación? (Proceso matemático)
Image:
6 (binary/octet-stream)
Responda
-
Cuadrado y triángulo equilátero
-
Hexágono, cuadrado
-
Hexágono, cuadrado y triángulo equilátero
-
Triángulo equilátero y triángulo isósceles
Questão 28
Responda
-
Usando los lugares principales de un contexto
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Con figuras geométricas
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Con simetría
-
Con origami
Questão 29
Questão
¿Cómo se miden los ángulos de un triángulo? (Proceso matemático)
Image:
3 (binary/octet-stream)
Responda
-
Midiendo sus vértices con una escuadra
-
Sumando las medidas de todos sus lados
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Midiendo cada lado del triángulo
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Midiendo sus vértices con un transportador
Questão 30
Responda
-
Dibujando un patrón de figuras geométricas para después recortarlo
-
Recortando directamente la figura sin usar un lápiz
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Dibujando un patrón de secuencias geométricas y al final doblarlo
-
Doblando el papel formando la figura deseada
Questão 31
Responda
-
Copiando las conductas y memorizando los aprendizajes
-
Aprenden repitiendo los procesos
-
De manera creativa, interesante, divertida e innovadora
-
Jugando y leyendo
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