Questão 1
Questão
1- Una persona que vive en Colombia tiene inversiones en dólares en Estados Unidos, y sabe que la tasa de cambio del dólar respecto al peso colombiano se mantendrá constante este mes, siendo 1 dólar equivalente a 2.000 pesos colombianos y que su inversión, en dólares, le dará ganancias del 3 % en el mismo periodo. Un amigo le asegura que en pesos sus ganancias también serán del 3 %.
La afirmación de su amigo es
Responda
-
Correcta, pues, sin importar las variaciones en la tasa de cambio, la proporción en que aumenta la inversión en dólares es la misma que en pesos.
-
incorrecta, pues debería conocerse el valor exacto de la inversión para poder calcular la cantidad de dinero que ganará.
-
correcta, pues el 3 % representa una proporción fija en cualquiera de las dos monedas, puesto que la tasa de cambio permanecerá constante.
-
incorrecta, pues el 3 % representa un incremento, que será mayor en pesos colombianos, pues en esta moneda cada dólar representa un valor 2.000 veces mayor.
. incorrecta, pues el 3 % representa un incremento, que será mayor en pesos colombianos, pues en esta moneda cada dólar representa un valor 2.000 veces mayor.
. incorrecta, pues el 3 % representa un incremento, que será mayor en pesos colombianos, pues en esta moneda cada dólar representa un valor 2.000 veces . incorrecta, pues el 3 % representa un incremento, que será mayor en pesos colombianos, pues en esta moneda cada dólar representa un valor 2.000 veces mayor.
mayor.
Questão 2
Questão
Las directivas de un colegio tienen que organizar un viaje a un museo con 140 estudiantes, quienes deben dividirse en 3 grupos. Cada grupo irá en una franja diferente, pero el costo total de las entradas se asumirá equitativamente por los estudiantes. En la tabla se muestran los horarios disponibles, la máxima cantidad de estudiantes y los precios respectivos de cada horario.
Con el fin de que todos los estudiantes asistan y paguen el menor precio, las directivas eligieron las franjas 1, 3 y 4. ¿Esta elección garantiza que asistan todos los estudiantes al menor precio posible?
Responda
-
Sí, porque esas franjas suman exactamente 140 estudiantes.
-
No, porque es posible obtener un precio menor eligiendo la franja 2 en lugar de la franja 3.
-
Sí, porque se incluyó la franja 1 que es la de menor precio por estudiante.
-
No, porque los estudiantes que van en la franja 3 pagan más.
Questão 3
Questão
Para capacitar en informática básica a los trabajadores de algunas dependencias de una empresa, se contrata una institución que ofrece un plan educativo de 4 módulos (ver tabla).
La capacitación de cada módulo se hace con cursos de mínimo 20
y máximo 30 personas, de la misma dependencia.
La empresa pagará $4.200.000 por capacitar a los trabajadores de la dependencia “Insumos” en el módulo I; esto quiere decir que la dependencia tiene entre
Responda
-
20 y 30 trabajadores
-
41 y 60 trabajadores.
-
61 y 90 trabajadores.
-
80 y 120 trabajadores
Questão 4
Questão
La empresa paga $900.000 por la capacitación de los 40 funcionarios de la dependencia “Importaciones”.
Para capacitar en informática básica a los trabajadores de algunas dependencias de una empresa, se contrata una institución que ofrece un plan educativo de 4 módulos (ver tabla).
La capacitación de cada módulo se hace con cursos de mínimo 20 y máximo 30 personas, de la misma dependencia.
La empresa paga $900.000 por la capacitación de los 40 funcionarios de la dependencia “Importaciones”.
De acuerdo con el valor pagado, la capacitación corresponde al módulo
Questão 5
Questão
Una fábrica de lápices que realiza el control de calidad de sus productos, selecciona una muestra de 100 lápices. En la siguiente tabla se registra la longitud de los mismos:
Con base en la información presentada en la anterior tabla y teniendo en cuenta que el margen de error del control de calidad es del 3%, el porcentaje correspondiente a los lápices producidos que miden 150 mm está entre
Responda
-
el 8% y el 16%.
