Innovación Educativa, Retroalimentacion

¿Es la capacidad o potencial humano para generar ideas nuevas, dentro de un marco de valores y comunicarlas?

¿Es un proceso de gestión de cambios específicos que llegan a consolidarse y estos a su vez hacen de la capacidad creativa un proceso visible y tangible?

¿Elementos mediante los cuales se logra el impacto educativo?

¿Es un cambio fundamental, que comporta ajuste estructurales y de personas para asumir nuevas funciones?

¿Autor que sostiene que la innovación se caracteriza por acciones deliberadas y explícitas, cuya intención es alterar, entre otras, las ideas, concepciones, contenidos y prácticas escolares de los agentes educativos, con el propósito de mejorar lo existente en la escuela?

¿Método asociado al paradigma positivista?

¿Cuáles son los tres paradigmas en la orientación educativa?

¿Cómo se clasifica el modelo de interacción Social?

¿Cómo se compone el modelo organizativo?

¿Modelo que se clasifica en Valorización del docente, diagnóstico, Rol del asesor externo, conocimientos del profesor y la motivación del profesor?

¿Ámbito natural en el que se desarrolla la innovación?

¿Agente principal en la escuela como centro de innovación?

¿Está formada por supuestos, representaciones, pensamientos, normas, conocimientos, intereses, sentimientos y actitudes que relacionan mutuamente y pertenecen, al inconsistente colectivo y otorgan el sentimiento a su misión formadora?

Según lo que plantea Hargreaves ¿Cómo afecta la cultura escolar en el desarrollo de innovaciones educativas?

¿Cuáles son los enfoques que guían la innovación del docente?

¿Cuáles son las tres clasificaciones de los condicionantes de las prácticas pedagógicas innovadoras?

¿Criterios a juzgar en las innovaciones?