Questão 1
Questão
La psicología cognitiva está influenciada por el desarrollo de dos disciplinas: la Teoría de la Información y la comunicación y la Informática.
Questão 2
Questão
El modelo constructivista trata de explicar el aprendizaje y el comportamiento mediante la analogía entre el funcionamiento de la mente y el de las computadoras.
Questão 3
Questão
El esquema visto en clase de Estímulo, Organismo y Respuesta de Skinner es similar al proceso de información de un ordenador donde se introducen inputs que se procesan y tienen algún tipo de outputs.
Questão 4
Questão
Los conductistas se fijan en la entrada y salida de la información, en cambio, los cognitivistas les interesa el procesamiento de la información.
Questão 5
Questão
Según Atkinson y Shiffrin existen tres tipos de almacenes: la memoria sensorial, la memoria a corto plazo y la memoria de trabajo.
Questão 6
Questão
La memoria sensorial permite seleccionar la información relevante, aunque ésta sólo sea una pequeña parte de la información recibida.
Questão 7
Questão
La memoria a corto plazo también es conocida como memoria de trabajo.
Questão 8
Questão
La atención sostenida se refiere a la capacidad de atender a varias cosas a la vez.
Questão 9
Questão
La memoria a corto plazo se caracteriza por: su escasa capacidad y por el almacenamiento de información inconsciente.
Questão 10
Questão
La memoria a largo plazo se define por una gran capacidad y por una duración mucho mayor que los demás tipos de memorias.
Questão 11
Questão
En la memoria a largo plazo existen dos tipos : la memoria procedimental o explícita y la memoria declarativa implícita.
Questão 12
Questão
La memoria implícita alberga acciones que realizamos de manera inconsciente. La memoria declarativa alberga información de manera consciente.
Questão 13
Questão
La memoria episódica se diferencia de la memoria semántica en que esta última se refiere al significado de conceptos que se retienen en la memoria y que es cultural.
Questão 14
Questão
El método de la historia, de las rimas, de los acrónimos/acrósticos son estrategias que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje significativo.
Questão 15
Questão
El repaso inmediato posterior es una buena técnica para que el proceso de memorización no se pierda rápidamente.
Questão 16
Questão
¿Es la memoria una huella que con el paso del tiempo se va borrando?
Questão 17
Questão
La interferencia proactiva se refiere a que aprendizajes posteriores pueden dificultar el recuerdo de aprendizajes anteriores. En cambio, la interferencia retroactiva se refiere a que aprendizajes anteriores pueden interferir en el recuerdo de aprendizajes posteriores.
Questão 18
Questão
La primacía se refiere al hecho de acordarnos de lo primero que aprendemos y la recencia de lo último cuando memorizamos una lista de cosas.
Questão 19
Questão
El uso de claves de recuperación consiste en organizar las unidades de información.
Questão 20
Questão
La memoria dependiente del contexto sirve de pista para recuperar información si el estado mental de aprendizaje coincide con el estado mental de recuerpación.
Questão 21
Questão
Si el contexto de aprendizaje y el contexto de recuperación son el mismo se favorece el recuerdo.
Questão 22
Questão
Gagné sostiene que los resultados de aprendizaje basados en su teoría consisten en La información no verbal, la intelectual la motora, la estrategias cognitivas y las actitudes.
Questão 23
Questão
La teoría de Gagné explica que la información que llega del ambiente es recibida a través de los receptores y que solo una parte pasa a la memoria a largo plazo.
Questão 24
Questão
La función del generador de respuestas es convertir las representaciones mentales en acciones.
Questão 25
Questão
Existen ocho fases del aprendizaje según la teoría de Gagné: la fase de aprehensión, la de adquisición, la memorística, la de retención, la de recuperación, la de generalización, la de ejecución y la de retroalimentación.
Questão 26
Questão
¿En la fase de aprehensión se codifica la información entrante como una representación mental?
Questão 27
Questão
En la fase de ejecución se emite la respuesta.
Questão 28
Questão
En la fase de recuperación se accede a la información que ha sido almacenada en la memoria sensorial y de corto plazo.
Questão 29
Questão
Sabemos que en ocasiones ( no vemos muertos, no :P) no nos sirve con coger lo que sabemos y aplicarlo tal cual, sino que se han de adaptar los conocimientos a una situación concreta. ¿Esta definición es propia de la fase de generalización?
Questão 30
Questão
Para que exista un proceso de aprendizaje, el alumno tiene que tener una mínima disposición de aprender, como surge en el condicionamiento clásico.