-
el 13% y el 19%.
-
el 15% y el 18%.
-
el 16% y el 65%.
Questão 6
Questão
Para adquirir un crédito por $6.000.000, Ángela solicita en una entidad financiera información sobre las modalidades de pago para crédito. Un asesor le da la siguiente información.
Después de analizar la información, Ángela afirma: “Con la modalidad I, el valor de la cuota disminuirá $50.000 en cada mes”. La afirmación es correcta porque
Responda
-
el interés total del crédito será $300.000 y cada mes disminuirá $50.000.
-
cada mes se abonará al crédito $1.000.000 y el interés disminuirá en $50.000
-
cada mes aumentará el abono al crédito en $50.000, de manera que el interés disminuirá.
-
el abono al crédito disminuirá $50.000 cada mes, al igual que el interés.
Questão 7
Questão
El interés total de un crédito es la cantidad de dinero que se paga adicional al valor del mismo.
¿Cuál(es) de los siguientes procesos podría utilizar la entidad, para calcular el interés total del crédito de Ángela, si se pagara con la modalidad II?
Proceso 1. Calcular el 20% de $6.000.000.
Proceso 2. Calcular el 20% de $6.000.000 y multiplicarlo por 12.
Proceso 3. Calcular el valor de la cuota, multiplicarlo por 12 y al resultado restarle $6.000.000.
Responda
-
1 solamente.
-
1 y 3 solamente.
-
2 y 3 solamente.
-
2 solamente.
Questão 8
Questão
La balanza de la figura está en equilibrio.
La ecuación 2(x+ y) = 2z donde x corresponde a la masa de cada plato, y a la masa de cada pocillo y z a la masa de cada botella, representa la situación.
¿Cuáles de las siguientes son posibles masas, en gramos, de los objetos?
Responda
-
x= 20 y= 15 z= 35
-
x= 40, y= 10 z= 30
-
x= 35 y= 15 z= 20
-
x= 30 y= 40 z= 10
Questão 9
Questão
La montaña submarina más alta del mundo está ubicada cerca de Nueva Zelanda. La montaña tiene una altura de 8.690 metros y sobresale 300 metros fuera del agua. Para encontrar la altura sumergida (h) de la montaña, cuatro estudiantes plantearon las siguientes ecuaciones:
Laura: h- 8.690 = 300
Alejandro: 8.690 - h= 300
Vanesa: h+ 300 = 8.690
Camilo: h+ 8.690 = 300
¿Cuáles estudiantes formularon correctamente las ecuaciones para hallar el valor de h?
Responda
-
Alejandro y Vanesa.
-
Laura y Camilo.
-
Alejandro y Camilo.
-
Laura y Vanesa.
Questão 10
Questão
¿Cuál es el área del cuadrado?
Responda
-
3X2 + 66XY + 121Y2
-
9X2 + 121Y2
-
3x2 + 121Y2
-
9X2 + 66XY + 121Y2
Questão 11
Questão
OPPORTUNITY DESCUBRE ANTIGUO MAR EN MARTE
Aseguran especialistas que robot Opportunity halló en la superficie marciana lo que fue un mar de agua salada, que podría haber albergado alguna forma de vida.
PASADENA, Estados Unidos, marzo 23, 2004.- Agencia EFE.
El robot “Opportunity” ha descubierto en la superficie de Marte lo que fue un mar de agua salada que podría haber albergado formas de vida, anunciaron este martes científicos del proyecto.
“Creemos que el Opportunity está estacionado en lo que una vez fue la orilla de un mar salado”, afirmó Steven Squyres, principal investigador del vehículo y de su gemelo “Spirit”, durante una conferencia de prensa. La cámara del “Opportunity” ha detectado la presencia de finas capas de roca que presentan características típicas de una erosión causada por ondas de agua, similar a las olas de un mar o un lago en contacto con la orilla. Además, los instrumentos de análisis han detectado en ese punto la presencia de cloro y bromo, lo que apunta a que esas aguas eran ricas en sales.
