En el ejercicio de las practicas pedagógicas el maestro en el MPPR esta íntimamente ligadas con la vida de la institución. para ello es indispensable:
Responda
Que el maestro solo sea reflexivo y registre sus vivencias.
Reconocer los contextos en los que se halle inmerso el maestro para ser leidos, interpretados y traducidos en objetos de estudio.
formar maestros para la investigación en este caso descriptiva.
Questão 5
Questão
El trabajo de investigación propuesto por la ENSI es formativo basado en la indagación y el razonamiento, procesos que se dan de manera natura y creativa. Alcanzar este propósito a partir del maestro que se forma y en ejercicio:
Responda
Postura crítica antes y después del acto educativo, reflexión sobre la acción y en la acción.
Hacer inferencias producto de las vivencias familiares y escolares, es decir explicar y predecir.
Acudir a experiencias ya vividas o improvisar creando situaciones experimentales.
Questão 6
Questão
La estrategia metodológica propuesta por la ENSI es la Enseñanza problémica fundamentada en la indagación. El cumplimiento de esta estrategia requiere el conocimiento y cumplimiento de unos pasos estratégicos. Ellos son:
Responda
Motivación, exploración, cierre y actividades complementarias.
intelectualización, descubrimiento, construcción de sentido y ampliación de ideas.
Definición de la situación problémica,, intelectualización del problema, exploración y descubrimiento, reflexión sobre el significado y ampliación de ideas.
Questão 7
Questão
La evaluación como proceso permanente y continuo es un medio que favorece la reflexión y mejora no solo el conocimiento sino la autorregulación del sujeto en formación. La ENSI tiene en cuenta para ello los criterios de Integralidad, sistematicidad, flexibilización, interpretación, participación y formación. Para lograr este propósito es necesario:
Responda
Integrar la teoría y la práctica que conlleve a la construcción de la escuela como escenario de vida democrática.
promover estrategias de aprendizaje que cobren sentido, significación que conduzca a la actividad meta-cognitiva para lograr reflexionar y comprender.
Involucrar la investigación en las prácticas pedagógicas atendiendo a la interacción intelectual y afectiva.
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