Orientación Profesional

Question

Orientación Profesional y Orientación vocacional

Answer 1

a) Son conceptos muy distintos

Answer 2

b) A menudo se suelen emplear para referirse al mismo concepto

Answer 3

c) La orientación profesional se concentra más en los procesos anteriores a la elección de la profesión

Answer 4

d) b y c son correctas

Answer 5

a. tiene sus orígenes en el siglo XX con la Industrialización

Answer 6

b. remonta sus orígenes a las sociedades antiguas

Answer 7

c. como disciplina y profesión tiene sus origen formal en 1909

Answer 8

d. b y c son correctas

Answer 9

era concebida inicialmente como un proceso continuo en el que la orientación podía tener lugar en diferentes etapas de la vida de una persona

Answer 10

se basa actualmente en la utilización de la psicometría (empleo de tests para detectar las habilidades de las personas)

Answer 11

se emplea a día de hoy también para prevenir y evitar la exclusión, habiendo orientación profesional especializada para minorías en riesgo de exclusión

Answer 12

ya no está en los centros educativos, si no en el mundo laboral

Answer 13

a. considera la orientación profesional como un hecho “puntual y directivo”

Answer 14

b. considera que el diagnóstico del orientador sirve para orientar al individuo sobre la elección vocacional

Answer 15

c. requiere mucha participación por parte de la persona que recibe la orientación

Answer 16

d. a y b son correctas

Answer 17

a. son los factores racionales los que determinan la elección vocacional. De forma que la elección de profesión se realiza de forma consciente.

Answer 18

b. las experiencias de la infancia tienen mucha influencia en la conducta vocacional

Answer 19

c. los factores exógenos o externos al individuo son muy importantes en el comportamiento vocacional

Answer 20

d. a y b son correctas

Answer 21

a. se desarrollaron a partir de los años ochenta

Answer 22

b. consideran que la elección vocacional consiste en una evaluación de riesgos y probabilidades

Answer 23

c. consideran que la experiencia no es un factor influyente en la evaluación de riesgos, puesto que las probabilidades de éxito o fracaso no se ven afectadas por las experiencias del pasado

Answer 24

d. a y b son correctas

Answer 25

a. existen seis categorías de entorno y seis categorías de personalidad: Realista, Investigador, Artístico, Social, Emprendedor y Rebelde

Answer 26

b. el comportamiento vocacional es impulsado por la interacción entre la personalidad y el entorno laboral.

Answer 27

c. en la conducta vocacional no influye el entorno o ambiente en el que se encuentran los individuos.

Answer 28

d. a, b y c son son correctas.

Answer 29

a. la decisión vocacional no es un hecho puntual sino un proceso evolutivo que tiene lugar en diferentes etapas de la vida

Answer 30

b. la decisión vocacional depende de una evolución y está íntimamente relacionada con el desarrollo personal

Answer 31

c. el principal elemento en el desarrollo de la carrera es el autoconcepto y éste está influido por el entorno (ambiente) en el que se encuentra una persona.

Answer 32

d. a, b y c son correctas

Answer 33

a. ha desarrollado diferentes enfoques dependiendo de la época. Todos ellos tienen algo en común: la determinación del momento en que una persona recurre a la orientación profesional

Answer 34

b. emplea tests para determinar cuáles son las habilidades de los individuos. Esta ha sido una técnica muy importante en todas las etapas y enfoques de la disciplina

Answer 35

c. se encuentra únicamente en centros educativos, puesto que fuera de ellos lo que hay es orientación vocacional

Answer 36

d. Todas son falsas

Answer 37

a. tiene lugar en 1909 con una publicación de D. Super

Answer 38

b. tuvo lugar mucho antes del siglo XX, en las llamadas sociedades antiguas

Answer 39

c. tiene lugar en 1909 con una publicación de F. Parsons

Answer 40

d. surge con la organización del trabajo agrícola en las economías feudales

Answer 41

a. Principio de prevención, principio de desarrollo y principio de intervención social

Answer 42

b. Principio de prevención, principio de desarrollo y principio de organización

Answer 43

c. Principio de prevención, principio de desarrollo y principio de información

Answer 44

d. Principio de prevención, principio de desarrollo y principio de evaluación

Answer 45

a. Organización y planificación, información y búsqueda de información y toma de decisiones

