1. Hay una orientación hacia el castigo y la obediencia, los niños obedecen reglas para evitar el castigo. ignorar los motivos de un acto y se concentran en su forma física, por ejemplo, la magnitud de una mentira.
B. Propósito instrumental e intercambio. Hoy por ti mañana por mí. Entonces los niños se conforman a las reglas en áreas de su interés y en consideración a lo que los demás pueden hacer por ellos.
C. Sobre el desarrollo cognitivo del infante.
Questão 3
Questão
3. ¿La etapa 3 y 4 a que nivel de desarrollo moral de Kohlberg pertenecen?
Responda
A. Al nivel I: moralidad preconvencional de 4 a 10 años.
B. Al nivel III: Moralidad posconvencional adolescencia temprana.
C. Al nivel II: Moralidad convencional 10 a 13 años o más.
Questão 4
Questão
4. Moralidad del contrato o de los derechos individuales y de la ley democráticamente aceptada. Las personas piensan en términos racionales y valoran la voluntad de la mayoría y también el bienestar de la sociedad.
Responda
A. Etapa 4.
B. Etapa 2.
C. Etapa 5.
Questão 5
Questão
5. La etapa 6 del desarrollo moral trata de:
Responda
A. Moralidad de los principios éticos universales. Las personas hacen lo que a nivel individual considera correcto.
B. La individualidad que el niño presente a partir de la niñez intermedia.
En este niño aprende sus primeras palabras.
Questão 6
Questão
6. ¿El desarrollo moral es un proceso que se da de manera natural o que los adultos y cuidadores tiene que hacer algo de manera intencional para promoverla?
C. Ambas porque el niño está en pleno desarrollo y sus estructuras mentales o sea sus pensamientos entonces estarán preparados para adquirir nuevos conocimientos que les faciliten el adulto.
Questão 7
Questão
7. ¿Cuántos factores hay que tomar en cuenta respecto al desarrollo moral?