Curso CED. Fase I

Las competencias para la planificación docente se estructuran en tres niveles o tipologías: interpretativas, argumentativas y propositivas.

De los instrumentos de evaluación que se presentan a continuación, cuáles pueden ser adecuados para evaluar el nivel cognitivo de análisis. Elegir más de uno.

Se refiere a las habilidades, conocimientos, actitudes, tareas y resultados de aprendizaje.

Al diseñar un curso virtual como en cualquier otra modalidad, lo fundamental es determinar qué habilidades y conocimientos se desean desarrollar en el estudiante.

Identifique tres criterios que se deben tener en cuenta para la elaboración del diseño de una secuencia didáctica.

Es la fase de la secuencia didáctica donde se crean los escenarios de aprendizajes y ambientes de colaboración para la construcción y reconstrucción de nuevos conocimientos a partir de la realidad o del contexto.

Entre las consideraciones pedagógicas para la fase de cierre de la secuencia didáctica se debe tener en cuenta la verificación de los niveles de logro y propiciar la retroalimentación.

Es el tipo de contenido que hace referencia a hechos, datos y conceptos.

¿ Cuál de las siguientes características corresponde a una estrategia de aprendizaje?

Las estrategias de aprendizaje pueden clasificarse en función de qué tan generales o específicas son, del dominio del conocimiento al que se aplican, del tipo de aprendizaje que favorecen (asociación o reestructuración), de su finalidad, del tipo de técnicas particulares que conjuntan, etcétera.