El anuncio de hoy se suma al realizado el pasado 2 de marzo en el que se confirmó que la región de Meridiani Planum, en la que aterrizó el “Opportunity”, tenía mucha agua. Sin embargo, los científicos no pudieron entonces precisar si el agua estaba en la superficie o era subterránea. La presencia de bromo sugiere
que el agua estaba presente en la superficie del planeta, posiblemente en la forma de un lago o mar salado de unos 5 centímetros de profundidad.
Para el subdirector de Ciencia Espacial de la NASA, Ed Weiler, esta “confirmación de que había agua estancada” llevará a la agencia espacial estadounidense a tratar de “averiguar si hubo microorganismos que vivieron allí”.
Profundas implicaciones
Weiler señaló que el hallazgo “tiene profundas implicaciones” para la astrobiología. Las marcas de la roca tienen la forma de curva cóncava típica que sugieren claramente una erosión por agua y no por la acción del viento, según indicaron los científicos. “Hemos visto rocas que tienen esas formas específicas” de la erosión por agua, insistió Squyres.
El geólogo John Grotzinger recalcó que “las ondas que se forman con el agua son diferentes de las que se forman con el viento”.
Grotzinger presentó fotografías microscópicas del terreno que muestran una erosión en líneas paralelas, una característica llamada “laminación”, que es la que típicamente forma la superficie del agua con su movimiento. También explicó que se han encontrado indicios de sedimentación. La forma de esa sedimentación
y el diámetro de los granos de arena afectados apuntan también a la acción del agua, según el geólogo.
Los técnicos de la misión tienen previsto dirigir al “Opportunity” a través de una llanura con dirección a una capa más gruesa de rocas para tratar de encontrar allí nuevos indicios de erosión por la acción del agua. Squyres reconoció que “aún hay muchas cosas que no sabemos”, como la extensión exacta del cuerpo líquido o cuánto tiempo duró su presencia en la superficie de Marte, aunque confió en hallar más respuestas en las próximas semanas.
Sin embargo, Squyres reconoció que no es posible que el “Opportunity” pueda hallar pruebas microscópicas fosilizadas de vida debido a que los instrumentos de los vehículos no fueron diseñados para esa tarea. “El instrumental científico de los robots fue elegido para tratar de demostrar si hubo agua en Marte, y lo ha hecho de forma extraordinaria”, añadió el responsable científico de la misión.
Desde su llegada a diferentes puntos de Marte en enero pasado, “Spirit” y “Opportunity” han enviado al control de la misión, situado en el JPL, el centro de la NASA en Pasadena (California) 18 mil fotografías y una ingente cantidad de datos, producto de los análisis de sus instrumentos científicos.
1. El texto anterior fue escrito por:
Responda
-
los periodistas de la NASA.
-
los periodistas de EFE.
-
los científicos de la NASA.
-
Steven Sguyres y Ed Weiler.
Questão 12
Questão
OPPORTUNITY DESCUBRE ANTIGUO MAR EN MARTE (es la misma lectura)
Aseguran especialistas que robot Opportunity halló en la superficie marciana lo que fue un mar de agua salada, que podría haber albergado alguna forma de vida.
PASADENA, Estados Unidos, marzo 23, 2004.- Agencia EFE.
El robot “Opportunity” ha descubierto en la superficie de Marte lo que fue un mar de agua salada que podría haber albergado formas de vida, anunciaron este martes científicos del proyecto.
“Creemos que el Opportunity está estacionado en lo que una vez fue la orilla de un mar salado”, afirmó Steven Squyres, principal investigador del vehículo y de su gemelo “Spirit”, durante una conferencia de prensa. La cámara del “Opportunity” ha detectado la presencia de finas capas de roca que presentan características típicas de una erosión causada por ondas de agua, similar a las olas de un mar o un lago en contacto con la orilla. Además, los instrumentos de análisis han detectado en ese punto la presencia de cloro y bromo, lo que apunta a que esas aguas eran ricas en sales.
