Modul 1C - Begriffe, Erklärungsansätze etc.

Descrição

Bachelor Modul 1C - Bildung, Arbeit und Beruf Quiz sobre Modul 1C - Begriffe, Erklärungsansätze etc. , criado por Melanie Najm em 24-02-2015.
Melanie  Najm
Quiz por Melanie Najm, atualizado more than 1 year ago
Melanie  Najm
Criado por Melanie Najm mais de 9 anos atrás
197
8

Resumo de Recurso

Questão 1

Questão
Länder haben Gesetzgebungsbefugnis, solange Bund nicht von Gesetzgebungsrecht Gebrauch macht
Responda
  • Strukturkonservatismus
  • konkurrierende Gesetzgebung
  • Tripartismus
  • Bildungsexpansion

Questão 2

Questão
Indikator für die Entwicklung des Ausbildungsstellenmarktes
Responda
  • Verdrängungswettbewerb
  • EUROPASS
  • Angebots-Nachfrage-Relation

Questão 3

Questão
Prozess der interaktiven Herstellung von Geschlecht; "Einpassung" in die Geschlechterrolle als "weiblich" oder "männlich" erfolgt durch Selbstsozialisation und auch Fremdsozialisation; Mädchen/ Jungen sowie Frauen/ Männer wirken daran selbst aktiv mit
Responda
  • Doing Gender
  • Outcome
  • Konsensprinzip
  • Vier-Bänke-Prinzip

Questão 4

Questão
Nenne die Kennzeichen der Berufsbildungspolitik!
Responda
  • Berufsbildungspolitik ist weder fachlich noch institutionell als klar abgegrenzter Politikbereich zu fassen
  • Die berufsbildungspolitische Theorie ist unübersichtlich
  • Es gibt bislang keine disziplinübergreifende Theorie der Berufsbildungspolitik
  • Abbildung von gleichwertigen Ergebnissen sollen berücksichtigt werden

Questão 5

Questão
Welche Voraussetzungen muss ein Weiterbildungsanbieter erfüllen, um für die Förderung durch die Bundesagentur für Arbeit zugelassen zu werden?
Responda
  • Ausstattung mit Finanzmitteln
  • Räumlichkeiten und Personal
  • Beratungsqualität der Förderer
  • vor allem für Arbeitgeber, die anschließend auch die Chance auf Arbeit haben
  • Anbieter muss sich bemühen seine Teilnehmer nach Beendigung der Maßnahme in den Arbeitsmarkt zu vermitteln

Questão 6

Questão
Beteiligung gesellschaftlicher Gruppen an politischen Entscheidungsprozessen, die sie betreffen mit dem Ziel: planvolles, aufeinander abgestimmtes Ineinandergreifen dieser Gruppe zur Erreichung eines gemeinsamen Ziels
Responda
  • Korporatismus
  • Politics
  • meritokratische Logik

Questão 7

Questão
Was ist "LERNEN"?
Responda
  • Lebensgeschichte als Lernprozess
  • Transitprozess
  • sozial ausgelagerter Prozess
  • ganzheitlicher Prozess
  • Umlernen, verlernen und vergessen von Wissen als Teil des Lebenslangen Lernprozesses
  • Lebenslanges Lernen ist zeitlich und räumlich begrenzt

Questão 8

Questão
Die Fähigkeit, Erfahrungen aus dem eigenen Lebenslauf mit den allgemeinen Verhältnissen und Ereignissen der Zeit zu verbinden, insbesondere also seine persönliche Lebensgeschichte auf die aktuellen Herausforderungen und Möglichkeiten hin auszurichten
Responda
  • Weiterbildungsspirale
  • arbeitsprozessorientiertes Lernen
  • Biographizität
  • Input

Questão 9

Questão
"Lernen ist ein konstruktiver Prozess, in dem Handlungen und Erlebnisse zu Erfahrungen und Sinn führen (Leben als Baustelle)". Wer vertritt diese Ansicht?
Responda
  • Dausien
  • Jarvis
  • Krüger
  • Wetterer