Answer 46

b. Ayuda, consejo y prevención

Answer 47

c. Desarrollo personal y autoconocimiento

Answer 48

d. a, b y c son correctas

Answer 49

a. La educación infantil y primaria

Answer 50

b. El contexto laboral, educativo y sanitario

Answer 51

c. El contexto laboral, social y educativo

Answer 52

d. Ninguna de las respuestas anteriores

Answer 53

a. En el contexto laboral la orientación abarca dos aspectos: formación continua y motivación

Answer 54

b. En el contexto laboral la orientación abarca dos aspectos: formación continua y desarrollo personal

Answer 55

c. En el contexto laboral la orientación abarca dos aspectos: formación continua y autoconocimiento

Answer 56

d. En el contexto laboral la orientación abarca dos aspectos: formación continua e inserción laboral.

Answer 57

a. Se refiere a conocer el entorno social de las personas que reciben orientación

Answer 58

b. Se refiere a acciones destinadas a promover la integración social

Answer 59

c. Explica que el comportamiento vocacional se determina en gran parte por el contexto social

Answer 60

d. Ninguna es correcta

Answer 61

a. El autoconocimiento, el conocimiento social y el entorno educativo

Answer 62

b. El autoconocimiento, la toma de decisiones e información y búsqueda de informaciones

Answer 63

c. a y b son correctas

Answer 64

d. Ninguna es correcta

Answer 65

a. Todas están en contínua evolución

Answer 66

b. Están en contínua evolución excepto la planificación y gestión de la carreta que es un hecho puntual

Answer 67

c. No están necesariamente relacionadas

Answer 68

d. a y c son correctas

Answer 69

a. Conocer las características del mercado de trabajo y el mundo laboral

Answer 70

b. Conocer las ambiciones profesionales que tiene el individuo en relación a su entorno social y profesional

Answer 71

c. Conocer el entorno social, cultural, familiar, el nivel formativo y su entorno; así como las características del mercado de trabajo

Answer 72

d. Conocer las características socioeconómicas en el entorno educativo y de trabajo del individuo

Answer 73

a. Debe actuar siempre de acuerdo con los principios propios de la disciplina

Answer 74

b. Tiene que poner límites a las ambiciones de los individuos

Answer 75

c. Está influida por los gustos del orientador

Answer 76

d. Todas son correctas

Answer 77

a. Siempre debe interactuar con la familia del orientador

Answer 78

b. Tiene varias funciones, entre ellas informar al individuo sobre las opciones y recursos que tiene

Answer 79

c. a y b son correctas

Answer 80

d. Ninguna es correcta

Answer 81

a. Se trabajan tanto para el desarrollo profesional como para el desarrollo vital

Answer 82

b. No son resultado o parte de un proceso de aprendizaje

Answer 83

c. Depende de para qué empleos no resultan necesarias

Answer 84

d. Todas son correctas

Answer 85

a. El desarrollo de capacidades para responder a los problemas o desafíos

Answer 86

b. La capacidad para mantener buenas relaciones con las personas

Answer 87

c. La habilidad para gestionar bien las emociones una vez que las hemos identificado

Answer 88

d. Ninguna de las anteriores

Answer 89

a. Es el paso previo a la motivación necesaria para lograr un objetivo profesional

Answer 90

b. Es uno de los pilares fundamentales de la psicología pero no de la orientación profesional

Answer 91

c. No es algo en evolución sino que es un hecho puntual en un momento decisivo en la vida de las personas

Answer 92

d. Todas las respuestas anteriores son correctas

Answer 93

a. La zona donde aprendemos cosas nuevas sin tomar grandes riesgos

Answer 94

b. La zona en la que es recomendable permanecer para un correcto desarrollo profesional

Answer 95

c. La zona donde se produce la mayor parte del aprendizaje

Answer 96

d. Ninguna de las anteriores

Answer 97

a. Es una zona muy peligrosa, por eso se llama de pánico

Answer 98

b. Se la denomina zona mágica porque es donde todo puede ocurrir

Answer 99

c. Es una zona que no debes traspasar porque el riesgo es muy grande

Answer 100

d. Es la zona nueva a la que llegamos cuando viajamos

Answer 101

a. Es la percepcion que tenemos de nosotros mismos

Answer 102

b. Se compone de la autoimagen y de la autoestima

Answer 103

c. Supone una evaluación de cómo nos percibimos a nosotros mismos

Answer 104

d. Todas son correctas

Answer 105

a. Atribuir sus éxitos a factores internos

Answer 106

b. Atribuir sus éxitos a factores externos

Answer 107

c. Atribuir sus fracasos a factores internos

Answer 108

d. Ninguna de las respuestas anteriores

Answer 109

a. Es anterior al autoconocimiento en el proceso de orientación profesional

Answer 110

b. Nos garantiza que pasamos a la acción para lograr nuestros objetivos profesionales