El anuncio de hoy se suma al realizado el pasado 2 de marzo en el que se confirmó que la región de Meridiani Planum, en la que aterrizó el “Opportunity”, tenía mucha agua. Sin embargo, los científicos no pudieron entonces precisar si el agua estaba en la superficie o era subterránea. La presencia de bromo sugiere
que el agua estaba presente en la superficie del planeta, posiblemente en la forma de un lago o mar salado de unos 5 centímetros de profundidad.
Para el subdirector de Ciencia Espacial de la NASA, Ed Weiler, esta “confirmación de que había agua estancada” llevará a la agencia espacial estadounidense a tratar de “averiguar si hubo microorganismos que vivieron allí”.
Profundas implicaciones
Weiler señaló que el hallazgo “tiene profundas implicaciones” para la astrobiología. Las marcas de la roca tienen la forma de curva cóncava típica que sugieren claramente una erosión por agua y no por la acción del viento, según indicaron los científicos. “Hemos visto rocas que tienen esas formas específicas” de la erosión por agua, insistió Squyres.
El geólogo John Grotzinger recalcó que “las ondas que se forman con el agua son diferentes de las que se forman con el viento”.
Grotzinger presentó fotografías microscópicas del terreno que muestran una erosión en líneas paralelas, una característica llamada “laminación”, que es la que típicamente forma la superficie del agua con su movimiento. También explicó que se han encontrado indicios de sedimentación. La forma de esa sedimentación
y el diámetro de los granos de arena afectados apuntan también a la acción del agua, según el geólogo.
Los técnicos de la misión tienen previsto dirigir al “Opportunity” a través de una llanura con dirección a una capa más gruesa de rocas para tratar de encontrar allí nuevos indicios de erosión por la acción del agua. Squyres reconoció que “aún hay muchas cosas que no sabemos”, como la extensión exacta del cuerpo líquido o cuánto tiempo duró su presencia en la superficie de Marte, aunque confió en hallar más respuestas en las próximas semanas.
Sin embargo, Squyres reconoció que no es posible que el “Opportunity” pueda hallar pruebas microscópicas fosilizadas de vida debido a que los instrumentos de los vehículos no fueron diseñados para esa tarea. “El instrumental científico de los robots fue elegido para tratar de demostrar si hubo agua en Marte, y lo ha hecho de forma extraordinaria”, añadió el responsable científico de la misión.
Desde su llegada a diferentes puntos de Marte en enero pasado, “Spirit” y “Opportunity” han enviado al control de la misión, situado en el JPL, el centro de la NASA en Pasadena (California) 18 mil fotografías y una ingente cantidad de datos, producto de los análisis de sus instrumentos científicos.
En el encabezado de la noticia se informa sobre;
Responda
-
la probabilidad de vida en Marte.
-
la negación de vida en Marte.
-
la certeza de vida en Marte.
-
la demostración de vida en Marte.
Questão 13
Questão
Según el contenido del texto, la existencia de un mar de agua salada en Marte permite formular la siguiente hipótesis:
Responda
-
A. hubo alguna forma de vida.
-
existen formas de vida.
-
la falta de sal extinguió la vida.
-
la vida se extinguió debido a la sal.
Questão 14
Questão
Los científicos pudieron establecer que hubo agua en Marte porque
Responda
-
el Opportunity estaba dotado de sensores muy especializados.
-
es de esperar que en otros planetas se repitan los procesos terrestres.
-
los avances en la geología permiten establecer comparaciones con la Tierra.
-
las imágenes captadas muestran ondas generadas por agua.
Questão 15
Questão
Lee con atención el siguiente texto.