Questão 10

Questão
Zurückhaltung des Staates bei der gesetzlichen Regelung der Weiterbildung und bei der Entwicklung öffentlicher Weiterbildungsangebote; überlässt Entwicklung den gesellschaftlichen Kräften; wird nur aktiv (z.B. in Bezug auf Finanzierung), wenn bestimmte Gruppen besondere Förderung bedürfen (z. B. Langzeitarbeitslose) oder wenn es darum geht, Qualitätsstandards zu sichern (z. B. im Fernunterricht)
Responda
  • Subsidiaritätsprinzip
  • ausschließliche Gesetzgebung
  • konkurrierende Gesetzgebung
  • föderales Prinzip

Questão 11

Questão
Welche 3 Teilarbeitsmärkte nach Lutz & Sengenberger gibt es?
Responda
  • Markt für spezifische Qualifikationen
  • Markt für fachspezifische Qualifikationen
  • Markt für betriebsratspezifische Qualifikationen
  • beruflicher Teilarbeitsmarkt
  • Markt für unspezifische Qualifikationen
  • betrieblicher Teilarbeitsmarkt

Questão 12

Questão
Zusammensetzung eines zentralen Beschlussorgans (z. B. Hauptausschuss des BIBB) aus Beauftragten der Arbeitgeber und Arbeitnehmer sowie aus Beauftragten des Bundes und der Länder mit paritätischer Stimmenzahl
Responda
  • Vier-Bänke-Prinzip
  • mittelbare Staatsverwaltung
  • Entkopplung

Questão 13

Questão
Zuweisung von Positionen und sozialem Status orientiert sich vorrangig an den zertifizierten Leistungen im Bildungssystem
Responda
  • Qualifikationsparadox
  • Bildungsmeritokratie
  • Berufsprinzip

Questão 14

Questão
Erzwungene Einbindung wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Organisationen in hierarchische und autoritäre Entscheidungsverfahren
Responda
  • autoritärer oder staatlicher Korporatismus
  • Employability
  • Brügge-Kopenhagen-Prozess

Questão 15

Questão
aktuelle Ansätze der Schulreformen
Responda
  • Eintritt in Grundschule: Flexibilisierung des Eintrittsalters, neue Eingangsphase
  • Übergang in weiterführende Schulen: Verstärkung der Bedeutung des Sekundargutachten
  • Verkürzung der Schulzeit: 7-jähriges Gymnasium als Regelfall mit Rückwirkungen in die übrigen weiterführenden Schulen
  • Ausbau Ganztagsschulenangebot
  • Verstärkung der Selbstständigkeit der einzelnen Schulen

Questão 16

Questão
Merkmale kleinbetrieblicher Ausbildung
Responda
  • Einbindung in Produktionsprozess
  • Abhängigkeit von Auftragslage
  • Beachtung der Rechtsvorschriften
  • eher unsystematische Abläufe
  • oft Routine- und Hilfsarbeiten
  • wenig Abstimmung mit Berufsschulunterricht
  • hoher Organisationsgrad
  • Integration Arbeiten und Lernen
  • produktionsgetrennte Ausbildungswerkstätten

Questão 17

Questão
Merkmale großbetrieblicher Ausbildung
Responda
  • produktionsgetrennte Ausbildungswerkstätten
  • planvoll strukturierte Lehrgänge
  • zusätzlicher Theorieunterricht
  • Verschulungs- und Bürokratisierungstendenzen
  • professionelles Ausbildungspersonal
  • wenig Abstimmung mit Berufsschulunterricht
  • dezentrales Lernen

Questão 18

Questão
zur vorausschauenden Steuerung und Regelung von Arbeitsmarktangebot u. -nachfrage, um Ungleichgewichte zwischen Bildungs- und Beschäftigungssystem zu vermeiden
Responda
  • MRA
  • MRD
  • SDA
  • EMD

Questão 19

Questão
Freiwillige Beteiligung gesellschaftlicher Organisationen (insbesondere der Arbeitgeber- und Arbeitnehmerverbände)
Responda
  • Föderalismus
  • Korporatismus
  • gesellschaftlich/ liberaler Neo-Korporatismus
  • Subsidiaritätsprinzip