Answer 111

c. Está movida por el deseo

Answer 112

d. Ninguna de las anteriores

Answer 113

a. Es el objetivo final de la orientación profesional

Answer 114

b. Siempre implica un riesgo que debe ser asumido

Answer 115

c. a y b son correctas

Answer 116

d. Ninguna de las anteriores

Answer 117

a. El autoconocimiento

Answer 118

b. La motivación

Answer 119

c. La acción

Answer 120

d. Todos los anteriores

Answer 121

a. Es lo mismo que el trabajo en grupo

Answer 122

b. Es una competencia que se debe aprender en el trabajo

Answer 123

c. Es una competencia que necesitan sólo las personas que van a trabajar en una empresa

Answer 124

d. Es una competencia transversal

Answer 125

a. la existencia de un objetivo común

Answer 126

b. la aparición del free-riding

Answer 127

c. se desarrolla sin jerarquía

Answer 128

d. Todas las anteriores son correctas

Answer 129

a. la capacidad de integración

Answer 130

b. la concentración

Answer 131

c. la capacidad de jerarquizar

Answer 132

d. Todas las respuestas anteriores son correctas

Answer 133

a. Compartir conocimientos

Answer 134

b. Aprovechamiento de sinergias

Answer 135

c. Empatía

Answer 136

d. Todas las anteriores son correctas

Answer 137

a. Aprovechar las capacidades individuales para mejorar el conocimiento del grupo

Answer 138

b. Capacidad de integración

Answer 139

c. Compartir conocimientos

Answer 140

d. Todas las respuestas anteriores son correctas

Answer 141

a. No aporta nada al proceso de producción pero se beneficia de los resultados

Answer 142

b. Sólo puede aparecer cuando se trabaja en equipo

Answer 143

c. Es un oportunista

Answer 144

d. Todas son correctas

Answer 145

a. Se refieren a cualidades innatas en los individuos como el liderazgo

Answer 146

b. Pueden observarse a través de ciertas conductas en los individuos

Answer 147

c. No siempre pueden ser aprendidas

Answer 148

d. Todas son correctas

Answer 149

a. Es lo mismo

Answer 150

b. No pueden darse todas en la misma persona

Answer 151

c. Pueden darse todas en la misma persona

Answer 152

d. Todo directivo es líder y tiene que coordinar

Answer 153

a. La capacidad para transmitir cada aspecto del trabajo al resto de los miembros del equipo

Answer 154

b. Identificar el conocimiento que se ha creado en el grupo

Answer 155

c. Invitar a que los demás opinen

Answer 156

d. Todas las anteriores son correctas

Answer 157

a. Cada persona debe encontrar el rol para el que tiene habilidades naturales

Answer 158

b. Dentro de un equipo de trabajo el rol del líder no es necesario

Answer 159

c. El lider de un equipo no puede ser también el coordinador

Answer 160

d. Cada rol requiere determinadas aptitudes que siempre pueden ser aprendidas

Answer 161

a. Un proceso en el que participa nuestra lógica pero no nuestras emociones

Answer 162

b. Un proceso o actividad de procesamiento de la información necesaria, que permite llegar a un fin satisfactorio

Answer 163

c. Una técnica para solucionar problemas o conflictos

Answer 164

d. a, b y c son correctas

Answer 165

a. Que la toma de una decisión implica una adaptación social y personal al nuevo entorno

Answer 166

b. Es un proceso cognitivo, emocional y social

Answer 167

c. Se requiere autocontrol y asertividad

Answer 168

d. a, b y c son correctas

Answer 169

a. La información suficiente sobre el problema a decidir y los aspectos afectivos y emocionales

Answer 170

b. El conocimiento que ha de tener de sí mismo y de los demás

Answer 171

c. La realidad que envuelve al sujeto que ha de tomar la decisión,

Answer 172

d. Todas son correctas

Answer 173

a. Indica una actitud pasiva por el estudiante cuando éste es menor de edad, puesto que no puede tomar decisiones por si mismo