Vivir para contarla
…Me hastiaban las clases, salvo las de literatura –que aprendía de memoria– y tenía en ellas un protagonismo único. Aburrido de estudiar, dejaba todo a merced de la buena suerte. Tenía un instinto propio para presentir los puntos álgidos de cada materia, y casi adivinar los que más interesaban a los maestros para no estudiar el resto. La realidad es que no entendía por qué debía sacrificar ingenio y tiempo en materias que no me conmovían y por lo mismo no iban a servirme de nada en una vida que no era mía. Me he atrevido a pensar que la mayoría de mis maestros me calificaban mas bien por mi modo de ser que por mis exámenes. Me salvaban mis respuestas imprevistas, mis ocurrencias dementes, mis invenciones irracionales.
Sin embargo, cuando terminé el quinto año, con sobresaltos académicos que no me sentía capaz de superar, tomé conciencia de mis límites. (...) La verdad sin adornos era que me faltaban ya la voluntad, la vocación, el orden, la plata, y la ortografía para embarcarme en una carrera académica. Mejor dicho: los años volaban y no tenía ni la mínima idea de lo que iba a hacer de mi vida, pues había de pasar todavía mucho tiempo antes de darme cuenta de que aun ese estado de derrota era propicio, porque no hay nada de este mundo ni del otro que no sea útil para un escritor.
GARCÍA Márquez, Gabriel. Vivir para contarla. Norma : Bogotá, 2002.
1. En el comienzo del primer párrafo, García Márquez
Responda
-
critica la capacidad que él tiene para desempeñarse en todas las materias.
-
reconoce su particular gusto por una materia en la que participaba bastante.
-
alaba su gran capacidad para saber qué era lo que le preguntarían los maestros.
-
cuenta cómo adivinaba lo más importante de cada materia para no estudiar todo el contenido.
Questão 16
Questão
Según lo expresado por el autor del texto, para que él dedicara tiempo a estudiar una materia, era necesario que la materia
Responda
-
lo conmoviera y, por lo tanto, habría de servirle para la vida.
-
fuera muy importante para el maestro que la dictaba.
-
representara un punto álgido e instintivo.
-
le pareciera innecesaria para su vida diaria.
Questão 17
Questão
3. Del texto, se puede inferir que García Márquez era conciente de que
Responda
-
debía sacrificar tiempo e ingenio en las materias que no lo conmovían.
-
sus maestros lo valoraban más por su personalidad que por su saber.
-
terminaría su bachillerato sin sobresaltos académicos.
-
sus respuestas imprevistas no lo salvaban a la hora de los exámenes.
Questão 18
Questão
4. Del segundo párrafo del fragmento citado se podría decir que
Responda
-
cuestiona las costumbres que tenía García Márquez cuando era estudiante de secundaria.
-
demuestra que el autor, en ese momento, está tomando conciencia de su futuro incierto.
-
critica las condiciones en que vivía Gabriel García Márquez cuando era estudiante de bachillerato.
-
contradice la información que ofrece el primer párrafo.
Questão 19
Questão
. ¿ Cuál de las siguientes venas contiene sangre rica en oxígeno y pobre en dióxido de carbono ?
Responda
-
La vena cava inferior
-
La vena porta
-
La vena aorta
-
La vena pulmonar
Questão 20
Questão
Son enunciados válidos sobre las hormonas los siguientes excepto uno. Señalelo
Responda
-
Se difunden a los vasos sanguíneos y viajan a través de la sangre.
-
Afectan tejidos que pueden encontrarse lejos del punto de origen de la hormona.
-
Su efecto es independiente de su concentración sanguínea
-
Sólo ejercerán su acción sobre aquellas células que posean en sus membranas los receptores específicos (son las células diana o blanco).
-
Regulan el funcionamiento del cuerpo.
Questão 21
Questão
Las siguientes son hormonas producidas por la hipófisis excepto una. Señálela
Responda
-
STH o somatotropina, conocida como "hormona del crecimiento",
-
FSH o folículo estimulante:
-
Adrenalina
-
ACTH o adrenocorticotropa
-
TSH o tireotropa:
Questão 22
Questão
Ante un desmayo ocasionado por hipoglicemia, ¿cuál de las siguiente hormonas es liberada para elevar de inmediato los nivel de glucosa degradando depositos de glucogeno y salvando la vida de las personas?
