Innovar la enseñanza.

Cambia el eje de la docencia: pasa de enseñanza al aprendizaje (potencia el aprendizaje autónomo pero guiado de los estudiantes).

Característica subyacente en una persona que está causalmente relacionada con el desempeño, referido a un criterio superior o efectivo, en un trabajo o situación”.

Consiste en la habilidad de enunciar cuestiones desafiantes y de profundidad analítica, que demandan destrezas cognitivas superiores, tales como el análisis, la síntesis y la evaluación.

Coloca en primer plano el desarrollo de las destrezas de investigación del estudiante y se basa principalmente en el método inductivo y en la solución de los problemas.

Es una técnica que permite descubrir cómo funciona la actividad creadora en ambientes industriales y formar grupos de trabajo colaborativos, con el propósito de resolver problemas y desarrollar productos.

Es una estrategia de enseñanza y aprendizaje en la que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real, más allá del aula de clase.

La estrategia didáctica problemática no tiene como propósito poner al estudiante en contacto con la realidad para que él mismo responda a sus intereses.

El cambio de estrategias didácticas, comienza por un cambio en la cultura académica.

Sólo algunos procesos innovadores empiezan con un diagnóstico, para reconocer los puntos fuertes y débiles en la enseñanza, y “termina” valorando el impacto que hace posible cambios consistentes y duraderos.

Son retos de los docentes desarrollar la cultura de: (puedes escoger más de una opción)