Answer 174

b. El alumno no dispone de madurez para tomar decisiones que afectan a su futuro profesional, por eso los padres o tutores tienen que tomarla por ellos

Answer 175

c. No hay decisiones trascendentales en el ámbito escolar, las decisiones trascendentales suceden en la edad adulta y en el mundo laboral

Answer 176

d. El estudiante va a iniciar un proceso continuo de toma de decisiones

Answer 177

a. Las técnicas que suelen emplearse en empresas no se pueden aplicar a procesos de decisiones en el ámbito educativo

Answer 178

b. La técnica de pros y contras es una técnica diseñada sólo para la toma de decisiones personales

Answer 179

c. La técnica de los seis sombreros se emplea para pensar en grupo

Answer 180

d. A, b y c son correctas

Answer 181

a. Es un aspecto que puede omitirse si se ha efectuado una buena orientación previa

Answer 182

b. Forma parte del autoconocimiento

Answer 183

c. a y b son falsas

Answer 184

d. a y b son correctas

Answer 185

a. El sombrero negro representa la autoridad

Answer 186

b. El sombrero verde representa el pensamiento positivo

Answer 187

c. El sombero rojo representa las emociones

Answer 188

d. Todas son correctas

Answer 189

a. Es un método diseñado para decidir en grupo

Answer 190

b. Es un método para la toma de decisiones personales unicamente

Answer 191

c. Es un método que ilustra los cursos de acción de cada alternativa

Answer 192

d. Todas son correctas

Answer 193

a. Significan lo mismo

Answer 194

b. El conflicto es el primer estadio de un problema

Answer 195

c. Un problema no siempre tiene porque desembocar en un conflicto

Answer 196

d. Todas son incorrectas

Answer 197

a. Proporciona competencias para la toma de decisiones

Answer 198

b. No afecta a la toma de decisiones puesto que son dimensiones diferentes

Answer 199

c. El autoconocimiento proporciona competencias emocionales que se emplean en los pasos previos a la toma de decisiones pero no durante la toma de decisiones

Answer 200

d. La toma de decisiones pertence a la esfera de la motivación

Answer 201

a. Es una disposición que obliga a las empresas a tomar ciertas medidas relativas al medio ambiente y a la seguridad laboral entre otras

Answer 202

b. Es impulsada desde los organismos internacionales, como la Unión Europea

Answer 203

c. Se refiere sólo al respeto del medio ambiente por parte de las empresas

Answer 204

d. Ninguna de las anteriores es correcta

Answer 205

Los riesgos relacionados con el medio ambiente en el trabajo se refieren riesgos sociales, como las malas relaciones laborales o el trabajo en ambientes de estrés

Answer 206

Las características climáticas no se consideran riesgos laborales

Answer 207

La insatisfacción laboral se considera un riesgo asociado al trabajo

Answer 208

Todas son correctas

Answer 209

Se materializan en las donaciones que realizan las empresas a organizaciones no gubernamentales u otros organizaciones civiles

Answer 210

Consiste en las acciones de la empresa que no aportan beneficios económicos pero si beneficios sociales

Answer 211

Considera el respeto a los Derechos Humanos

Answer 212

Todas son correctas

Answer 213

El medio ambiente y los derechos de los trabajadores

Answer 214

Los Derechos Humanos

Answer 215

La igualdad de género

Answer 216

Existe una normativa de prevención de riesgos laborales que junto con la Responsabilidad Social Empresarial pretende crear un ambiente de trabajo sano y seguro para todos los trabajadores.

Answer 217

La empresa es la única responsable de que se cumpla la normativa de prevención de riesgos laborales

Answer 218

La Responsabilidad Social Empresarial consiste en la aplicación de la normativa de prevención de riesgos laborales

Answer 219

Todas son correctas

Answer 220

Es una normativa establecida por la Unión Europea

Answer 221

Es una normativa internacional, establecida por la Organización Internacional del Trabajo

Answer 222

Exige un compromiso por parte de las empresas en respetar los derechos básicos de los trabajadores

Answer 223

Todas son correctas

Answer 224

La RSE aboga por el decrecimiento económico, manteniendo beneficios netos en las empresas para poder preservar el medio ambiente

Answer 225

Considera que si hay empresas que contaminan mucho deben pagar por ello

Answer 226

Pretende incorporar al proceso productivo de las empresas buenas prácticas ambientales

Answer 227

Todas son correctas

Answer 228

Consiste en renunciar a ciertas necesidades actuales para que las generaciones del futuro puedan vivir