Questão 20

Questão
Tripartismus - wirtschaftspolitische Strategie (Zusammenarbeit des Staates, der Arbeitnehmer- und Arbeitgeberorganisationen) - gemeinsame Verantwortung von Staat, Gewerkschaften und Unternehmerverbänden für das betriebliche berufliche Bildungssystem - zur Vermeidung von Marktversagen in der Berufsbildung (Ungleichgewicht am Stellenmarkt) und Staatsversagen (Steuerung Ausbildungssystem in Abstimmung mit Anforderungen des Beschäftigungssystems)
Responda
  • True
  • False

Questão 21

Questão
Prinzip der mittelbaren Staatsverwaltung: Wahrnehmung staatlicher Gesetzgebung durch Körperschaften des öffentlichen Rechtes/ juristische Personen
Responda
  • True
  • False

Questão 22

Questão
Tätigkeiten sind derart, dass die dort notwendigen Komptenzbündel keine spezifische Struktur aufweisen müssen. Das heißt nicht, dass die Menschen, die dort arbeiten, keine spezifische Qualifikation vorweisen können, sondern dass die Tätigkeiten in diesem TAM kein (betriebs)spezifisches Kompetenzbündel und kein berufsspezifisches Kompetenzbündel (formale Qualifikation) verlangen!
Responda
  • unstrukturierter Arbeitsmarkt
  • betriebsfremder Arbeitsmarkt
  • betriebsinterner Arbeitsmarkt
  • berufsfachlicher Arbeitsmarkt
  • beruflicher Arbeitsmarkt
  • dreigeteilter Teilarbeitsmarkt
  • segmentierter Arbeitsmarkt

Questão 23

Questão
Tätigkeiten sind entlang des betrieblich orientierten Kompetenzbündels organisiert, das ArbeitnehmerInnen, oftmals in Erweiterung des grundständigen, beruflichen Kompetenzerwerbs, im Betrieb erworben haben.
Responda
  • betriebsinterner Arbeitsmarkt
  • betriebsfremder Teilarbeitsmarkt
  • segmentierter Teilarbeitsmarkt
  • Jedermann-Arbeitsmarkt
  • berufsfachlicher Teilarbeitsmarkt

Questão 24

Questão
Tätigkeiten sind entlang des beruflich orientierten, spezifischen Kompetenzbündels organisiert, das ArbeitnehmerInnen in einer beruflichen Erstausbildung erworben haben und dessen Erwerb durch ein berufliches Zertifikat (Qualifikation) bestätigt wurde.
Responda
  • berufsfachlicher Arbeitsmarkt
  • Jedermann-Arbeitsmarkt
  • betriebstreuer Arbeitsmarkt
  • dreigeteilter Arbeitsmarkt
  • unstrukturierter Arbeitsmarkts

Questão 25

Questão
Welche Aussagen können der HORIZONTALEN SEGREGATION zugeordnet werden?
Responda
  • geringere Nachfrage aufgrund der ungünstigeren Rahmenbedingungen
  • geringere Entlohnung der Frauen im Vergleich zu den Männern
  • Benachteiligung der Frauen im Bereich der Aufstiegsmöglichkeiten
  • begrenztes Angebot (kleinere, engere Auswahl) an typischen Frauenberufen
  • unterschiedliche Aufstiegschancen von Frauen und Männern im Betrieb
  • geschlechtsspezifische Aufteilung der Berufe in Männer- und Frauenberufe
  • Unterstellung einer begrenzten betrieblichen Nutzbarkeit von Frauen

Questão 26

Questão
Welche Aussagen können der VERTIKALEN SEGREGATION zugeordnet werden?
Responda
  • Benachteiligung der Frauen im Bereich der Aufstiegsmöglichkeiten
  • geschlechtsspezifische Aufteilung der Berufe in Männer- und Frauenberufe
  • geringere Nachfrage aufgrund der ungünstigeren Rahmenbedingungen
  • unterschiedliche Aufstiegschancen von Frauen und Männern im Betrieb
  • geringere Entlohnung der Frauen im Vergleich zu den Männern
  • Unterstellung einer begrenzten betrieblichen Nutzbarkeit von Frauen

Questão 27

Questão
Wem ist der Erklärungsansatz (bzgl. geschlechtlicher Ungleichheit) "Besonderheit des weiblichen Arbeitsvermögens" zuzuordnen?
Responda
  • Gottschall
  • Wetterer
  • Krüger
  • Willms
  • Beck-Gernsheim

Semelhante

Lehren und Lernen
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