Responda
-
Gulacón
-
Prolactina
-
hormona toroidea
-
Insulina
Questão 23
Questão
La siguiente figura muestra un tipo de separacion de mezclas. Identifiquela
Responda
-
Centrifugación
-
Destilación
-
Decantación
-
Filtración
Questão 24
Questão
La siguiente figura muestra un tipo de separacion de mezclas. Identifiquela
Responda
-
Filtración
-
Decantación
-
Evaporación
-
Destilación
Questão 25
Questão
Las biomeléculas son sustancias que se encuentran en los tejidos vivos y a su vez, son compuestos fundamentales para el desarrollo y mantenimiento de la vida en todas sus formas. ¿cuál de la siguiente listas está conformada exclusivamente por biomoléculas?
Responda
-
Aminoácidos, ácidos grasos saturados, glucógeno, alcanos, glucosa.
-
Nucleótidos, glucosa, triacilgliceridos, fosfolípidos, hidrocarburos
-
Colesterol, ADN, polisacáridos, glicerina, alcohol etílico
-
ARN, triacilgliceridos, proteínas, almidón, colesterol, fructuosa.
Questão 26
Questão
La siguiente fórmula corresponde a:
Responda
-
Un carbohidrato
-
Una base nitrogenada
-
Un aminoacido
-
Un lipido
Questão 27
Questão
La siguiente formula corresponde a:
Questão 28
Questão
Antiguamente los esquimales vivían en iglús o viviendas construidas con bloques de hielo y se dedicaban principalmente a la caza y a la pesca. La dieta se basaba en animales con un alto contenido de grasas poliinsaturadas provenientes de focas marinas y peces. En las últimas décadas las costumbres de los esquimales han cambiado: ahora viven con comodidades como calefacción, servicios de salud y, en especial, vacunación de los niños contra enfermedades producidas por virus y bacterias. Sus hábitos alimentarios también han cambiado, ahora consumen gaseosas (bebidas azucaradas), pan, papas fritas, perros, hamburguesas y pasteles. Como consecuencia de estos cambios se ha realizado una modificación en su problemática de salud la cual se muestra en el siguiente gráfico.
En los últimos años ha aumentado el porcentaje de esquimales con problemas de obesidad. Los hijos de los esquimales obesos también están volviéndose obesos. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones explica la aparición de este fenómeno?
Evolución de los problemas de salud de los esquimales a partir de 1990
Responda
-
La obesidad es causada por la duplicación de un gen en las nuevas generaciones.
-
La obesidad es una característica heredada independiente del entorno.
-
Los hijos de esquimales están sujetos a los mismos factores que causan obesidad en los padres.
-
La obesidad es una característica que los ayuda a sobrevivir en las nuevas condiciones de vida
Questão 29
Questão
De acuerdo a la secuencia de los siguientes genes:
AA – Aa – Aa – aa Primera generación filial
Es correcto afirmar que el genotipo de los padres es:
Responda
-
Aa y Aa
-
AA y AA
-
AA y Aa
-
aa y Aa
Questão 30
Questão
Selecciona la opción en la que los pasos del método científico están ordenados correctamente:
Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:
Responda
-
Duda, observación, planteamiento del problema, difusión de la idea, hipótesis, diseño de la investigación, análisis de los resultados, experimentación y conclusiones.
-
Planteamiento del problema, observación, hipótesis, análisis de los resultados, diseño de la investigación, conclusión, experimentación y difusión.
-
Observación, planteamiento del problema, diseño de la investigación, hipótesis, análisis de los resultados, experimentación, conclusión y difusión.
-
Observación, planteamiento del problema, hipótesis, diseño de la investigación, experimentación, análisis de los resultados, conclusiones y difusión.