Answer 229

Consiste en actuar de forma responsable a nivel económico y social para que las generaciones del futuro puedan vivir

Answer 230

Requiere necesariamente un decrecimiento del PIB

Answer 231

Todas son correctas

Answer 232

El desarrollo de una producción de las empresas que respete el medio ambiente requiere también una demanda de productos socialmente responsables

Answer 233

Los consumidores son los principales responsables de las malas prácticas ambientales de las empresas

Answer 234

a y b son falsas

Answer 235

a y b son correctas

Answer 236

Recurre al desarrollo de una ética corporativa para defender los derechos humanos

Answer 237

No considera la renuncia a beneficios

Answer 238

Tiene tres dimensiones: social , económica y medioambiental

Answer 239

Todas son correctas

Answer 240

a. La cursan todos los estudiantes puesto que es obligatoria en ambos cursos

Answer 241

b. La cursan los estudiantes de la especialidad Ciencias Sociales y Humanidades

Answer 242

c. En primero de bachillerato es obligatoria y en segundo es optativa

Answer 243

d. En ambos cursos es sobre economía de la empresa

Answer 244

a. Hay una opción en la que se puede estudiar economía

Answer 245

b. No se estudia economía

Answer 246

c. Se puede estudiar administración y gestión así como comercio y marketing

Answer 247

d. b y c son correctas

Answer 248

a. Es muy parecido al alumnado de los ciclos formativos de grado medio

Answer 249

b. Abunda un alumnado desmotivado y con fracaso escolar

Answer 250

c. Los estudiantes presentan una gran diversidad, con características diferentes dependiendo del entorno

Answer 251

d. La mayoría de los estudiantes accede a la universidad tras esta formación

Answer 252

a. Indica una actitud pasiva por el estudiante cuando éste es menor de edad, puesto que no puede tomar decisiones por si mismo

Answer 253

b. El alumno no dispone de madurez para tomar decisiones que afectan a su futuro profesional, por eso los padres o tutores tienen que tomarla por ellos

Answer 254

c. No hay decisiones trascendentales en el ámbito escolar, las decisiones trascendentales suceden en la edad adulta y en el mundo laboral

Answer 255

d. Todas son falsas

Answer 256

a. En Bachillerato y en los ciclos de formación profesional la formación es parecida

Answer 257

b. Es una formación muy diferente, puesto que en Bachillerato es teórica y en formación profesional es práctica

Answer 258

c. En un ciclo de formación profesional de grado medio es práctica mientras que en un ciclo de formación profesional de grado superior es teórica

Answer 259

d. Todas son falsas

Answer 260

a. Ya se ha configurado durante la infancia y no evoluciona en la adolescencia

Answer 261

b. El autoconcepto del estudiante está en evolución

Answer 262

c. Los sujetos más importantes en la creación del autoconcepto durante la adolescencia y la primera juventud son los padres

Answer 263

d. a y b son correctas

Answer 264

a. Están relacionados

Answer 265

b. No hay una relación entre autoconcepto y rendimiento escolar

Answer 266

c. A peor autoconcepto mejor rendimiento escolar tiene un alumno, puesto que se emplean las actividades escolares como único estímulo

Answer 267

d. Todas son correctas

Answer 268

a. Como sujetos influyentes en la formación del autoconcepto del alumnado deben comunicar siempre las cualidades positivas del alumnado

Answer 269

b. Nunca deben transmitir los aspectos negativos de un alumno

Answer 270

c. No son sujetos influyentes en la formación del autoconcepto de un alumno

Answer 271

d. Todas son falsas

Answer 272

a. Los profesores no deben interferir nada en la toma de decisiones de los alumnos

Answer 273

b. Las decisiones que se tomen en ese momento son irreversibles y por lo tanto de suma importancia

Answer 274

c. Los profesores deben contribuir a esta toma de decisiones aportando información y fomentando la motivación

Answer 275

d. Todas son incorrectas

Answer 276

a. El autoconocimiento proporciona competencias para la toma de decisiones

Answer 277

b. Los profesores y el autoconocimiento no afectan a la toma de decisiones

Answer 278

c. El autoconocimiento proporciona competencias emocionales que se emplean en los pasos previos a la toma de decisiones pero no durante la toma de decisiones

Answer 279

d. Todas son falsas

	Criado por Bea Moreno aproximadamente 5 anos atrás

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